摘要
本研究主要目的在發展一套有效的網路愛滋病預防教育課程，並進一步探討其介入效果及學生對該課程的評價。
本研究採準實驗設計之『實驗組對照組前測後測設計』，以北市福和國中與永和國中二年級各四班的學生為研究對象。實驗組接受二週的『網際網路愛滋病預防教育介入計畫』，而對照組則不接受任何實驗處理。研究工具分為兩種，包括1. 前後測成效問卷2. 媒體過程評量問卷。經前後測資料比對後，扣除無效問卷，最後有效人數198人（實驗組115人，對照組83人）。研究者在介入前一週均接受前測施測，後測則於介入活動後一週內進行。所得資料以卡方檢定、配對t檢定、單因子共變數分析等進行分析，所得重要結果如下：
一、愛滋病預防教育網頁介入後，實驗組學生「愛滋病預防知識」的後測得分高於前測且達顯著差異。
二、愛滋病預防教育網頁介入後，實驗組學生「愛滋病預防態度」的後測得分高於前測，但未達到顯著差異。
三、愛滋病預防教育網頁介入後，實驗組學生「愛滋病預防自我效能」的後測得分高於前測且達顯著差異。
四、愛滋病預防教育網頁介入後，實驗組學生「愛滋病預防行為意向」的後測得分高於前測且達顯著差異。
五、愛滋病預防教育網頁介入後，在控制前測得分下，實驗組學生「愛滋病預防知識」的後測得分高於對照組且達統計顯著差異。
六、愛滋病預防教育網頁介入後，在控制前測得分下，實驗組學生「愛滋病預防態度」的後測得分高於對照組且達統計顯著差異。
七、愛滋病預防教育網頁介入後，在控制前測得分下，實驗組學生「愛滋病預防自我效能」的後測得分高於對照組且達統計顯著差異。
八、愛滋病預防教育網頁介入後，實驗組學生「愛滋病預防行為意向」的後測得分高於對照組且達統計顯著差異。
九、實驗組對愛滋病預防教育介入網頁的滿意情形，整體而言，至少有九成的人表示喜歡此網頁，近八成的學生認為本研究所設計的網頁能幫助他更瞭解愛滋病預防的知識、能幫助其建立更積極的愛滋病預防態度、能使其更有信心去採行愛滋病預防行為，且有高達八成以上的學生認為他會大部分會照著網頁教導的去做，並在未來的生活中實踐。
根據本研究結果，建議未來在發展網路愛滋病預防教育課程時，應結合衛生教育、電腦工程及美術設計等專業，並根據理性行動論、溝通說服理論、行為改變準備度量表及社會認知理論來進行訊息轉換及發展，透過此互動式的教育方式，將可引發學生之學習動機，對學生愛滋病預防教育必有果效。

Abstract
The purposes of this study were to develop an effective Internet AIDS prevention program, to determine the effectiveness of the educational intervention, and to evaluate students’ acceptance of the program. Quasi-experimental method was used to explore the effect of the two-week campaign on junior high school students。
Fuho junior high school (experimental group) and Yong-Ho junior high school (control group) in Taipei were selected as the subjects. The instruments included pre/post questionnaires of effectiveness evaluation of the program and process evaluation questionnaires of the media. There were 198 students who finished the pre-test and the post-test questionnaires (115 students for the experimental group and 83 students for the control group). The pre-test was held in one week before intervention, and the post-test was held within one week after intervention.
The statistics methods included Chi-square test, Paired t-test, one-way ANCOVA for paired observations. The major results were as follows：
1.In the experimental group, the mean scores of knowledge, self-efficacy and intention about AIDS prevention in the post-test of the experimental group were better than the scores in the pre-test, and their differences were significant.
2.The mean scores of knowledge, attitude, self-efficacy and intention about AIDS prevention in the post-test of the experimental group were better than the scores in the control group, and their differences were significant.
3.At least 90% of the students felt satisfactory about the format, educational contents and effects of the Internet campaign. In addition, most students think this intervention was very helpful to enhance their knowledge, to build their active attitude, and to have much confidence of AIDS prevention. Finally, 80% of the students expressed their willingness to follow the directions of the program in the near future.
