線為點移動的軌跡，線主要可分為直線或曲線，而不同的工具所繪出來的線條，其情感與風格意象都不同，線條風格插畫其表現效果，既可以表現寧靜筆觸的堅韌性，也可以表現活潑可愛的開朗性，風格多樣引人入勝。
利用簡單的線條元素，鎔鑄筆者對兒童圖畫書喜愛之情感，繪製出「友情」相關題材插畫。創作中，線條、顏色表達出現圖畫故事中的活潑與趣味性，以單純的線條、結合幻想性的繪畫表現方式；另一方面期望作品中可以和觀者做心靈上的互動與溝通，傳遞圖畫書的可親與美好性。
第一章陳述了我創作的動機、目的等。第二章中則探究了圖畫書、插畫、線畫以及影響筆者創作的藝術風格、線條表現形式相關文獻。在接下來的第三章裡，分析國內外名圖畫書作家相關作品，進而延伸個人藝術創作的意念、內在思考的因素，以及創作歷程的介紹。第四章則為筆者作品解說，以作品內容、色彩與造形的表現手法等做個別的描述和作品意涵分析。在最後一章裡，總結整篇論述，並展望未來的創作思維與走向。
本研究共歸納出以下三項結論：
(一)藉由文獻探討得知，線畫表現手法豐富，如粗細、直弧、長短表現方式皆是，媒材工具多樣，在圖畫書應用上會有新面貌呈現。
(二)彙集國內外名圖畫書畫家的線畫大作，皆運用統一風格的線畫呈現，故本創作上如何拿捏畫面協調性和線條的應用面，是重點所在。
(三)多種媒材和元素讓畫面豐富，如蠟筆刮畫線條的質感、植物紋飾風格曲線浪漫，讓圖畫書風格豐富有層次感，了解到插畫的表現精神在於創新，大膽嘗試。

With lines and dots depicting the traces of movement, lines can largely be divided into straight lines or curved lines, while lines sketched by different tools also bear varied emotional and stylistic significance. Adopting the line-drawing style in illustrations not only produces an expression effect that is capable of depicting the tenacity of a tranquil pen stroke, and is also capable of capturing an engaging and adoring openness in diverse styles to draw the viewer’s attention.

The simple line element has been deployed to shape the author’s emotional passion for children’s storybooks, and to sketch illustrations revolving around the subject of “Friendship”. In the creation, the lines and color highlight the storybook’s liveliness and whimsy, where the simplistic lines are integrated with a fantasy-like drawing expression mode. On the other hand, it has also been anticipated that the work can bridge a spiritual interaction and communication with the viewer, conveying the storybook’s approachability and wholesomeness.

Chapter I describes the motive and objective of my creation. Chapter II explores storybooks, illustrations, line drawings and the artistic style that influences the author’s creation, as well as relevant archival literature on the Art Nuevo period’s line expression forms. What follows in Chapter III, it analyzes pertinent works by local and foreign storybook authors, and in turn extending to cover my individual artistic creation concept, inner thinking elements, and an introduction on the author’s creative process. Chapter IV covers the interpretation of the author’s works focusing on the content of work, coloration and styling expression techniques with individual description and analysis on the significance of the works. In the final chapter, it recaps the overall assertion, and envisions the future creation thoughts and focus.
The study has summarized with the following three conclusions,
(I) As can be extrapolated from the archival literature review, the line-drawing expression technique offers enrichment in how it can be expressed in a wide range of expression techniques, i.e. bold lines versus fine lines, straight lines versus curves, long lines versus short lines, and is versatile with an array of medium tools to foster a new presentation when applied in storybooks.
(II) With the expression of a uniformed style in line drawing found among the major line drawing works by renowned storybook painters, local and foreign, hence a crucial point of the creation lies in how best to grapple the coordination of imagery and the application of lines.
(III) The multiple mediums and elements bring forth an enriching imagery, as can be found on the texture shown in crayon-scrapped lines, the romantic curvature of the plant ornamental pattern style, all contributing to adding the storybook style with a rich and profound perspective, and bringing the awareness that the very spirit of illustration lies in innovation and a bold attempt to try.

