本研究以國中補校現代家庭教科書為研究對象，分析教科書的家庭概念，期望能藉由本研究探討書中關於現代家庭在家庭功能、家庭結構及家庭氣氛三個面向所呈現的的樣貌，以提供未來修訂課程或編寫教材時的參考。因此本研究的目的有四：
一、分析國民中學補校教科書中，有關「家庭功能」概念之取向。
二、分析國民中學補校教科書中，有關「家庭結構」概念之取向。
三、分析國民中學補校教科書中，有關「家庭氣氛」概念之取向。
四、綜合研究的結果提出具體建議，以做為日後改進國中補校教材的參考。
研究的進行是採用內容分析法，來分析國民中學補習學校教科書的家庭概念。研究工具主要根據研究目的與搜集的相關文獻，將家庭概念的分成家庭功能、家庭結構、家庭氣氛三個面向，再參考家庭領域的相關書籍，歸納出分析類目，並設計一份「國中補校現代家庭教科書家庭概念分析表」，其內容如下：
一、家庭功能類目：
1.生物功能。2.社會功能。3.情感功能。4.教育功能。5.經濟功能。6.保護功能。7.宗教功能。8.娛樂功能。
二、家庭結構類目：
1.單身。2.二代同住。3.三代同堂。4.核心家庭。5.單親家庭。6.兩老同住。7.大家庭。
三、家庭氣氛類目：
（一）個人成長向度：1.個人成就導向；2.智能文化導向；3.主動休閒導
向；4.倫理宗教導向。
（二）關係向度：1.凝聚性；2.表達性；3.衝突性；4.獨立性。
（三）系統維護向度：1.組織性；2.控制性。
經過定量與定質分析後，在家庭功能、家庭結構及家庭氣氛三個面向各得出以下結論：
壹、家庭功能
教科書在家庭功能的部份呈現下列的特色：
一、最重視家庭中的情感功能。
二、各種家庭功能減弱，為其他社會機構所取代。
三、經濟為家庭生活的基礎，一旦家庭經濟陷入危機，則可能對其他家庭
功能亦造成巨大影響。
四、全書中未出現家庭的宗教功能。
貳、家庭結構
教科書在家庭結構的部份呈現下列的特色：
一、核心家庭為現代家庭的主要家庭結構。
二、同住的年老父母，不再擁有傳統的絕對權威。
三、雙薪家庭為一社會普遍現象，然而家人的照顧、孩子的管教在書中仍
然全部屬於母親的責任。
四、書中未呈現單親家庭、繼親家庭等現代社會中的新型態家庭結構。
參、家庭氣氛
教科書在家庭氣氛的部份呈現下列的特色：
一、鼓勵和諧、凝聚力強的家庭氣氛。
二、強調用「經營」的態度來處理家庭的各種關係。
三、重視家庭成員的溝通與交流。
四、呼籲以民主理性的態度來化解家庭中的衝突。
根據上述研究結果，提出以下建議：
壹、對教材設計的建議
一、家庭功能
（一）加入宗教功能。
（二）法律與生活篇應涉及更多樣的層面。
二、家庭結構
（一）家庭分工與角色扮演應避免傳統的刻板印象。
（二）家庭結構應呈現更多樣化的型態。
三、家庭氣氛
教科書中，對於家庭衝突或暴力的發生、解決方式、相關法律常識與求助機構等，都應該做更深入的說明，以增進學習者自我保護的能力。
貳、對教育工作者的建議
一、個人價值觀部份：
在這個多元的社會裡，每個人都會有不同的價值觀和立場，根據研究發現，現代家庭教材內容缺乏多元價值，因此教育工作者應能隨著社會的變遷而適時調整自己的家庭概念，以期許在課堂中，能夠更客觀公正的完整呈現代家庭更多樣的面貌。
二、教學部份：
家庭是每個人都身處的環境，因此自身經驗的分享，也是現代家庭一科中非常重要的一環。教師可鼓勵學習者將自身的經驗或問題在課堂中提出來與同儕分享、討論，不但可以從別人的經驗中學習，也可以教導學習者尊重異己、接納多元的態度。
參、對未來研究的建議
一、在研究對象方面：
本研究受限於時間、人力與經費，僅以國中補校現代家庭一科作為研究對象，後續研究者可從不同的科目中，甚至不同科目的比較中，分析研究這套新教材所呈現的家庭概念為何。
