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研究生: 鍾玉玲
論文名稱: 桌上遊戲對國小ADHD學生注意力之影響
The Effects of Board Games on Attention Span of Elementary Students with ADHD
指導教授: 張千惠
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 特殊教育學系
Department of Special Education
論文出版年: 2013
畢業學年度: 102
語文別: 中文
論文頁數: 80
中文關鍵詞: 桌上遊戲國小ADHD學生注意力
英文關鍵詞: board games, elementary students with ADHD, attention
論文種類: 學術論文
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  • 本研究旨在探討桌上遊戲對國小ADHD的學生注意力的影響。研究方法採單一受試研究法中跨受試多探試實驗設計,研究對象為三名國小ADHD學生,自變項為桌上遊戲,依變項為選擇性注意力及持續性注意力之表現。
    本研究之三名受試者接受基線期、介入期、維持期之資料蒐集,並透過視覺分析法及C統計進行分析,以瞭解桌上遊戲對三名受試者注意力之影響,並訪談教師及家長,進行社會效度分析。
    將研究結果摘要如下:
    一、桌上遊戲對國小ADHD學生的選擇性注意力具有成效。
    二、桌上遊戲對國小ADHD學生的持續性注意力具有提升的效果。
    三、桌上遊戲對國小ADHD學生的注意力有維持效果。
    四、受試者家長及導師對桌上遊戲有正向支持及肯定。

    第一章 緒論 1 第一節 研究動機 1 第二節 研究目的 3 第三節 名詞釋義 4 第二章 文獻探討 7 第一節 ADHD學生的特質 7 第二節 桌上遊戲的理論與相關研究 13 第三節 注意力理論與相關研究 19 第三章 研究方法 27 第一節 研究架構 27 第二節 研究設計 29 第三節 研究對象 31 第四節 研究工具 33 第五節 研究步驟 35 第六節 資料分析 37 第四章 研究結果 41 第一節 選擇性注意力的介入成效 41 第二節 持續性注意力的介入成效 50 第三節 社會效度 58 第四節 綜合討論 63 第五章 結論與建議 66 第一節 結論 66 第二節 建議 66 參考文獻 71 附錄一 家長同意書 77 附錄二 注意力觀察紀錄表 78 附錄三 教師及家長訪談問卷 79 圖目錄 圖3-1 研究架構圖 27 圖3-2 單一受試實驗設計之跨受試多探試設計模式 30 圖4-1受試者在基線期、介入期、維持期的選擇性注意力百分比曲線圖 42 圖4-2受試者在基線期、介入期、維持期的持續性注意力曲線圖 51 表目錄 表3-1 受試者基本資料表 32 表4-1-1 受試甲選擇性注意力階段內視覺分析摘要 44 表4-1-2 受試乙選擇性注意力階段內視覺分析摘要 46 表4-1-3 受試丙選擇性注意力階段內視覺分析摘要 48 表4-1-4 受試甲選擇性注意力階段間分析摘要 48 表4-1-5 受試乙階段間視覺分析 49 表4-1-6 受試丙階段間視覺分析 50 表4-2-1 受試甲持續性注意力階段內分析摘要 53 表4-2-2 受試乙持續性注意力階段內分析摘要 54 表4-2-3 受試丙持續性注意力階段內分析摘要 55 表4-2-4 受試甲階段間視覺分析 56 表4-2-5 受試乙階段間視覺分析 56 表4-2-6 受試丙階段間視覺分析 57 表4-3 教師及家長訪談問卷結果分析 58

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