本研究旨在探討我國國中公民科教師之政治態度與政治行為現況。本研究
以全臺灣地區任教公民科課程的國中公民科教師為研究對象，採多段式分
層叢集隨機取樣方法，計抽取 106所學校，共 639位國中教師為有效樣本
。以問卷調查方式探討性別、年齡、籍貫、教育背景、就讀科系、任教年
資、擔任職務、任教地區和任教學校規模等九項個人、社會因素，五項政
治態度 (民主態度、公民責任感、政治功效意識、政治疏離感、政治信任
感) ，和五項政治行為 (開放或封閉的教學行為和方法、學校校務參與行
為、校內外社團活動參與情形、政治消息閱聽行為、選舉參與行為) ，彼
此之間的相關分析。本研究以研究者參閱國內外若干理想有效的問卷，改
編成「國中教師的政治態度與政治行為調查問卷」為研究工具，進行實證
研究。調查所得資料分別採百分比、 t考驗、積差相關、單因子變異數分
析及逐步多元迴歸等統計方法，進行各項考驗，獲致如下的發現：一、我
國國中公民科教師的政治態度傾向積極的反應。二、性別、年齡、任教年
資、擔任職務、任教學校規模不同的教師其政治態度有顯著差異。三、不
同籍貫、教育背景、就讀科系和任教地區的教師其政治態度無顯著差異。
四、政治態度各分測驗量表之間，除了「民主態度」和「公民責任感」、
「民主態度」和「政治功效意識」間未達顯著相關外其餘均達顯著水準。
其中除了「政治疏離感」與政治態度和各分量表間，以及「民主態度」和
「政治信任感」間呈顯著負相關外，其餘皆呈正相關。五、我國國中公民
科教師的政治行為參與程度仍呈積極的反應。六、不同年齡、籍貫、教育
背景、任教年資、擔任職務、任教地區和任教學校規模的教師其政治行為
有顯著差異。七、不同性別、就讀科系的教師其政治行為無顯著差異。八
、國中教師的五項政治行為，彼此間均達顯著正相關。九、政治態度總量
表與政治行為總量表間呈顯著正相關。十、個人和社會因素的九個預測變
項中，對政治態度具有預測力的變項依序為年齡和任教學校規模。十一、
個人和社會因素的九個預測變項中，對政治行為具有預測力的變項依序為
年齡、性別、擔任職務和就讀科系。十二、政治態度的五個預測變項中，
對政治行為具有預測力的變項依序為政治功效意識、公民責任感。

Political Attitudes and Political Behaviors
Political Attitudes and Political Behaviors