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研究生: 周畯豊
論文名稱: 大專校院軍訓教官的工作壓力源及因應方式之研究
A Study on College Military Instructors’ Sources of Job Stress and the Solutions
指導教授: 王如哲
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 教育學系
Department of Education
論文出版年: 2013
畢業學年度: 101
語文別: 中文
論文頁數: 92
中文關鍵詞: 軍訓教官工作壓力源因應方式
英文關鍵詞: military instructor, sources of job stress, solutions
論文種類: 學術論文
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  • 本研究旨在調查全國大專校院軍訓教官工作壓力源及因應方式之現況,了解不同背景變項的大專校院軍訓教官其工作壓力源與因應方式之現況與差異情形,並探討、比較之間的關係,以及分析其預測力,最後提出建議提供主管教育行政單位、學校和軍訓人員之參考運用。

    本研究以大專校院軍訓教官為研究對象,採問卷調查法,採用「大專校院軍訓教官工作壓力源及因應方式之調查量表」為研究工具進行抽樣調查,共針對北
    、中、南、東共計177所大專校院完成300份有效問卷,實施敘述統計分析、單因子變異數分析(ANOVA)、t檢定、雪費法(Scheffe’s)及多元迴歸分析等統計
    方法,進行資料分析並獲得以下主要結論:

    壹、 大專校院之軍訓教官最主要的工作壓力源為「工作自主性」。
    貮、 大專校院之軍訓教官最主要的工作壓力因應方式為「理性思考與面對」。
    參、 大專校院之軍訓教官在性別、階級與目前職務下,其工作特性與工作自主性皆無顯著的差異性。
    肆、 大專校院之軍訓教官之男性教官相較於女性教官普遍對於工作壓力源與因應方式有較高的認同度;上校軍官相較於中校教官普遍對於工作壓力源與因應方式有較高的認同度;組長相較於一般教官普遍對於工作壓力源與因應方式有較高的認同度;博士(戰院)教官普遍對於工作壓力源與因應方式有較高的認同度。
    伍、 工作特性、工作環境與社會支持度等工作壓力源,對因應方式均具有預測與解釋能力

    This study aims to research into the present state of college military instructors’ sources of job stress and the solutions for coping with those sources, understand the present state and the diverse conditions of the sources of job stress and the solutions of the military instructors with different background variables, explore and compare the relations between the two categories in question, and analyze the predictability. Finally, this study provides the administrators of educational administration, school management and military instruction with the suggestions as their references for making managerial decisions. This study took military instructors in colleges as the objects of study, and questionnaire survey was applied. “The Survey Scale of College Military Instructors’ Sources of Job Stress and the Solutions” was adopted as the research tool to carry out the sampling. Three hundred effective questionnaires from 177 colleges and universities all over in Taiwan were finished. This study applied the analysis of descriptive statistics, one-way ANOVA, t-test, Scheffe’s method of multiple comparisons, and multiple regression analysis to analyze the data and thus acquired the conclusion as follows:
    1. The main source of college military instructors’ job stress is “professional autonomy.”
    2. The main solution to the main source of college military instructors’ job stress is “thinking over and facing the stress rationally.”
    3. By gender, rank, and present office, college military instructors have no apparent difference regarding their professional characteristics and professional autonomy.
    4. Male college military instructors have higher identification with sources of job stress and the solutions when compared with female ones. Colonels have higher identification with sources of job stress and the solutions when compared with lieutenant colonels. Directors have higher identification with sources of job stress and the solutions when compared with subordinate military instructors. Military instructors with doctorates (in War College) have higher identification with sources of job stress and the solutions.
    5. The sources of stress, such as the characteristics of the job, job environment, and the degree of social support, are capable of predicting and explaining the solutions to any kind of job stress.

    目 次 第一章 緒論 1 第一節 研究動機與目的 1 第二節 研究問題與重要名詞解釋 4 第三節 研究方法與步驟 7 第四節 研究範圍與限制 10 第二章 文獻探討 11 第一節 大專校院軍訓教官之概況 11 第二節 工作壓力源之意涵與相關理論 13 第三節 因應方式之意涵與相關理論 26 第四節 軍訓教官之相關研究概況 31 第三章 研究設計與實施 39 第一節 研究架構 39 第二節 研究對象 42 第三節 研究工具 45 第四節 研究實施與程序 53 第五節 資料處理 54 第四章 研究結果 56 第一節 工作壓力源與因應方式之現況分析 57 第二節 不同背景變項之工作壓力源與因應方式之差異 59 第三節 不同背景變項之工作壓力源與因應方式之比較 61 第四節 工作壓力源對因應方式之影響 68 第五章 結論與建議 74 第一節 結論 74 第二節 建議 76 參考文獻 79 中文部份 79 英文部份 82 附錄 附錄一 預試問卷 85 附錄二 正試問卷 89 表 次 表2-1 壓力之定義彙整表 14 表2-2 工作壓力源之定義彙整表 15 表2-3 國內外各研究者對壓力因應的定義 26 表2-4 國內關於「軍訓教官」以人員、制度、教育課程和 領導統御分類之相關研究論文 32 表2-5 國內以「軍訓教官」工作壓力之相關研究論文之綜 合摘要表 37 表3-1 研究樣本分佈 42 表3-2 研究樣本背景特性描述分析 43 表3-3 建立專家內容效度之學者與實務工作者名單…… .....45 表3-4 預試問卷發放與回收情形統計表 …………………….46 表3-5 工作壓力源信度分析表 49 表3-6 工作壓力源預試量表效度 50 表3-7 因應方式信度分析表 51 表3-8 因應方式量表效度 52 表4-1 工作壓力源敘述統計分析 57 表4-2 因應方式敘述統計分析 58 表4-3 各構面之ANOVA分析 60 表4-4 性別差異分析表 62 表4-5 年齡差異分析表 62 表4-6 婚姻差異分析表 63 表4-7 階級差異分析表 63 表4-8 職務差異分析表 64 表4-9 服務年資差異分析表 65 表4-10 學校類型差異分析表 65 表4-11 教育程度差異分析表 66 表4-12 研究結果彙整表(獨立樣本t檢定與Scheffe’s 多重比較法) 67 表4-13 「工作壓力源」對「尋求解決的方法」之複迴歸分析 結果 68 表4-14 「工作壓力源」對「自我調適與放鬆」之複迴歸分析 結果 69 表4-15 「工作壓力源」對「尋求支援之管道」之複迴歸分析 結果 70 表4-16 「工作壓力源」對「理性思考與面對」之複迴歸分析 結果……………………………………………………..71 表4-17 研究結果彙整表(H1-H3) ..72 圖 次 圖1-1 研究步驟流程圖 9 圖2-1 Robbins 壓力模式 .16 圖2-2 Selye 壓力反應之GAS 理論 21 圖3-1  研究架構圖 ..39 圖3-2  實施程序圖 .53 圖4-1 工作壓力源對尋求解決方法的影響 69 圖4-2 工作壓力源對自我調適與放鬆的影響 70 圖4-3 工作壓力源對尋求支援管道的影響 71 圖4-4 工作壓力源對理性思考與面對的影響 72

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