一、書籍部分：
1.徐素霞 等著：《台灣兒童圖畫書導賞》，台北：國立台灣藝術教育館，2001。
2.林真美 著：《在圖畫書花園裡》，台北：遠流出版公司，2000年。
3.張清榮 著：《兒童文學創作論》，永和市：富春文化事業股份有限公司，1997年。
4.陳正志 著：《童話寫作研究》，台北：五南圖書公司，1997年4月初版四刷。
5.蔡尚志 著：《兒童故事原理》，台北：五南圖書公司，1991年11月初版二刷。
6.鄭明進 著：〈圖畫書的認識〉，《認識兒童讀物插畫》。台北：中華民國兒童文學學會，1987年。
7.何三本 著：《幼兒故事學》，台北：五南圖書公司，1995年4月初版一刷。
8.河合隼雄 著、詹慕如譯：《小孩的宇宙》，台北：天下雜誌股份有限公司，2006年7月初版一刷。
9.詹楊彬 著：《插畫新技》，台北：藝術圖書公司，1989年。
10.詹楊彬 著：《最新插畫表現技法》，台北：星狐出版社，1996年。
11. Jane Doonan（1993）著、宋珮 譯：《觀賞圖畫書中的圖畫》，台北：雄獅美術，2006年。
12.鄭明進 等著：《認識兒童讀物插畫》，台北：天衛文化，1996年。
13.蘇振明 等著：《臺灣兒童畫導賞》，台北：國立台灣藝術教育館，2002年。
14.永澤誠 等著：《線條速寫上達術》，台北：城邦文化，2005年。
15.王創華 著：《線條的藝術》，台北：台灣珠海，1992。
16.河合隼雄、松居直、柳田邦男 著、林真美 譯：《繪本之力》，台北市：遠流出版社，2005年。
17.柳田邦男 著、唐一寧、王國馨 譯：《尋找一本繪本，在沙漠中….》，台北市：遠流出版社，2006年。
18.林敏宜 著：《圖畫書的欣賞與應用》，台北市：心理出版社，2000年。
19. Wolfgang Grozinger著、王玉、梁波 譯：《兒童塗鴉、線畫、彩畫》，台北市：世界文物出版社，1996年。
20. Kandinsky著、吳瑪俐 譯：《點、線、面》，台北：藝術家，1985年。。
21.佐口七朗 著、李新富、林磐聳、陳美芳 審訂：《設計概論》，台北市：藝風堂出版社，1980年。
22. Masaru Tovino、Ittetsu Narita著：《沾水筆、彩色墨水技法》，台北：新形象出版事業有限公司，1997年。
23.吳仁芳著：《色彩的理論與實際》，台北：台北色研出版社，1992年。
24.潘幡：《慕夏），臺北市：藝術家出版社，2002年。
25.葉娟如 譯：《新藝術鑑賞入門》，臺北市：果實出版，2005年。
26.編輯委員會：《布拉格之春：新藝術慕夏特展專文集》，臺北市：史博館，2002年。
27.錢乘旦 譯：《十九世紀》，臺北市：桂冠藝術叢書，2000年。
28.呂清夫：《造型原理》，臺北市：雄獅美術，1984年。
29.余珊珊 譯 ：《現代藝術理論2》，臺北市：遠流，2004年。
30.翁德明 譯：《裝飾派藝術》，臺北市：遠流，1992年。
31.王受之 著：《世界現代平面設計》，臺北市：藝術家出版社，2000年。
32.黃月霞：《教導兒童社會技巧》，台北：五南，1993年。

二、圖畫書部分：
1.林小杯 文、圖，《先跟你們說再見》。出版者：台北，財團法人毛毛蟲兒童哲學基金會，2000。
2.尼爾‧蓋曼 文，大衛‧麥金 圖，譯者：陳瀅如，《那天，我用爸爸換了兩條金魚》。出版者：台北，遠足文化事業股份有限公司，2004。
3. 幾米 文、圖，《月亮忘記了》。出版者：台北，格林文化事業股份有限公司，1999。
4.珊卓‧和寧 文，法拉力‧哥巴契夫 圖，譯者：黃迺毓，《會飛的抱抱》。出版者：台北，上誼文化實業股份有限公司，2006。
5.恩斯特‧揚德 文，諾爾曼‧容格 圖，譯者：高玉菁，《第五個》。出版者：台北，三之三文化事業股份有限公司，2001。
6.瑪丹娜 文，傑佛瑞 圖，譯者：蔡依林，《英倫玫瑰》。出版者：台北，格林文化事業股份有限公司，2003。
7.彼德席斯 文、圖，譯者：林迺媛，《三支金鑰匙》。出版者：台北，格林文化事業股份有限公司，2000。
8. Wolfgang Slawski 文、圖，《The Friendship Trip》。出版者：美國，North-South Books
，1996。
9. 蔻琳．賈瑪 文，卡杭．馬盧 圖，譯者：周逸芬，《老象的回憶》。出版者：台北，和英出版社，2004。
10. 赫爾曼.舒茲 文，薇碧克‧余瑟 圖，譯者：馬佑真，《第一條魚》。出版者：台北，小魯文化，2004。

三、期刊論文
1.許佩玟，1992，兒童讀物插畫表現技法之創作研究，碩士論文，國立台灣師範大學美術研究所，台北。
2.李冠瑢，1998，兒童插畫於平面設計之創作研究，碩士論文，國立台灣師範大學美術研究所，台北。
3.彭偉嘉，1995，繪畫中的線條及其表現，碩士論文，國立台灣師範大學美術研究所，台北。
4.王梃隆，2005，數位向量繪圖應用於兒童圖畫書之研究，碩士論文，國立台灣師範大學設計研究所在職進修碩士班，台北。
5.林怡湘，2004，拼貼法之數位表現應用於兒童圖畫書創作，碩士論文，國立台灣師範大學設計研究所，台北。
6.黃美雯，1998，不同年齡層學生對童話繪本中友誼概念知詮釋研究，碩士論文，國立彰化師範大學教育研究所，彰化。
7.張國徵，2003，數位造形於視覺傳達設計之應用研究，碩士論文，國立台灣師範大學設計研究所，台北。
8.陳怡蒨，2006，移動視點表現手法應用在圖畫書之創作與研究，碩士論文，國立台灣師範大學設計研究所，台北。
9.沈佳萱，2005，剪輯手法應用於圖畫故事書之創作研究，碩士論文，國立台灣師範大學設計研究所，台北。