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研究生: 蔡欣裕
Tsai Hsin yu
論文名稱: 創造性律動教學方案成效之研究
The Study of Instructional Program Effects of Creative Dancing Movement
指導教授: 陳龍安
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 創造力發展碩士在職專班
Continuing Education Master's Program of Creativity Development
論文出版年: 2007
畢業學年度: 95
語文別: 中文
論文頁數: 191
中文關鍵詞: 創造性律動創造力體育態度舞蹈學習成效
英文關鍵詞: creative dancing movement, creativity, physical education attitude, learning effect of dance
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:1666下載:121
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  • 本研究旨在探討「創造性律動教學」對國小學生創造力、體育態度及舞蹈成效之影響。研究者以準實驗研究法之「不等組前-後測實驗設計」,研究對象為桃園縣二所國小四年級為對象,其中一所為實驗組,另一所則為控制組。實驗組接受為期進行二十週之「創造性律動教學方案」課程,控制組接受彈性課程。所得資料以多變量T²、獨立樣本t考驗及相依樣本t考驗。
    其結論如下:
    (一) 實驗組學生在圖形創造思考流暢力、變通力、獨創力及精進力的表現均顯著優於控制組學生。
    (二) 實驗組學生在語文創造思考流暢力、變通力及獨創力的表現均顯著優於控制組學生。
    (三) 實驗組學生在學生體育態度之增進效果均顯著優於控制組學生。
    (四) 實驗組學生在舞蹈學習成效之增進效果達顯著水準。
    (五) 實施「創造性律動教學」課程後,實驗組學童對創造性律動教學頗為肯定與喜愛,且大都能感受此訓練課程對於創造力、體育態度及舞蹈學習成效的助益。
    研究者根據本研究結果,提出對未來教學及相關研究之建議。

    誌謝 I 中 文 摘 要 III Abstract IV 第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的 7 第三節 研究問題與假設 8 第四節 名詞解釋 10 第二章 文獻探討 12 第一節 創造性律動的涵義及相關理論 12 第二節 創造性律動教學相關教學研究 23 第三節 創造力 36 第四節 體育態度 56 第五節 舞蹈學習成效之相關研究 76 第三章 研究方法 88 第一節 研究設計 89 第二節 研究對象 94 第三節 研究工具 95 第四節 研究流程 102 第五節 資料處理與分析 105 第四章 研究結果與討論 106 第一節 「創造性律動教學方案」對創造力之影響 106 第二節 「創造性律動教學方案」對體育態度之影響 114 第三節 「創造性律動教學方案」對實驗組舞蹈學習成效之影響 116 第四節 研究結果討論與省思 118 第五章 結論與建議 123 第一節 結 論 123 第二節 建 議 129 參考文獻 138 附錄 158 附錄一 創造性律動教學課程 158 附錄二 舞蹈分享學習單 173 附錄三 體育態度量表 174 附錄四 「中小學學生體育態度量表」使用同意書 177 附錄五 「新編創造思考測驗」使用同意書 178 附錄六 創造性舞蹈律動活動教學札記 180 附錄七 創造性律動學習學生簡單訪談心得 187 附錄八 舞蹈成果展海報製作 189

    壹、 中文部份

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