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研究生: 劉清安
LAU CHING ON
論文名稱: 新竹市國民中學行動不便學生使用校園無障礙環境的情形與滿意度之研究
The study on the situation and satisfaction of students with disabilities using the campus Barrier-Free environment in Hsinchu City Junior High School
指導教授: 王華沛
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 特殊教育學系
Department of Special Education
論文出版年: 2013
畢業學年度: 102
語文別: 中文
論文頁數: 155
中文關鍵詞: 行動不便學生校園無障礙環境滿意度使用頻率需求程度
英文關鍵詞: student with disabilities, campus barrier-free environment, satisfaction, usage frequency, level of demand
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:160下載:50
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  • 本研究皆在瞭解新竹市國民中學行動不便學生使用校園無障礙環境設施現況情形、需求程度與滿意度。研究對象為新竹市公立國民中學行動不便學生、家長及導師各26人。研究採學生問卷訪談及家長、導師問卷調查方式進行,其研究結果如下:
    1.新竹市國中行動不便學生使用校園無障礙環境的現況,整體的使用率僅達五成,使用頻率最高的四項為「室內出入口」、「室內通道走廊」、「室外通路」及「樓梯」。
    2.新竹市國中行動不便學生使用校園無障礙環境的情形,整體的滿意度約達七成,滿意度最高的前四項為「室外通路」、「室內出入口」、「室內通道走廊」及「無障礙電梯」。
    3.新竹市國中家長對於行動不便子女使用校園無障礙環境的滿意度 與學生的意見相符,整體的滿意度約達七成,滿意度最高的前四項同為「室外通路」、「室內出入口」、「室內通道走廊」及「無障礙電梯」。
    4.新竹市國中導師對於行動不便學生使用校園無障礙環境的滿意度整體僅達五成,滿意度最高的前四項為「室內出入口」、「室外通路」、「無障礙電梯」及「無障礙廁所」,與學生的意見略有差異,但滿意度最低之三項,與學生相符。
    5.新竹市國中行動不便學生、家長及導師均認為滿意度最低、最需要改善的是「樓梯」,其次為「輪椅觀眾席位」及「無障礙停車空間」。
    根據研究結果,研究者提出相關建議供教育主管機關、學校行政單位及未來研究的參考。
    關鍵詞:行動不便學生、校園無障礙環境、滿意度、使用頻率、需求程度

    The purpose of this study was to understand the perspective of Hsinchu City junior high students with disabilities using the campus barrier-free environment current situation scenario, the usage frequency, level of demand and satisfaction. The subjects were Hsinchu public junior high school students with disabilities, their parents and tutors of 26 people. Questionnaires and interviews were used by students. Questionnaires were used by Parents and tutors.
    The findings were as follows:
    1.Students with disabilities in Hsinchu junior high school using the campus barrier-free environment with the current situation in the overall use rate was only 50%. The four most frequently used as "Gateway indoors", "Interior access corridors", "Outdoor access" and "Staircases " .
    2.Students with disabilities in Hsinchu junior high school using the campus barrier-free environment situation in the overall satisfaction was about almost 70%. The highest satisfaction former with the first four were "Outdoor access", "Indoor entrance", "Interior access corridor" and "Accessibility elevator".
    3.Parents in Hsinchu junior high school for children with disabilities using the campus barrier-free environmental satisfaction consistent with the views of students.The overall satisfaction was about almost 70%. The highest satisfaction with the first four were "Outdoor access", "Indoor entrance", "Interior access corridor" and "Accessibility elevator".
    4.Tutors in Hsinchu junior high school accessibility for students with disabilities using the campus barrier-free environmental overall satisfaction were only up to 50%. The highest satisfaction for the first four were "Indoor entrance", "Outdoor access", "Accessibility elevator" and "Accessible toilet". Opinions and views of students differ slightly.
    5.Students with disabilities, parents and tutors in Hsinchu City Junior High school have to consider the lowest satisfaction, the most in need of improvement were the "Staircases", followed by "Wheelchair seating capacity" and "Barrier-free parking space."
       Based on the findings, the researchers make recommendations for education authorities, schools and reference for future studies.
    Keywords: students with disabilities, campus barrier-free environment, satisfaction, usage frequency, level of demand