According to the findings of this study, some recommendations for the future AIDS prevention program were brought up: health educators should work together with computer engineers and cartoonists to create AIDS prevention programs. Besides, the using of the Reasoned Action Theory, Communication-Persuasion Theory, Readiness Scale for Behavior Change and social cognitive theory in planning interactive AIDS prevension programs will trigger off students’ learning motivations, and their effectiveness was proved.

參考文獻
王瑞琪（1992）：台北市高職三年級學生避孕行為及其相關研究因素探討。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
行政院衛生署（2001）：愛滋病三月份統計報表。行政院衛生署疾病管制局。[online] http：//www.cdc.gov.tw
行政院衛生署（2002）：愛滋病七月份統計報表。行政院衛生署疾病管制局。[online] http：//www.cdc.gov.tw
行政院衛生署（2002）：與國際接軌，世界愛滋防疫，我國不缺席。行政院衛生署疾病管制局。[online]http://203.65.72.83/ch/das/ShowPublication.ASP?RecNo=1612
余民寧（1996）：國民中小學學生電腦態度、電腦素養及其相關因素之研究。國立台灣政治大學。
李佳容（2001）：運用網際網路促進國小高年級學生綠色消費行為之介入研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
李淑儀（1996）：國中愛滋病教育介入效果研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
林東泰(1997)：大眾傳播理論‧台北：師大書苑，p.96-132。
周儒(1997)：推廣環境教育時的另一種選擇—電腦網路。國立台灣師範大學環境教育研究所論文。
侯俊耀（1999）：網路概論。第三波出版社。
洪文綺（1998）：高職女學生愛滋並防治教學介入效果研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
涂醒哲（1997）：心手相連—全民運動防愛滋。杏陵天地。1月號，p.8-13。
晏涵文、劉潔心、丁介陶、劉捷文（2001）：青少年愛滋預防電腦軟體的設計及其效果評估。台灣性學學刊，第7卷。第一期，p.1-12。
晏涵文（1999）：對抗愛滋：年輕人，從你開始。杏陵天地。1月號，p.1。
晏涵文（1998）：青少年愛滋病預防電腦軟體設計需求調查研究。行政院衛生署八十七年度委託研究計畫。
晏涵文（1988）：對抗愛滋病的良策—衛生教育。科學月刊。第19卷8期。P.7-12。
高松景（1993）：愛滋病及其他性病教學實驗研究~理性行為論之應用。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
張淑萍、周秋潔（2001）：教學網站選擇策略之應用探討。視聽教育雙月刊，第42卷。第四期，p.10-19。
張玉山（2001）：花蓮師院勞作課程的教學網站建置與管理。視聽教育雙月刊，第42卷。第五期，p.2-12。
陳守堅（1999）：世紀之疾—愛滋病。北市衛生雙月刊。第49期，p.35-36。
陳綉屏（1994）：五專學生預防愛滋病行為及其相關因素之研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
黃齡儀(2000)：國小學童綠色消費行為及媒體使用習慣之調查研究—以網際網路軟體之媒體發展設計為例。行政院國家科學委員會大專學生參加專題研究計畫。
黃正文(1996)：應用網際網路推行環境教育之研究—以電子佈告欄系統為例。國立台灣師範大學環境教育研究所碩士論文。
董建杰（2001）：網路日文遊戲教材的發展與學習模式之介紹。視聽教育雙月刊，第42卷。第四期，p.31-37。
劉潔心(1999)：運用健康訊息傳播及社會行銷策略促進社區居民綠色消費行為之媒體發展及介入研究(П)。台灣師範大學衛生教育系。
劉潔心(1998)：運用健康訊息傳播及社會行銷策略促進社區居民綠色消費行為之媒體發展及介入研究(Ι)。台灣師範大學衛生教育系。
楊金裡（1998）：某夜二專學生預防愛滋病行為及其相關因素之研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
楊玉玫（1993）：影響民眾前往性病防治所接受愛滋病毒抗體檢驗相關因素的探討。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
廖梨伶（2001）：運用網際網路在青少年愛滋病預防行為之介入研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
鄭其嘉（1995）：有無教師介入及宣傳媒體暴露對於高職學生的愛滋病知識、態度、及行為意向的影響研究~以民國83年衛生署愛滋病大眾傳播宣導活動為例。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
盧希鵬（1999）：網路優勢三十六計(四版)。台北:商業週刊出版公司。
AEGis-NCADI（2001）：How Getting High Can Get You AIDS。[online] http://www.aegis.org/topics/gethighgetaids.html
Girdiano & Dusek(1988)：Readiness。Changing health behavior。p29-37
Stout A. P., Villegas J. and Kim H.(2001)：Enhancing learning through use of interactive tools on health-related websites, Health education research theory & practice vol.16 no.6 p721-733。
Reeves M. P. (2001)：How individuals coping with HIV/AIDS use the internet, Health education research theory & practice vol.16 no.6 p709-719。
