針對新實行的「99課綱」所做的改變，大學入學考試的內容也隨之變動。本研究探討新課綱的架構下，大學入學考試數學試題的發展方向，藉此可以瞭解在新課綱的修正下，我們在教學上要如何取捨？以及在「一綱多本」的架構下，我們在教學上要如何應對？進而在未來面對其他的課綱修訂，是否能以類似的想法來應對新課綱的改變？因此本論文研究99課綱與95暫綱內容的差異、現行大學入學考試的測驗範圍與測驗目標以及歷屆大學入學考試的優良數學試題。筆者有幸參加「大學入學考試中心題庫發展研究計畫―99課綱數學科參考試卷工作計畫」，以此經驗筆者針對大考中心所舉辦的評量數學能力的三種考科分別作數學試題的發展，並在研究中提供開發試題時的背後想法。藉由邀請大學教授、資深高中老師審題，與施測班級教師討論、向施測同學做問卷調查，以及施測後統計分析，以確認試題的完整性。最後提供新課綱中新增單元的概念啟蒙例教學引入示範，希望這些試題發展的示範與想法可以幫助高中教師瞭解大學入學考試可能的命題方向，也可以提供高中教師在教學上與平時命題上的一些參考。

中文部分
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英文部分
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