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研究生: 葉家睿
CHIA RUEI YEH
論文名稱: 花蓮縣國民中學教師利用網路資源融入教學行為之研究
Studying The Behavior of Teachers Integrate Internet Resources into Instruction in Junior High School of Hualien County in Taiwan
指導教授: 陳昭珍
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 社會教育學系
Department of Adult and Continuing Education
論文出版年: 2002
畢業學年度: 91
語文別: 中文
論文頁數: 135
中文關鍵詞: 網路資源國民中學教師資訊融入教學資訊素養
英文關鍵詞: internet resources, schoolteacher, integration of teaching, information literacy
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:140下載:5
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  • 國民中學實施九年一貫新學程時,要求國民中學教師需將資訊科技將融入各科教學活動之中, 為了瞭解花蓮縣國民中學教師如何利用網路資源,及應如何增進國民中學教師之資訊素養。本論文進行下列目的之研究:
    一、 花蓮縣國民中學教師在從事教學相關活動時,利用網路資源融入教學行為之現況。
    二、 花蓮縣國民中學教師個人的背景變數項,如性別、任教科目、任教年資、個人的電腦素養程度等,和其利用網路資源行為、融入教學情況之關係為何。
    三、 瞭解基層教育工作者的資訊需求與困難。
    透過問卷調查,本研究重要之發現包括:1, 花蓮縣國中教師使用電腦軟體,以網路瀏覽器(I.E)為最多,其次為Word文書編輯軟體,而電子郵件軟體,則居第三位;2. 撰寫新課程教材時,以上網收集者最多;3.教師認為,電腦或網路最主要的用途,是做為課程延伸學習或撰寫心得報告;4. 上網收集之資訊運用於教學者達四成以上;5. 教師很少利用電腦網路來做教學準備之原因,以不熟悉使用方法者最多。此外,本論文亦根據研究發現所得,對於如何提昇花蓮縣國中教師資訊素養及如何促進進師將網路資源融入教學提出多項建議。

    When the junior high schools of Taiwan carry out the new courses of nine years consistent from the elementary school to the junior high school. The teachers of the junior high school had demanded to integrate the information technology into the activities of instruction in each curriculum. In order to understand the behaviors of the teachers in junior high school that how to utilize internet resources and how to increase the information literacy of the teachers. The purposes of this dissertation is studying as follows:
    1. Understanding the situations that how to utilize internet resources to integrate instruction behaviors of the teachers when they teaching in junior high school of the Hualien county.
    2. To understand the variables of individual background, such as sex, major subject, qualification, individual computer literary etc. and the mutual influences between the behaviors of utilizing internet resources and variables of integrate instruction.
    3. To find out the demands and difficulties of the teachers in the basic level education .
    Through the investigated of the questionnaires we have important results as follows:
    1. The utilization of the computer software about junior high school teachers of Hualien are found: the first is internet browser (I.E) ,the second is the edit software “word”, the third is the software of e-mails.
    2. It’s the most that the teachers use internet to compose about new courses in the junior high school .
    3. The teachers think that the most major purpose of uses computer or internet to do the homework are the extend curriculums or the reports of what one has learn.
    4. The rate of the internet information applies to instruction would reach at least 40%.
    5. The reasons of less utilizing computer and internet ,the first one is not familiar with the using ways of computer or internet.
    Besides, the dissertation bases on the research results to bring up several suggestions about how to promote the information literacy of the junior high school teachers in Hualien county and how to advance to integrate internet resources into instructions.

    目次 第一章 緒論 第一節 問題陳述 1 第二節 研究目的與問題 3 第三節 研究範圍與限制 4 第四節 名詞解釋 5 第二章文獻分析 第一節 教學環境之改變 8 第二節 國中教師資訊素養 25 第三節 影響國民中學教師利用網路資源融入教學之相關因素 33 第四節 教學可利用之網路資源 34 第五節 花蓮縣之教學與圖書資訊設備利用現況 44 第三章 研究設計與實施 第一節 研究架構 51 第二節 待答問題 53 第三節 研究步驟 54 第四節 研究對象與取樣方法 54 第五節 研究工具 55 第四章 研究結果與討論 第一節 研究對象的個人背景變項之分析與討論 86 第二節 花蓮縣國民中學教師利用網路資源行為之分析與討論 92 第三節 花蓮縣國民中學教師融入教學變項之分析與討論 101 第四節 花蓮縣國民中學教師個人背景變項對利用 網路資源行為之差異分析 105 第五節 花蓮縣國民中學教師個人背景變項對融入教學 變項之差異分析 108 第六節 花蓮縣國民中學教師利用網路資源行為與 融入教學變項之相關分析 85 第七節 研究結果分析 90 第五章 結論與建議 第一節 研究結果 98 第二節 建議 103 參考文獻 <中文書目> 106 <西文書目> 109 附錄 附錄一、教師可利用之教學網路資源 111 附錄二、「資訊教育基礎建設計畫」補助電腦教室標準一覽表 122 附錄三、 花蓮縣立宜昌國民中學資訊教育發展計畫 123 附錄四、 花蓮縣國民中學教師利用網路資源融入教學現況調查問卷 126 附錄五、花蓮縣國民中學教師個人背景變項次數分配總表 130 附錄六、花蓮縣國民中學教師利用網路資源之行為次數分配總表 133

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