本研究之目的在探討我國工業職業學校機工科課程的現況，了解機工科畢業生、在校生對機工科課程的意見，以評量當前機工科課程的得失。並進而提出具體建議，以供教育決策單位，作為今後改進機工科課程之參考。
本研究之實施方法除以相關文獻所得作為課程理論根據外，復採用問卷調查法藉以收集十所公私立工職之畢業生327名，在校生417名，總計744名，將其反應意見，加以歸納劃記，再採用百分比，卡方考驗等統計方法加以分析。
根據統計分析結果，獲得下列結論：
1. 機工科的學生升學風氣仍很盛行。
2. 機工科學生對工職教育目標有所認同。
3. 機工科選修課程尚未明確實施。
4. 機工科課程每週教學時數增減不一。
5. 機工實習課程時間之編排之方式尚適當，但其實施成效不彰。
6. 機工科教學方法尚稱滿意。
7. 機工科職業輔導工作尚未完全發揮功效。
8. 機工科教學設備有待加強。
9. 學校與工業界須密切聯繫。
10. 機工科所授的專業科目尚頗適當。
11. 已就業之畢業生對其工作滿意程度大致良好。
12. 職前訓練有助於工作的進展。
13. 教學內容需配合時代潮流。
14. 課程缺乏培養解決問題之能力。
本研究根據上述結論，提出下列建議：
1. 嚴格執行教育當局所規定須具有從事相關工作經驗一年以上，始能升學，另加考術科，並利用傳播媒體，加強學生對「工作神聖，技術報國」的觀念。
2. 將機工實習之內容皆併為檢能檢定之範圍，使技能檢定能引導高工之正常教學。
3. 學校應明列選修科目。
4. 定期邀請教育行政主管、教師、工業界代表、有經驗之技術人員、畢業生、在校生共同研討課程。
5. 切實根據教育目標運用行業分析法設計課程。
6. 將電腦程式設計、電焊、機械設計、熱處理、工業管理、油壓學、模具學融入目前的專業科目內實施。
7. 增加焊接、機器拆卸保養（故障修理）及非傳傳統性之機械加工（如放電切削）等實習內容容。
8. 於師大工業教育系所成立教學影片及幻燈片服務中心，將機工科之專業理論科目及工場實習操作之內容，製成影片或幻燈片。
9. 於各地區舉辦機械屆覽會。
10. 將「參觀工廠」列為教學活動。
11. 加強學生對電腦及數值控制知能的認知。
12. 鼓勵生產各種機具設備之廠商，提供其產品給學校做實習之用，以充實教學設備。
13. 擴大實際的建教合作之實施，以補充學校設備之不足，使學生的技能更為精練。
14. 開設職業輔導課，加強職業與就業輔導，並強化學校實習輔導處之功能，主動地與社會就業輔導機構與工業界密切聯繫。
15. 加強國中工藝課及其他職業輔導課，使學生了解自己的性向，並對高工所設科別有所認識。
16. 加強學校與工業界的交流，使工業界的技術人員能幹至學校授課，而工業界亦能提供設備機器於寒暑假中舉辦教師講習，使二者間之關係更為密切。
17. 鼓勵工業界辦理職前訓練，使學生儘早適應工作環境。
18. 將行業上可能遭受到的問題融於教學中，讓學生發揮自己的思考能力尋求解決，藉以培養其解決問題。