二、在研究工具方面：
本研究以內容分析法作為研究工具，只能了解教科書中家庭概念的質與量的分佈情形，至於教科書對學習者的實際影響或教師在教學上產生的意見或問題，本研究無從得知。因此建議未來研究者可運用問卷調查法、焦點團體、訪談法等研究方法，進一步探討教科書的優缺點，以作為日後課程修訂的參考。

一、中文部份
王文科（民85）。教育研究法。台北：五南。
王石番（民80）。傳播內容分析法。台北：幼獅。
王維林（民66）。社會學。台北：金鼎圖書公司。
王叢桂（民84）。國小課本家庭與工作價值觀。測驗與輔導，第133期。
台灣省政府教育廳（民88）。台灣省教育統計年報。
行政院主計處（民88）。台灣地區社會發展趨勢調查結果提要報告。
行政院（民81）。中華民國老人狀況調查報告。台北：行政院主計處。
羊憶蓉（民83）。教育與國家發展－台灣經驗。台北：桂冠出版社。
朱岑樓（民58）。家庭與婚姻名詞解釋。作者自印。
沙依仁（民75）。婚姻與家庭。作者自印。
何青蓉（民84）。從學習者特性論析我國成人識字教育之規劃。教育部委
託，高雄師大成教中心研究報告。
何青蓉（民86）。國民補習教育、成人基本教育與成人識字教育的異同。
成人教育雙月刊，40期。
光 浩（民88）。讓家更像家──關掉電視，打開話匣子。中國時報，39
版，民88年6月19日。
肖平（民88）。九O年代中國大陸地區家庭觀念及關係變化狀況研究。應
用心理研究，第四期。
狄明德（民88）。論家庭：從傳統到現代。應用心理研究，第四期。
林如萍（民82）。從教科書制度談國中家政教科書之選擇。中等教
育，第98期。
林邦傑（民82）。變遷中的家庭生活。二十一世紀家庭生活與心理調適研
討會論文集。國立政治大學心理系、台灣地區家庭教育中心。
林勝義（民83）。台灣家庭的結構變遷與轉型需求。社區發展季刊，86。
林義男譯（民84）。社會學。Donald Light, Jr./Suzanne Keller合著。台北：
巨流圖書公司。
吳宗雄（民86）。我國國小補校教科書意識型態之研究。國立中正大學成
人及續繼教育研究所碩士論文。
吳淑禎（民80）。早期家庭經驗對大學生的社會興趣與生活方式之影響－
阿德勒觀點的探討。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文。
周水珍（民83）。海峽兩岸國民小學社會科教科書意識型態的取向分析。
初等教育學報。
周麗端（民85）。師範院校學生家庭價值觀及其影響因素之研究。國科會
個別型計劃NSC86-2417-H-003-004。
范美珍（民85）。原生家庭組型與氣氛對父母管教方式之相關研究。國立
高雄師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
胡幼慧（民84）。三代同堂—迷思與陷井。台北：巨流圖書公司。
胡幼慧編（民85）。質性研究。台北：巨流。
高淑貴（民80）。家庭社會學。台北：黎明文化事業。
張 玨（民87）。性別平等教育對家庭教育的重要性。全國家庭教育研討
會會議實錄。教育部主辦、國立台灣師範大學家政教育系承辦。
張祝芬（民83）。國中教科書選用制度之研究。國立台灣師範大學教育研
究所碩士論文。
陳伯璋（民77）。意識型態與教育。台北:師大書苑。
教育部（民84）。國民中學課程標準。台北：教育部。
教育部編（民86）。國民中學補習學校課程標準。台北：佰楓。
教育部（民88）。現代家庭（上、下冊）。台北：台灣書店。
教育部（民89）。補習及進修教育法。http://www.edu.tw/rules/index.html
