本研究之目的在瞭解台北地區雙生涯夫妻之性別角色特質、家庭職業角色
與學習需求的關係。為達此目的，本研究以問卷施測方式進行，並以研究
者修訂之「雙生涯夫妻性別角色特質、家庭職業角色與學習需求問卷」為
研究工具，對台北地區之雙生涯夫妻進行調查，經抽樣共得有效樣本
552 人。調查所得資料經單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元逐步
迴歸分析等統計程序，獲得下列結論：１．在人口變項與雙生涯夫妻性別
角色特質的差異分析上，不同「性別」、「教育程度」、「職業類別」、
「職業水準」的雙生涯夫妻在「男性特質」與「女性特質」上有顯著差異
存在。２．雙生涯夫妻的「男性特質」與「職業角色」達顯著相關；「女
性特質」與「家庭角色」達顯著相關。３．在人口變項與雙生涯夫妻學習
需求的差異分析上，不同「性別」、「年齡」、「教育程度」、「職業水
準」的雙生涯夫妻在「家事管理」方面的學習需求有顯著差異存在；且不
同「性別」與不同「職業水準」的雙生涯夫妻又分別在「工作發展」與「
家人互動」的學習需求上有顯著差異存在。４．雙生涯夫妻的「女性特質
」、「家庭角色」與學習需求各向度皆達顯著相關；「男性特質」、「職
業角色」則與「工作發展」、「個人進展」達顯著相關。５．人口變項、
性別角色特質及家庭職業角色可預測雙生涯夫妻各向度的學習需求。而依
據上列研究結論，研究者分別針對成人教育、兩性教育、雙生涯夫妻及社
會制度等方面，提出了數點建議。