簡易檢索 / 詳目顯示

研究生: 楊易倫
Yang,Yi-Lun
論文名稱: 原子能委員會教育訓練暨影響新進人員學習因素之探究
The research to Atomic Energy Council’s educational training for the new staff
指導教授: 楊遵榮
Yang, Tzuen-Rong
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 物理學系
Department of Physics
論文出版年: 2015
畢業學年度: 103
語文別: 中文
論文頁數: 112
中文關鍵詞: 教育訓練職能原能會
英文關鍵詞: educational training, competence, Atomic Energy Council
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:75下載:2
分享至:
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報
  • 本研究目的有二:ㄧ、原能會教育訓練的探究;二、影響原能會新進人員的學習因素,以原能會教育訓練為範疇。因此,本研究方式包含三個部分。ㄧ、檔案內容分析,從原能會教育訓練資料整理,建構原能會各單位職能分析表、建構原能會整體教育訓練架構圖與規劃表、建構原能會視察員證書取得流程分析;二、問卷調查,此部分為量化研究,從第一部分的建構中,延伸相關影響學習的研究問題,目的在瞭解原能會新進人員對工作環境適應、整體教育訓練、公務人員教育訓練、視察員證書訓練與規劃、加速學習相關因素的認知與情意;三、質性訪談,為深入瞭解教育訓練課程對新進人員的學習影響,包含參與教育訓練所面臨的困難、那對基礎課程、自行研讀與見習課程改善相關建議、本身工作業務上所遭遇的困難點、本身工作業務上所需的教育訓練需求。學習因素研究的範疇聚焦在原能會的教育訓練課程實施狀況,即課程執行與職能習得的關係、新進人員對教育訓練的認知為本研究欲探討的重點,進而找出影響學習之因素,提供原能會辦理教育訓練相關之建議。
    本研究對原能會教育訓練於ㄧ、原能會教育訓練之整體規劃;二、原能會視察員分級制度落實;三、原能會教育訓練開課時間問題;提出相關問題與建議。本研究對教育訓練影響學習之相關建議為:ㄧ、新進人員集中實務訓練,對新進人員適應工作環境成效良好; 二、原能會整體教育訓練,建構大方向性的架構圖或學習地圖,讓教育訓練資訊活化,甚至會內人員擁有學習護照,在面對琳瑯滿目的訓練時,知道此次訓練的目的地,對整體訓練有方向性與初步概念; 三、資深視察員經驗傳承的重要性,實務訓練課程在相關職能學習助益相對最大,資深視察員的帶領學習是主要學習過程,面臨屆齡退休潮,資深視察員帶領人力有限,對此,若能將其相關知識與經驗轉化為教材、案例,以文字教材或相關多媒體保存其寶貴經驗實為重要。

    The purpose of this study was to understand the current Atomic Energy Council’s
    educational training and the learning effects to new staff.The learning effects focus on the influence of educational training for the category. This study mode consists of three parts:
    1.File content analysis. Due to original data of current Atomic Energy Council’s
    educational training , this study construct the competence table of Atomic Energy Council’s units and doing the research to the new staff.
    2.Questionnaires. Its purpose aims at understanding the original of new staff for the adapt to the work, the overall education and training, civil servants educational training, inspectors certificate training and plan , and also the accelerated learning relevant factors .
    3.Qualitative interviews. In order to understand the block of executing education training , this study does the survey by interviews, including the participation of the difficulties, basic courses, self-study and trainee curriculum improvement recommendations.
    According to conclusion, we find out some results as following
    1.Overall planning of educational training is important , even the construction of large directional chart or learning map is more active.
    2. Curriculum issues that affects learning.
    3.New staff training is helpful for new staff to adapt to the work environment .
    4.The importance of experience in senior inspectors heritage. Practical training courses is the most helpful in relatively competence .As facing the influx of retirement , led by senior inspectors to limited manpower.Therefore to keep the knowledge and experiences into teaching resources ,as cases study or textbooks is indeed important.

    第一章 緒論 1 第一節 問題背景 1 第二節 研究動機 3 第三節 研究目的 5 第四節 研究問題 6 第五節 名詞釋義 8 第六節 研究範圍與限制 9 第二章 文獻探討 11 第一節 教育訓練的意義與功能 11 第二節 教育訓練的規劃、實施方式與評估 13 第三節 職能分析與學習 19 第四節 原能會沿革 22 第五節 原能會教育訓練與檢定證書 26 第三章 研究設計與實施 39 第一節 研究流程 39 第二節 研究對象 42 第三節 研究工具 44 第四節 資料處理與分析 49 第四章 個案研究與資料分析 66 第一節 原能會教育訓練分析 66 第二節 問卷分析結果 78 第三節 訪談分析結果 84 第五章 結論與建議 97 第一節 結論 97 第二節 主要研究發現 100 第三節 研究建議 101 第四節 未來研究方向 101 參考文獻 102 中文部分 102 英文部分 104 附錄1 原能會新進人員問卷調查表 105 附錄2 原能會新進人員訪談調查表 107 附錄3 核能管制處教育訓練課程與核能管制處職能調查表 108 附錄4 核能管制處教育訓練課程與核能管制處職能調查表 109 附錄5 核能管制處教育訓練課程與核能管制處職能調查表 110 附錄6 核能管制處教育訓練課程與核能管制處職能調查表 111 附錄7 問卷原始數據 112

