研究生: |
陳憲民 Hsien-Ming Chen |
---|---|
論文名稱: |
蔣夢麟教育思想之研究 A Study of Chiang Monlin's Educational Thought |
指導教授: |
林玉体
Lin, Yu-Ti |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
教育學系 Department of Education |
畢業學年度: | 87 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 151 |
中文關鍵詞: | 文化主義者 、文化扎根 、社會進化 、個性教育 、平民教育 、生活經驗 、救國強國 、農復會 |
英文關鍵詞: | culturist, cultural rooting, social evolution, individual education, popular education, living experience, saving and strenghthenning country, Joint Commission on Rural Reconstruction ( JCRR ) |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:246 下載:0 |
分享至: |
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
蔣夢麟是民國教育史上的代表人物之一,他出生於清末,幼年所學的是中國傳統的私塾教育,在這個年紀,蔣氏就已顯露出熱愛大自然、拒絕人性束縛的人格特質,這與他後來之所以跟隨進步主義教育家杜威有絕對密切的關係。蔣氏本身的性格以及所學的理論,正是當時弱勢狀態下的中國,最需要的東西,因此蔣氏便有了較佳的發揮空間,他一生擔任過《新教育》月刊的主編、教育部長、北大校長、農復會主委,無論從事哪一個職務,蔣氏最在乎的就是文化扎根的工作,因為他深信文化才是社會進化的原動力,各種文化也可以透過彼此之間的交流,來豐富本身文化的生命力。所以,蔣氏雖然以救國強國為出發點,但由於本身帶有濃厚的文化主義色彩,使他遠遠超越國家與民族的框架。
蔣氏認為,教育是創造文化與傳播文化最有效的方法,而文化即存在於現實的社會層面之中,因此,教育的目的就是要達成「社會進化」,社會進化不具好壞的意義,重要的是它能符合人類追求美好生活的需求。為了達成社會進化,必須要有適當的教育才能實現,蔣氏認為有兩大主力:一是個性教育,一是平民教育。這兩種教育除了本諸教育理論之外,更蘊含了時代的急切需要。個性教育重視多樣化,鼓勵學生自由探索、自由判斷;而平民教育旨在使一般大眾瞭解社會的脈動,使其真正成為社會的一份子。這兩種教育之間也互有關連,尤其是重視學生的生活經驗,無論是因應不同個性的發展,或者要引起平民學習的興趣,都必須以他們的生活經驗為出發點。
時至今日,時空雖異,但是蔣氏倡導的教育理念,至今仍有不少是當前教育仍在努力的目標,因此,蔣氏的教育思想可以提供給我們做為當前教育若干省思。
一、中文部份
丁致聘(民59):《中國近七十年來教育記事》。台北:國立編譯館。
文崇一(民84):《歷史社會學-從歷史中尋找模式》。台北:三民。
毛子水(民53):關於孟鄰先生的雜憶。《傳記文學》,5(1),p.6。
王炳照、閻國華主編(1994):《中國教育思想通史—第六卷》。湖南:湖南教育出版社。
王炳照主編(民83):《中國近代教育史》。台北:五南。
王禹九譯,Linton, R. 著(民50):《文化史》。台北:中華文化出版事業社。
任卓宣(民47):《個人主義底分析》。台北:帕米爾。
任時光(民57):《中國教育思想史》。台北:商務。
牟宗三(民73):《中國文化的特質》。載於牟宗三等著:《中國文化的危機與展望-文化傳統的重建》(二版)。台北:時報文化。
余英時(民73):《西方民主制度與近代文明》。台中:漢新。
余精一(民70):《世界歷史學說批判》。台北:聯鳴。
吳敏之(民53):《中國文化創造史》。台北:正中。
吳湘湘(民68):《民國百人傳—第一冊》。台北:傳記文學。
宋明順(民77):《大眾社會理論》。台北:師大書苑。
李亦園(民64):現代化問題的人類學檢討。載於金耀基等著:《中國現代化的動向》。台北:勁草。
______(民66):《人類學與現代社會》(三版)。台北:牧童。
李威熊(民74):《中國文化精神的探索》。台北:黎明。
李若松提供,曹聚仁遺作(民81):曹聚仁筆下的蔣夢麟。《傳記文學》,60(5),pp.39-41。
李雲漢(民74):《中國近代史》。台北:三民。
沈宗瀚(民53):悼念孟鄰先生。《傳記文學》,5(1),pp.7-8。
沈怡等譯,米勒利爾著(民59):《社會進化史》。台北:台灣商務。
周思真(民32):《中國教育及教育思想史講話》。上海:世界。
