領導才能優異學生心理特質之研究
作者：林素珍
台灣師範大學 特殊教育研究所
摘 要
本研究的主要目的有下列三點：一、瞭解領導才能優異學生與一般學生心理特質的差異：二、不同地區及不同性別領導才能優異學生心理特質上的差異；三、探討心理特質與領導才能之關係。本研究以「國小學童生活適應量表」、「成就動機量表」、「社會問題意見調查表」為研究工具，以183名國小六年級學生為研究對象。施測結果以t檢定、積差相關、多元逐步迴歸分析等統計方式進行統計考驗。主要發現如下：
1. 領導才能優異學生心理特質顯著優於一般學生（p<.01）；生活適應方面，領導才能優異學生在親和力、社交技巧、社會適應、功課與遊戲的協調的表現顯著優於一般學生；成就動機方面領導才能優異學生在競爭取向、目標取向的表現顯著優於一般學生。
2. 都會地區領導才能優異學生生活適應的表現顯著優於鄉鎮地區領導才能優異學生（p<.01）；在親和力、社會適應、功課與遊戲的協調的表現上都會地區領導才能優異學生顯著優於鄉鎮地區領導才能優異學生。
3. 領導才能優異女生道德判斷的表現顯著優於領導才能優異男生（p<.05）。
4. 生活適應與全體學生的領導才能有顯著正相關（p<.01），其中社交技巧、社會適應和功課與遊戲的協調等分量表與全體學生的領導才能均有顯著正相關（p<.01）；功課與遊戲的協調與全體男生的領導才能有顯著正相關（p<.01）；生活適應與全體女生的領導才能有顯著正相關（p<.01），其中社交技巧、社會適應和功課與遊戲的協調等分量表與女生的領導才能均有顯著正相關（p<.01）。
5. 成就動機與全體學生的領導才能有顯著正相關(p<.01)，其中競爭取向、目標取向等分量表與全體學生的領導才能均有顯著正相關（p<.01）；成就動機與的領導才能男生有顯著正相關（p<.01），其中競爭取向、目標爭取向等分量表與領導才能均有顯著的正相關（p<.05）；成就動機與女生的領導才能有顯著正相關（p<.01），其中目標取向與領導才能有顯著正相關（p<.01）。
6. 就全體學生而言，對領導才能有較高預測力的依序是社會適應和目標取向；以全體男生而言，對領導才能有較高預測力的依序是目標取向和社會適應；以全體女生而言，對領導才能有較高預測力的依序是社會適應、目標取向和生活的適應。
關鍵字：領導才能優異、心理特質、生活適應、成就動機、道德判斷

The Study of Psychological Characteristics for Elementary School Studentss with Excellent Leadership Skills
Author：Lin Su Chen
Abstract
The purpose of this research is (1) to understand the differences of psychological characteristics between students with excellent leadership skills and average students (2) to understand the differences of psychological characteristics between students with excellent leadership skills in different areas and sex, and (3) to explore the relationship between psychological characteristics and leadership skills. This study employs “Elementary School Children's Life Adjustment Scale”, “Social Relationship Questionnaire” and “Achievement Motivation Scale” as instruments. The objects of this study are 183 six graders in elementary school. The data of this study are examined by t-test, Pearson product-moment correlation coefficient, and multivariate regression analysis. The results of the study are as follows:
(1) The students with excellent leadership skills are better than average students in psychological characteristics (p<0.1), social skills, life adjustment, coordination between study and play, the intention of competition and target completing;
(2) Social skills, life adjustment, coordination between study and play, the intention of competition and target completing of the students who live in metropolises with excellent leadership skills are better than those who live in countries (p<0.1);
(3) The female students with excellent leadership skills are better than those male students in the judgment of morality (p<0.5);
(4) The relationship between excellent leadership skills and life adjustment is significant positive correlational in all students (p<0.1), so are social skills, study-play between excellent leadership skills(p<0.1). The relationship between excellent leadership skills and study-play is significant positive correlational in male students (p<0.1). The relationship between excellent leadership skills and life adjustment is significant positive correlational in female students (p<0.1), so are social skills, study-play between excellent leadership skills(p<0.1).
(5) The relationship between excellent leadership skills and achievement motivation is significant positive correlational in all students (p<0.1), so are the intention of competition and the intention of target completing (p<0.1). The relationship between excellent leadership skills and achievement motivation is significant positive correlational in male students (p<0.1), so are the intention of competition and the intention of target completing (p<0.5). The relationship between excellent leadership skills and achievement motivation is significant positive correlational in female students (p<0.1), so is the intention of target completing (p<0.1);
(6) As for as all students are concerned, social adjustment, and then intention of target are better predictors to excellent leadership skills. As for male students, intention of target, and then social adjustment are better predictors to excellent leadership skills. As for female students, social adjustment, intention of target, and then life adjustment are better predictors to excellent leadership skills.
Keywords：excellent leadership skills、psychological
characteristics、life adjustment、achievement
motivation、moral judgment

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