White M. and Dorman M. S. (2001)：Receiving social support online:implications for health education, Health education research theory & practice vol.16 no.6 p693-707。
UNAIDS（2000）：Report on the Global HIV/AIDS Epidemic。[online] http://www.unaids.org/wac/2000/index.html
White House Press Office（2000）：Youth and HIV/AIDS 2000：A New American Agenda。[online] http：//www.thebody.com
Villalbi R.J. et al.（2000）：Effect on Attitudes, Knowledge, Intentions and Behaviour of an AIDS Prevention Programme Targeting Secondary School Adolescents, Promotion & Education, Vol.7, p.17-21。
Meghan S.（2000）：The Content and Accessibility of Sex Education Information on the Internet, Health Education & Behavior,Vol.27(6), p.684-694。
DeLamater J. et al.（2000）：The Impact of a Culturally Appropriate STD/AIDS Education Intervention on Black Male Adolescents’ Sexual and Condom Use Behavior, Health Education & Behavior, Vol.27(4), p.454-470。。
Brown S.（2000）：The 21st Century Classroom, Techniques,Vol.75(7), p.22-25。
Blumberg J. S.（2000）：Guarding Against Threatening HIV Prevention Message：An Information-processing Model, Health Education & Behavior,Vol.27(6), p.780-795。
Fawole O. I. et al.（1999）：A School-based AIDS Education Programme for Secondary School Students in Nigeria：A Review of Effectiveness, Health Education Research Theory & Practice, Vol.14(5), p.675-683。
Haignere S. C. et al.（1999）：Adolescent Abstinence and Condom Use：Are We Sure We Are Ready Teaching What Is Safe?, Health Education & Behavior,Vol.26(1), p.43-54。
McIsaac S. M. et al.（1999）：Student and Teacher Perception of Interaction in Online Computer-Mediated Communication, EMI（Educational Media International）, Vol.36（2）, p.121-131。
Patrick J.（1999）：The Internet：More Than We Can Imagine, Financial Executive, Vol.15, p.14。[online]EBSCOhost Full Display, [Database] Business Source Premier
Davis C. et al.（1998）：Knowledge, Attitudes and Behaviours Related to HIV and AIDS among Chinese Adolescents in Hong Kong, Journal of Adolescence, Vol.21, p.657-665。
Larkin M.（1998）：Website in Brief, Lancet, Vol.352, p.1562。[online]EBSCOhost Full Display, [Database] Academic Search Elite
Thomas R. et al.（1997）：Using an Interactive Computer Game to Increase Skill and Self-efficacy Regarding Safer Sex Negotiation: Field Test Results, Health Education & Behavior,Vol.24(1), p.71-86。
Nelson E. G.（1997）：Expectation of Internet Education：Casper College’s Experience, Casper Coll.WY., U.S. Wyoming。[online] EBSCOhost Full Display, [Database] ERIC
Lieberman A. D.（1997）：Interactive Vedio Game for Health Promotion：Effects on Knowledge, Self-Efficacy, Social Support, and Health, Health Promotion and Interactive Technology: Theoretical Applications and Future Directions, Lawrence Erlbaum Associates, U.S.A., p.103-120。
McGuire J. W.（1989）：Theoretical Foundation of Campaigns, Public Communication Campaigns, 2nd Edition, SAGA, U.S.A., p.43-65。
Reardon K. K.（1989）：The Potential Role of Persuasion in Adolescent AIDS Prevention, 2nd Edition, SAGA, U.S.A., p.273-289。