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研究生: 詹恩華
Chan, En-Hua
論文名稱: 跑道上的覺醒-兩位國中體育教師實踐個人與社會責任模式之課程意識
Awakening on the Track: Two Junior High School Physical Education Teachers’ Curriculum Consciousness in Practicing Teaching Personal and Social Responsibility Model
指導教授: 闕月清
Keh, Nyit-Chin
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 體育學系
Department of Physical Education
論文出版年: 2014
畢業學年度: 102
語文別: 中文
論文頁數: 157
中文關鍵詞: 課程意識課程價值取向教師反思個人與社會責任模式敘事研究
英文關鍵詞: curriculum consciousness, curriculum value orientation, teachers’ reflection, Teaching Personal and Social Responsibility Model, narrative research
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:204下載:16
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  • 在課程這條跑道上,教師透過實踐課程的過程,覺知到課程的問題產生對課程的意識。本研究的目的在探討體育教師實踐個人與社會責任模式 (TPSRM) 的課程意識,並針對課程意識的三個層面-專業知識、自我與環境的覺知進行深入探究。跑道上的主角為兩名實施TPSRM的國中體育教師,分別為一名女性教師及一名男性教師。方法採敘事研究取向,並以訪談、參與觀察與文件分析等方法詮釋兩位教師的課程意識。兩位教師透過訴說對TPSRM課程的覺知與省思,促進其專業的成長與發展。本研究結果呈現兩位老師在跑道上自我孤獨與逆風飛翔的故事。當回顧跑道上的點點滴滴時,他們共同覺知到:一、專業知識的覺知:教師在實踐TPSRM中,透過對學習者知識的覺知,能促進其課程意識的提升。二、自我覺知:教師在實踐TPSRM課程之教育理念為重視學生與人互動的態度,並且隨著外在因素的影響。三、環境覺知:教師意識到社會、家長、學校組織與政策的影響,在實踐TPSRM的課程時必須順應與調適,找尋教學實踐的平衡點。最後,本研究針對兩位教師的意識轉化歷程,提出在TPSRM跑道上的啟示:一、教師需提升對TPSRM課程意識的覺醒。二、教師在實踐個人與社會責任模式時建議利用教學策略突破時間與環境的限制。

    In the curriculum track, teachers practice their curriculum through teaching, they are aware of their curriculum problem and have curriculum consciousness. The purpose of this study was to examine the physical education teachers’ curriculum consciousness in practicing of Teaching Personal and Social Responsibility Model (TPSRM) and analyze three levels of curriculum consciousness: awareness of professional knowledge, self and environment. One female and male junior high school PE teachers who practiced TPSRM were the two participants on the curriculum track. Narrative research approach was used to collected data by interviews, observations and document analysis. Through this study, teachers reflected on curriculum praxis and brought awareness to their curriculum consciousness, thus promoted their professional growth and development. The results were presented in the form of two teachers’ lonely and challenging stories. Back to the track, the two teachers were aware that: 1. Awareness of professional knowledge: Teachers enhanced their curriculum consciousness through the knowledge of learners in practicing TPSRM. 2. Self-awareness: Teachers’ teaching philosophy were focused on the attitude of interacting with others, and influenced by the external factors. 3. Awareness of environment: Teachers were aware of society, parent, school organization and policy, they made adjustment in practicing TPSRM to reach a balance point. According to the process of consciousness, two suggestions were made: 1. The need to upgrade the awareness of teachers’ curriculum consciousness in TPSRM. 2. To consider the use of teaching strategies to break through the restrictions of time and environment, in order to implement TPSRM more systematically and effectively.

    中文摘要…………………………………………………………………………………iii 英文摘要……………………………………………………………………………………iv 謝誌……………………………………………………………………………………………v 目次…………………………………………………………………………………………vi 表次…………………………………………………………………………………………ix 圖次……………………………………………………………………………………………x 第壹章 跑道上的起跑線 1 第一節 研究背景 1 第二節 研究目的 4 第三節 研究問題 4 第四節 名詞釋義 4 第五節 研究的重要性 6 第六節 研究範圍與限制 7 第貳章 揭開跑道上的面紗 9 第一節 課程的意涵 9 第二節 體育課程價值取向的意涵 13 第三節 教學實踐 18 第四節 課程意識 21 第五節 個人與社會責任模式 28 第参章 跑道上的方向指示牌 39 第一節 研究方法的選取 39 第二節 研究架構 42 第三節 研究參與者 43 第四節 教學單元與教學場域 48 第五節 資料蒐集方法 49 第六節 研究工具 51 第七節 實施過程 53 第八節 資料分析與處理 56 第九節 研究可信賴度 59 第十節 研究倫理 62 第肆章 跑道上的故事 64 第一節 跑道上的自我孤獨-高安老師的故事 64 第二節 跑道上的逆風飛翔-詠玉老師的故事 79 第伍章 跑道上的討論與省思 97 第一節 跑道上的對話 97 第二節 跑道上的省思 102 第陸章 跑道上的回顧與啟示 106 第一節 回首跑道上的起跑線 106 第二節 跑道上的啟示 108 引用文獻 111 附錄 119 【附錄一】 國內與課程意識相關之研究摘要表 119 【附錄二】 國內TPSRM之相關研究摘要表 121 【附錄三】 國外TPSRM之相關研究摘要表 123 【附錄四】 訪談大綱 127 【附錄六】 參與觀察記錄表舉隅 134 【附錄五】 TPSRM課程教案 138 【附錄七】 教師省思札記舉隅 154 【附錄八】 研究參與教師同意書 156 【附錄九】 研究參與學生家長同意書 157

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