研究生: |
李淑儀 Lee, Shu-Yi |
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論文名稱: |
國中愛滋病教育介入效果研究 The Effect of AIDS Educational Intervention for the Junior High School Students |
指導教授: |
晏涵文
Yen, Han-Wen |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
健康促進與衛生教育學系 Department of Health Promotion and Health Education |
論文出版年: | 1996 |
畢業學年度: | 84 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 1 |
中文關鍵詞: | 愛滋病 、國中生 、教育介入 |
英文關鍵詞: | AIDS, Junior-High Students, Educational Intervention |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:253 下載:0 |
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本研究目的在探討國中生經過愛滋病教學後,對愛滋病知識、態度、行為
意向及自我效能的影響,同時評此教學教材教法之適用性,了解學生對此
教學的評價。本研究採「不相等實驗組控制組設計」,立意取樣大理國中
二年級學生四班,以班級為單位隨機分派實驗組和對照組各兩班,並自鄰
近學區龍山國中二年級選取兩班作為校外對照組,共六班( 168人)作為
本研究對象。教學介入前,各組接受前測作為評量的基準;實驗組接受三
週預防教學,而對照組均未接受教學;教學結束一週內,實行後測評價教
學之立即效果;並於五週之後,再舉行後後測追蹤教學之延宕效果。本研
究資料經統計分析後,獲得重要結論如下:一、愛滋病教學能有效增進實
驗組學生的愛滋病正確認知,教學結束五週後得分仍顯著高於兩組對照組
。二、愛滋病教學後,實驗組學生的愛滋病態度得分雖持續高於兩組對照
組,但均未達顯著差異。三、愛滋病教學後,實驗組學生愛滋病相關行為
意向得分持續增加,但亦未顯著優於對照組。四、愛滋病教學結束及五週
之後,實驗組學生的愛滋病相關情境自我效能得分均能顯著高於兩組對照
組。五、實驗組學生對教學活動的教材和教學方法均感覺喜歡和有幫助,
並提供許多未來推廣各國中的參考意見。本研究提供實施國中生愛滋病教
學的效果評價,可作為未來推廣愛滋病教育及進行相關教學研究之重要參
考。