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研究生: 楊昕洧
Yang, Hsin-Wei
論文名稱: 機械類學習領航APPs之建置
A Study of the APPs for Mechanical Engineering
指導教授: 周明
Jou, Min
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 工業教育學系
Department of Industrial Education
論文出版年: 2016
畢業學年度: 104
語文別: 中文
論文頁數: 65
中文關鍵詞: 行動學習Bloom認知領域APPs
英文關鍵詞: Action learning, Bloom’s cognitive domain, APPs
DOI URL: https://doi.org/10.6345/NTNU202203946
論文種類: 學術論文
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  • 由於資訊科技的快速發展,將資訊科技加入到教學活動已經成為未來的教育趨勢,隨著資訊科技的日新月異,行動載具例如智慧型手機、平板電腦等裝置已經到了人手一台程度,學生亦不只是在教室看著課本聽老師講解,行動學習是未來的教育趨勢。
    本研究所開發之APP是針對機械類學生,蒐集Google Play上機械相關之APPs,並結合結合了修正過後Bloom認知領域以及機械的五大領域,將所蒐集到的APPs分門別類,使學生可以依照自身的能力以及相關領域,去尋找適合自己的APPs,減少學生在找尋APPs的時間,提升學習效率。

    Rapid development of information technology (IT) meant that efforts to combine IT with education have become the future trend of teaching activities while mobile devices such as smart phones and tablet computers have become increasingly ubiquitous. Students not only read from textbooks in classroom settings, action-based learning is also becoming a growing trend in pedagogy. Many APPs on Google Play have been designed for students of mechanical engineering, and these APPs were downloaded and reviewed according to the revised Bloom cognitive domain and five areas of mechanical engineering so that students could choose a suitable APP according to their abilities and reduce the time used when looking for APPs on their own to improve learning efficiency.

    摘要 i Abstract ii 目次 iii 表 次 iv 圖 次 v 第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的 3 第三節 研究流程 4 第四節 研究限制 5 第二章 文獻探討 7 第一節 傳統教學 7 第二節 網路學習 7 第三節 行動學習 10 第四節 App運用在教學活動上 12 第五節 布盧姆認知領域 16 第三章 應用程式設計與系統架構 23 第一節 系統整體架構 24 第二節 Android Phone 25 第三節 開發工具與開發環境 27 第四節 APPs搜尋方法及分類方法 28 第五節 APP功能架構 32 第四章 APP實作流程及結果 35 第一節 Eclipse開發軟體環境介紹 35 第二節 APP開發環境設定 37 第三節 APP在行動載具上模擬之說明 41 第四節 APP在電腦上模擬之說明 45 第五節 APP實作成果 50 第六節 APP上架Google Play流程 54 第五章 結論與未來研究 61 第一節 結論 61 第二節 未來研究 61 參考文獻 63

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