    一、中文部分

    王德義(2007)。怕它不如了解它─核能發電淺談。物理雙月刊。2007 年6月,29卷3期,頁1-11。
    黃英忠(1997)。人力資源管理,台北:三民書局,頁 199。
    黃英忠(2000),人力資源管理,台北:三民書局。
    張火燦(1998)。策略性人力資源管理。台北市:楊智出版。
    余朝權(2003)。組織行為學。臺北市:五南書局。
    黃英忠、溫金豐(民84)。外在經營環境與企業教育訓練實施及經營績效關係之研究,人力資源學報,Vol.5,頁41-60。
    王居卿、程德貞(2000),訓練模式與其成效之關係探討—以高科技產業為例,淡江人文社會期刋,(5): 41-78
    洪昭榮(1991)。人力資源發展,台北:師大書苑,頁10
    森五郎,1981。勞務管理概念,東京:泉文堂,頁109
    徐宗國(1997)。質性研究概論。台北市:巨流圖書。
    張邵勳(2001)。研究方法。台北市,滄海出版。
    江紋彬(2001)。製造業與服務業教育訓練人員專業能力內涵及培訓策略之研究。國立彰化師範大學工業教育學系碩士論文
    李俊穎(2001)。汽車修理業教育訓練需求之研究。國立彰化師範大學工業教育學系碩士論文
    成之約(2009)。職業訓練師資培訓架構與實施方法探討。行政院勞工委員會職業訓練局委託計畫。
    林世安(2011)。職能理論與實踐,TTQS訓練品質系統實施計畫,勞動力發展署。
    徐昌慧(2008)。澳洲技職教育與訓練之品質保證機制,教育部評鑑雙月刊第16期。
    楊尊恩、林文政(2004)。訓練人員專業職能量表之建立,國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文。
    黃同圳(2003.12),公務訓練機構訓練業務人員所需職能及在職訓練課程之研究。
    李右婷、吳偉文等人(2006),建立職能分析能力課程規劃及運用試作之研究,行政院勞工委員會職業訓練局泰山職業訓練中心。
    康自立(1982)。工業職業教育能力本位課程發展之理論與實際。
    蕭錫錡(2002),技職學校科系與課程興革,技職體系學校本位課程發展研討會,
    台灣師大國際會議廳。
    原能會100~102年報‧http://www.aec.gov.tw/%E9%97%9C%E6%96%BC%E6%9C%AC%E6%9C%83/%E5%B9%B4%E5%A0%B1--1_13.html 上網日期104年3月10日
    原能會沿革http://www.aec.gov.tw/%E9%97%9C%E6%96%BC%E6%9C%AC%E6%9C%83/%E4%BB%BB%E5%8B%99%E8%88%87%E6%B2%BF%E9%9D%A9/%E6%B2%BF%E9%9D%A9--1_10_60.html 上網日期103年12月12日
    原能會組織架構http://www.aec.gov.tw/%E9%97%9C%E6%96%BC%E6%9C%AC%E6%9C%83/%E7%B5%84%E7%B9%94%E6%9E%B6%E6%A7%8B/%E7%B5%84%E7%B9%94%E6%9E%B6%E6%A7%8B--1_11_61.html上網日期103年12月10日

    二、英文部分

    Huat, T. C., & Torrington, D. (1998). Human Resource Management for Southeast Asia and Hong Kong. Singapore. NY: Simon & Schuster.
    Maiga, A. S., & Jacobs, F. A. (2003). Balanced scorecard, activity-based costing and company performance: An empirical analysis. Journal of Managerial Issues, XV(3), 283-301
    Nadler, L.,( 1984, The Handbook of Human Resource Development, New York: John Wiley & Sons.
    Martin, M. & Jackson, T.(2000), Personnel Practice, 2nd ed., UK: Beekman, p.29.
    Dessler, G. (2000). Human Resource Management, Eighth Edition. N. J.:Prentice-Hall, Inc
    Kirkpatrick, D.L. 1959.Techniques for Evaluating Training Programs, Journal of theAmerican Society for Training and Development, 13(1):3-9.
    Patton, M. Q. (1990). Qualitative evaluation and research methods. Sage Publication,Inc.
    Lyle M. Spencer & Signe M. Spencer, Competence at Work: Models for Superior Performance (NY: John Wiley & Sons, 1993), 9-11.

    下載圖示
    QR CODE