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研究生: 鍾雅鈞
Chung, Ya-Chun
論文名稱: 課堂筆記教學對於學習動機與學習成效之相關研究:以科大室內裝修乙級證照課程為例
The Impact of Note-taking Strategy on Learning Motivation and Outcome: Taking the Interior Decoration Class B Certificate Course in a University of Science and Technology as an Example
指導教授: 李懿芳
Lee, Yi-Fang
口試委員: 張明文
Chang, Ming-Wen
戴建耘
Dai, Jiann-Yun
李懿芳
Lee, Yi-Fang
口試日期: 2023/07/31
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 工業教育學系技職教育行政碩士在職專班
Department of Industrial Education_Continuing Education Master's Program of Administration in Technological-Vocational Education
論文出版年: 2023
畢業學年度: 111
語文別: 中文
論文頁數: 109
中文關鍵詞: 室內裝修乙級證照課程課堂筆記教學學習動機學習成效科技大學
英文關鍵詞: Interior Decorating Level B course, Classroom note-taking instruction, Learning Motivation, Learning Outcome, Technological University
研究方法: 準實驗設計法
DOI URL: http://doi.org/10.6345/NTNU202301484
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:153下載:0
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  • 謝誌 i 摘要 ii 目次 iv 表次 vi 圖次 viii 第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的與待答問題 3 第三節 研究範圍與限制 4 第四節 名詞釋義 6 第二章 文獻探討 9 第一節 室內設計課程之探討 9 第二節 課堂筆記與拍照學習 17 第三節 學習動機之理論及研究 25 第四節 學習成效之理論及研究 31 第三章 研究設計與實施 39 第一節 研究架構 39 第二節 研究對象 40 第三節 研究方法 40 第四節 研究步驟 42 第五節 研究工具 43 第六節 教學設計與實施 56 第七節 資料處理與分析 59 第八節 研究倫理 61 第四章 研究結果與分析 63 第一節 課堂筆記教學之學習動機與學習成效表現 63 第二節 不同教學方法對學習動機之差異情形 65 第三節 不同教學方法對學習成效之差異情形 68 第四節 學生對於課堂筆記教學方式的回饋 71 第五節 綜合討論 74 第五章 結論與建議 77 第一節 結論 77 第二節 建議 78 參考文獻 83 附錄 93 附錄一 室內裝修乙級證照檢定規範 93 附錄二 室內裝修乙級證照學習動機問卷量表 97 附錄三 室內裝修乙級證照學習成效前測 99 附錄四 室內裝修乙級證照成效後測 103 附錄五 課堂筆記教學講義 107 附錄六 學習動機量表授權同意 109

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