周策縱原著,楊默夫編譯(民70):《五四運動史》(修訂再版)。台北:龍田。
林玉体(民67):《教育與人類進步》。台北:問學。
______(民73):《教育價值論》。台北:文景。
______(民86):《西洋教育思想史》(再版)。台北:三民。
邱秀珍(民79):《五四時期平民教育運動之研究》。國立台灣師範大學三民主義研究所碩士論文。
胡耐安(民53):文化交流,文化涵化,與文化的演變。《新時代》,4(7),pp.16-18。
胡適(民73):我們對於西洋近代文明的態度。載於胡適等著:《胡適與中西文化》。台北:水牛。
____(民75):《四十自述》。台北:遠流。
____(民75):《丁文江的傳記》。台北:遠流。
韋政通(民73):《中國文化與現代生活》。台北:水牛。
夏道平譯,Hayek, F. A. 著(民82):《個人主義與經濟秩序》。台北:遠流。
孫武彥(民79):《人類社會學》。台北:九章。
孫德中(民53):夢麟先生的生平與志趣。《傳記文學》,5(2),pp.48-52。
徐文珊(民73):《中國文化新探》。台北:大中國圖書公司。
徐宗林譯,Butts, R. F. 著(民71):《西洋教育史》。台北:黎明。
晏陽初(民16):平民教育概論。《教育》,19(6),pp.1-10。
殷海光(民55):《中國文化的展望》。台北:文星。
張堂錡(民80):西潮東引—蔣夢麟。《文訊》,30,pp.14-17。
張華葆(民82):《歷史社會學》。台北:三民。
張蔭麟(民73):論中西文化的差異。載於牟宗三等著:《中國文化的危機與展望-文化傳統的重建》(二版)。台北:時報文化。
張錫勤(民82):《中國近代思想史》。台北:三民。
梁漱溟(民66):《東西文化及其哲學》。台北:問學。
莊義芳(民69):《蔣夢麟與抗戰前之中國教育》。國立政治大學歷史研究所碩士論文。
莊錫昌、孫志民(1992):《文化人類學的理論構架》。台北:淑馨。
郭廷以(民76):《近代中國之變局》。台北:聯經。
郭榮生(民73):《閻錫山先生年譜》。苗栗:台榮。
郭齊家(民79):《中國教育思想史》。台北:五南。
陳序經(民65):《東西文化觀》。台北:牧童。
陳廷璠譯,Thorndike, L. 著(民48):《世界文化史》。台北:中華。
陳啟天(民57):《社會學與教育》。台北:中華。
陳啟天(民58):《近代中國教育史》。台北:中華。
陳雪屏(民53):「和光同塵」與「擇善固執」。《傳記文學》,5(1),pp.11-12。
陳進金(民82):抗戰前國民政府的教育管理(下)。《近代中國》,97,pp.117-138。
陳曉林譯,Spengler, O. 著(民74):《西方的沒落》(八版)。台北:桂冠。
陳獨秀(民4):東西民族根本思想之差異。《新青年》,1(4),pp.1-4。
______(民69):新文化運動是什麼。載於帕米爾書店編輯部主編:《新文學運動史料》。台北:帕米爾。
陶希聖(民53):記蔣孟鄰先生。《傳記文學》,5(1),pp.9-10。
章英華譯,Parsons, T. 著(民80):《社會的演化》。台北:遠流。
勞榦(民73):追悼胡適之先生並論「全盤西化」問題。載於胡適等著:《胡適與中西文化》。台北:水牛。
喻本伐、熊賢君(民84):《中國教育發展史》。台北:師大書苑。
曾霄容(民60):《文化論》。台北:青文。
黃季陸(民53):蔣孟鄰先生與國父的關係。《傳記文學》,5(2),pp.42-45。
黃俊傑(民80):台灣農業復興的掌舵人:蔣夢麟傳。《中外雜誌》,50(1),pp.33-41。
農復會(民48):《臺灣人口問題各報評論專輯》。台北:農復會新聞處。
楊翠華(民77):蔣夢麟與北京大學。《中央研究院近代史研究所集刊》,17,pp.261-305。
葉公超(民53):孟鄰先生的性格。《傳記文學》,5(2),pp.38-39。
葉至誠(民86):《蛻變的社會》。台北:洪葉文化。
葉啟政(民69):現代社會的風貌。載於楊國樞、金神保主編:《現代化與民族主義》。台北:中國論壇社。
______(民73):《社會、文化和知識份子》。台北:東大。
賈馥茗(民55):人性教育與和平。《台灣省立師範大學教育研究所集刊》,9,pp.15-63。
劉秋岳編譯,福武直、日高六郎原著(民61):《現代社會學》。台北:國家。
歐陽教(民83):群育的哲學分析。《國立台灣師範大學教育研究所集刊》,35,pp.47-64。
潘大道(民15):民主主義之各面觀。《東方》,23(14),pp.77-81。
蔣夢麟(民45):農業推廣教育的重要問題。《農友》,7(1),p.6。
______(民51a):《文化的交流與思想的演進》。台北:世界。
______(民51b):《過渡時代之思想與教育》。台北:世界。
______(民51c):農村四健工作推行十週年及其效果。《中國一周》,660,pp.1-3。
______(民63):《孟鄰文存》。台北:正中。
______(民79a):《西潮》。台北:致良。
______(民79b):《新潮》。台北:致良。
______(民80):《談學問》。台北:致良。
蔡文希等譯,Barclay, G. W. 著(民44):《台灣人口研究報告》。台北:農復會。