莫慧如(民79)。我國國民補習教育之研究。台灣師範大學社會教育研究所
碩士論文。
徐良熙、林忠正（民78）。家庭結構與社會變遷的再研究。台灣社會現象
的分析，中研院三民主義研究所。
張家銘等譯（民86）。社會學。譯自Anthony Giddens：Sociology。台北：
唐山出版社。
彭懷真（民87）。婚姻與家庭。台北：巨流圖書公司。
黃明月（民75）。我國國民補習學校課程初探。社會教育學刊，15。
黃明月（民86）。成人識字教材設計之探討。社會教育學刊，第26期。
黃政傑（民84）。成人教育課程設計。台北:師大書苑。
黃迺毓（民83）。家庭教育。台北：五南圖書公司。
黃富順（民80）。我國成人識字教育之研究。台北：國立台灣師範大學成
人教育研究中心。
黃富順（民86）。成人心理與學習。台北:師大書苑。
黃靜芬（民73）。性別角色與國中男女生學習家政之需要及興趣研究。家
政教育，第9卷4期。
黃慧真譯（民84）。成人發展。台北：桂冠圖書公司。
許美瑞（民81）。加強山胞親職教育之改進方案研究。台北市:教育部教研
會。
許維素（民81）。家庭組型、家庭氣氛對兒童自卑感、社會興趣、生活型
態形成之影響。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
曾慧佳（民84）。師範學生家庭概念之研究。人文及社會學科教學通訊，
第6卷4期。
楊涍榮（民78）。內容分析。載於楊國樞等編，社會及行為科學研究法（下
冊）。台北：東華。
楊深耕（民88）。我國成人基本教育教材分析。國立中正大學成人及繼續
教育研究所碩士論文。
詹火生、張苙雲、林瑞穗（民76）。社會學。台北：國立空中大學。
歐用生（民70）。課程研究方法論--課程研究的社會學分析。高雄：復文書
局。
歐用生（民84）。內容分析法。載於簡茂發、黃光雄等編，教育研究法。
台北：師大書苑。
孫本文（民53）。社會學原理。台北市：台灣商務。
孫瑞穗（民85）。想要有個「家」，一個沒有「壓迫」的地方。誠品閱讀，
21。
蔡麗鳳（民84）。成人基本教育文化素養內涵分析研究－以台北市國民小
學補習學校教科書為例。台灣師範大學社會教育研究所碩士論文。
廖永靜、林淑玲（民88）。從家庭功能變遷探討台灣地區家庭教育之推展
方向。載於兩岸家庭教育學術研討會論文集。國立嘉義師範學院、中
華民國教育學會編印。
簡先得（民84）。政治意識型態與中國大陸小學教科書內容之研究。淡江
大學中國大陸研究所文化教育組碩士論文。
龍冠海（民56）。社會學。台北：三民書局。
陽琪、陽琬（譯）（民84）。婚姻與家庭。台北：桂冠圖書公司。
趙蕙慈（民87）。國民中學家政教科書之家庭價值觀內容分析研究。國立
台灣師範大學家政教育研究所碩士論文。
戴蒂（民86）。家庭概念之對話分析。國立台灣師範大學家政教育研究所
碩士論文。
謝高橋（民71）。社會學。台北：巨流圖書公司。
藍采風（民85）。婚姻與家庭。台北：幼獅出版社。
蘇雪玉（民84a）。家庭功能。載於黃迺毓、黃馨慧、蘇雪玉、唐先梅、李
淑娟，家庭概論（第二章）。台北：國立空中大學。
蘇雪玉(民84b)家庭類型。載於黃迺毓、黃馨慧、蘇雪玉、唐先梅、李淑娟，
家庭概論（第三章）。台北：國立空中大學。
蘇璽臻（民87）。國中補校教師教學活動設計之影響因素──以台北縣為
例。台灣師範大學社會教育研究所碩士論文。
蕭新煌譯（民79）。現代化與家庭制度。Brigitte Berger/Peter L.Berger合
著。台北：巨流圖書公司。
魏惠娟口述，曾秀珠紀錄（民86）。我國成人識字教材使用現況反思。北
縣成教輔導季刊，第七期。