    目 錄 中文摘要 ………………………………………………………………..…I Abstract ………………………………………………………………..…II 目錄 ………………………………………………………………..…..…IV 圖目錄 ……………………………………………………………..….…VI 表目錄 ……………………………………………………………..…..…VII 第一章 緒論……………………………………………………………….. 1 第一節 研究背景與動機……………………………………………….1 第二節 研究目的與待答問題………………………………………….5 第三節 名詞釋義……………………………………………………….6 第四節 研究範圍與限制……………………………………………….8 第二章 文獻探討 ………………………………………………………….9 第一節 行動不便者的特性與需求…………………………………….9 第二節 校園無障礙環境基本理念……………………………………17 第三節 世界各國無障礙環境之發展與現況…………………………29 第四節 校園無障礙環境之相關研究…………………………………41 第三章 研究方法 …………………………………………………………53 第一節 研究架構 …..…………………………………………………53 第二節 研究對象 ……………………………………………………..55 第三節 研究工具 ……………………………………………………..57 第四節 實施程序 ……………………………………………………..67 第五節 資料處理與分析 ……………………………………………..69 第四章 結果與討論 ……………………………………………………..71 第一節 基本資料分析 ………………………………………………..71 第二節 行動不便學生使用各項校園無障礙環境現況分析…………75 第三節 家長對行動不便子女使用各項校園無障礙環境現況分析…79 第四節 導師對行動不便學生使用各項校園無障礙環境現況分析…85 第五節 新竹市國民中學校園無障礙環境設施改善意見探討………91 第六節 綜合討論 …..…………………………………………………97 第五章 結論與建議 …..…………………………………………………105 第一節 結論 …………………………………………………………105 第二節 建議 …………………………………………………………107 參考文獻 中文部份 ……………………………………………………….……..111 英文部份 ……………………………………………………….……..113 附錄 附錄一 學者專家對問卷初稿之修正意見 ………………………..115 附錄二 預試後對問卷初稿之修正內容…….…….………………..121 附錄三 家長同意書…………………………………………………123 附錄四 新竹市國民中學行動不便學生使用校園無障礙環境的 情形與滿意度之研究-學生問卷 …………………………125 附錄五 新竹市國民中學行動不便學生使用校園無障礙環境的 情形與滿意度之研究-家長問卷 …………………………135 附錄六 新竹市國民中學行動不便學生使用校園無障礙環境的 情形與滿意度之研究-導師問卷 …………………………145 圖目錄 圖2-2-1 無障礙標誌圖.......................................................................... 24 圖3-1-1 研究架構圖 ............................................................................ 53 圖3-4-1 研究流程圖 ………………………………………………… 68 圖4-6-1 樓梯兩側未設置扶手案例一 ……………………………… 98 圖4-6-2 樓梯兩側未設置扶手案例二 ……………………………… 98 圖4-6-3 樓梯兩側未設置扶手案例三 ……………………………… 99 圖4-6-4 樓梯兩側未設置扶手案例四 ……………………………… 99 圖4-6-5 樓梯扶手突出於走道實況一 ……………………………… 99 圖4-6-6 樓梯扶手突出於走道實況二 ………………………………100 圖4-6-7 樓梯扶手未連續案例 ………………………………………100 圖4-6-8 樓梯兩端扶手未作防勾撞處理案例 ………………………101 圖4-6-9 全校停車空間中未設有無障礙停車空間案例 ……………102 圖4-6-10 無障礙停車空間寬度不足案例 ……………………………102 圖4-6-11 停車空間地面缺乏平整案例 ………………………………103 圖4-6-12 無障礙停車空間缺乏豎立標誌案例 ………………………103 表目錄 表2-1-1 適合聽覺障礙者之設施設計重點 ………………………… 14 表2-2-1 學校設置無障礙設施標準表 ……………………………… 19 表2-2-2 昇降機內之點字標示 ……………………………………… 24 表2-2-3 輪椅觀眾席位設置數量比例規範 ………………………… 27 表2-3-1 我國無障礙環境相關法令的發展 ………………………… 36 表2-4-1 校園無障礙環境相關研究一覽表 ………………………… 41 表3-2-1 101學年度新竹市立國民中學行動不便學生統計表 ……. 56 表3-3-1 問卷內容參考文獻 ………………………………………….57 表3-3-2 問卷內容效度評估之學者專家一覽表 …………………… 65 表4-1-1 學生樣本之基本資料分析…………………………………. 72 表4-2-1 行動不便學生使用各項校園無障礙環境滿意度之分析…. 75 表4-2-2 行動不便學生使用各項校園無障礙環境使用頻率之分析...76 表4-2-3 行動不便學生使用各項校園無障礙環境需求程度之分析...77 表4-2-4 行動不便學生使用各項校園無障礙環境現況結果之分析...78 表4-3-1 家長對行動不便子女使用各項校園無障礙環境滿意度 之分析….…………………………………………………… 79 表4-3-2 家長對行動不便子女使用各項校園無障礙環境使用頻率 之分析…….………………………………………………… 80 表4-3-3 家長對行動不便子女使用各項校園無障礙環境需求程度 之分析…….………………………………………………… 81 表4-3-4 家長對行動不便子女使用各項校園無障礙環境現況結果 之分析…….………………………………………………… 82 表4-4-1 導師對行動不便學生使用各項校園無障礙環境滿意度 之分析…….…………………………………………………… 86 表4-4-2 導師對行動不便學生使用各項校園無障礙環境使用頻率 之分析…….…………………………………………………… 87 表4-4-3 導師對行動不便學生使用各項校園無障礙環境需求程度 之分析…….…………………………………………………… 88 表4-4-4 導師對行動不便學生使用各項校園無障礙環境現況結果 之分析…….…………………………………………………… 89

    一、 中文部份 中文部份
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