蔡元培(民84):《蔡元培文集》。台北:錦繡。
蔡文輝(民79):《社會變遷》(修訂四版)。台北:三民。
衛惠林(民57):《社會學》(四版)。台北:國立編譯館。
鄭世興(民70):《中國現代教育史》。台北:三民。
鄧志松(民78):《自由意義之研究—探討西方自由主義在民國初年的發展》。國立台灣大學三民主義研究所碩士論文。
錢月蓮(民77):《蔣夢麟與台灣農業農村之復興》。中國文化大學史學研究所碩士論文。
蕭一山(民77):《清史》。台北:中國文化大學。
蕭超然等編(1988):《北京大學校史》。北京:北京大學出版社。
鍾兆麟譯,Ellwood , C. A.著(民57):《文化進化論》。台北:五洲。
鍾清漢(民84):《教育與人及社會》。台北:編譯館。
鎮天錫、尹建中(民72):《人口政策的形成與檢討》。台北:聯經。
龔鵬程(民80):《近代思想史散論》。台北:東大。
二、英文部份
Anderson, C. A.(1966).The Modernization of Man.In Myron Weiner(Ed.)Modernization:The Dynamics of Growth.Washington, D. C.:Voice of America Forum Lectures.
Berlin, I.(1979).Four Essays on Liberty. Oxford:Oxford University Press.
Chiang Monlin.(1963).Chinese Culture and Education:a historical and comparative survey.Taipei:The World Book Co..
Dewey, J.(1966). Democracy and Education.New York:The Free Press.
________(1973). Lectures in China,1919-1920. Honolulu : University Press of Hawaii.
________(1990):The School and Society.Chicago & London:The University of Chicago Press.
Ebenstein, W.(1973).Today*s isms.(seventh Edition)Englewood Cliffs, New Jersey:Prentice-Hall Inc..
Ellwood, C. A.(1924). Sociology and Modern Social Problems(New edition rev.)New York:American Book Company.
Gilson, E.(1936).The Spirit of Mediaeval Philosophy.trans. by A. H. C. Downes. New York:C. Scribner*s sons.
Kidd, B.(1907). Social Evolution .London:The Macmillan Company.
Mill, J. S.(1975). On Liberty.(A Norton critical edition)Edited by Spitz, D..New York:W. W. Norton & Company ,Inc..
Rousseau, J. J.(1972). Emile. trans. by Foxley, B. . London:Everyman*s Library.
_____________(1973).The Social Contract and Discourses.trans. by Cole, G. D. H. London:J. M. Dent & sons, Ltd..
Russell, B.(1966).The Problem of China. London:George Allen & Unwin Ltd..
Spencer, H.(1993). Education:Intellectual, Moral, And Physical. London:Routledge/Thoemmes Press.
Steward, J. H.(1955). Theory of Culture Change.Urbana :University of Illinois Press.
Watt, J.(1989). Individualism and Educational Theory.Dordreeht : Kluwer Academic Publishers.