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研究生: 朱佩恩
論文名稱: 1945-1987年台灣國民中學(初中)公民教育課程內涵探討
指導教授: 王錦雀
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
論文出版年: 2009
畢業學年度: 97
語文別: 中文
論文頁數: 137
中文關鍵詞: 公民公民教育國民中學動員勘亂戒嚴令課程
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:238下載:0
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  • 在第二次世界大戰的結束之下,台灣也結束了日本五十年的殖民,執政當局急於洗去日本在台五十年對於台灣人民皇民化的教化,故實施三民主義教育,以達成建設三民主義新台灣的任務。中華民國政府在接收台灣後的首要目標在於去日本化、行中國化,主要手段之一便是透過教育來實施。戰後台灣在黨國體制的威權統治下,教育的特色包含黨化教育、軍國民教育與民族精神教育。再加上之後國共的分立與分裂,當局政府欲建立起其政權之正當性與仇視中共之意識型態,乃利用教育來推動其教化。1949年國民政府又全面退守台灣,隨者政治局面的改變,台灣成為「反共抗俄」的基地,教育便成為培養國民愛國精神與民族意識之最佳途徑。其中,公民教育為配合國家政策,成為重要課程之一。
    國民政府播遷來台之後,因面臨當時政治局勢,且中共占據大陸造成國土分裂,立即面臨執政權生存的危機,為了鞏固政權,藉由實施威權體制,有效地達成社會控制與政權統治的目標。國民政府為保守台灣,並抵制共產浪潮,且希望能反攻回大陸。自九年國民教育實施之後,教育對學童的影響更為深遠。當時受黨國意識濃厚教育的人,現今已成為社會中主要的中堅公民。而此種內涵有亦可能是造成現今台灣政治對立的現況的主因。

    此研究以下列方式闡述:
    (一)解釋時代和社會背景與教育之間的關係。
    (二)瞭解1945-1987年間時代背景和政策演變。
    (三)分析1945-1987年間台灣國民中學公民教育課程標準內涵與演變
    (四)檢視1945-1987年間台灣國民中學公民教育教科書內容分析。
    (五)探討1945-1987年間台灣國民中學公民教育課程內涵與分析。

    目次 第一章 緒論 第一節 研究的問題提出……………………………………………………………………1 第二節 研究動機與研究目的………………………………………………………………………3 第三節 研究的範圍、方法與限制………………………………………………………………………6 第四節 相關概念的釐清…………………………………………………………………………………10 第二章 1945-1987年台灣教育政策 第一節 日治時期(1895-1945)台灣教育背景分析……………………14 第二節 戰後初期台灣教育政策……………………………………………25 第三節 台灣戒嚴令頒布後至解嚴(1950-1987)之台灣教育政策………35 第三章 1945-1987年台灣國民(初級)中學公民教育課程標準分析..61 第一節 台灣戰後初期至國民政府遷台時期台灣國民(初級)中學公民教育課程標準之演變………………………………………………………………63 第二節 國民政府遷台後至九年國民教育實施條例頒佈時期台灣國民(初級)中學公民教育課程標準之演變…………………………………………66 第三節 九年國民義務教育實施至解嚴令公佈時期台灣國民(初級)中學公民教育課程標準之演變………………………………………………………72 第四章 1945-1987台灣國民(初級)中學公民教育科教科書內涵分析 第一節 戰後台灣國民(初級)中學公民教育科教科書分析方法………86 第二節 第二節 台灣戰後初期至國民政府遷台時期台灣國民(初級)中學公民教育教科書內涵分析……………………………………………………91 第三節 國民政府遷台後台灣國民(初級)中學公民教育教科書內涵分析………………………………………………………………………………97 第四節 九年國民義務教育實施至解嚴令公佈時期台灣國民(初級)中學公民教育教科書內涵分析………………………………………………………………………………100 第五章 結論 第一節 研究發現…………………………………………………………115 第二節 研究建議…………………………………………………………126 參考書目………………………………………………………………………129

    一、專書
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    學位論文
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    尤玉文(2001),〈台灣國小教科書中國家認同概念之演變─以1949年後之社會與音樂教科書為例〉,新竹:新竹師範學院國民教育研究所碩士論文。
    朱貞淩(1984),〈我國現階段民族精神教育政策之研究〉,臺北:政治大學三民主義研究所碩士論文。
    何義麟(1986),《皇民化政策之研究-日據時代末期日本對台灣的教育與教化運動》,中國文化大學日本研究所碩士論文
    胡涵茹(2005),〈台灣戰後初期的中學教育(1945-1952)〉,新竹:清華大學歷史研究所碩士論文。
    夏金英(1995),〈台灣光復後之國語運動(1945-1987)〉,臺北:台灣師範大學歷史所碩士論文。
    張期玲(2003),〈國家認同的塑造:以國中的歷史教科書為焦點〉,臺北:淡江大學公共行政系碩士論文。
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    圖表
    表2-1、資料來源:台灣省教育廳編印:「十年來的台灣教育」,民44年10月25日,頁294-296。
    表3-3、資料來源:李園會,台灣光復時期與政府前台初期教育政策之研究,頁120-121。
    表3-4、資料來源:李園會,台灣光復時期與政府前台初期教育政策之研究,頁11

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