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研究生: 陳美智
Meei-jyh Chen
論文名稱: Simpson技能領域教育目標分類理念應用於高職電子科實習技能評量實用性的研究
A Study of Practicability on Applying Simpson's Classification Idea on Educational Goal Involved in Skill Field on Skill Evaluation for Electrical Department Practice in Vocational Senior High School
指導教授: 彭信成
Peng, Hsin-Chen
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 工業教育學系
Department of Industrial Education
論文出版年: 2001
畢業學年度: 89
語文別: 中文
論文頁數: 134
中文關鍵詞: 技能領域教育目標技能評量
英文關鍵詞: Skill Educational Objective, Skill Evaluation
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:167下載:16
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  • 本文旨在探究以Simpson技能領域教育目標分類理念,應用於我國高職電子科技能評量的實用性。研究是以台灣省公私立學校中設有電子科或資訊科的學校,共十四所,以有擔任實習課程的教師為研究對象。採用描述性研究法進行資料蒐集,所使用的研究工具為自編的「電子實習」、「工業電子實習」、「電子電路實習」等三科之技能檢核表。所得回覆問卷資料,以卡方之百分比同質性考驗的統計方式進行分析。
    而本文以Simpson技能領域教育目標分類理念,編製研究工具(技能評量表),經由專業教師對學生實測評量應用後,所得效果借由問卷回覆,認為這份評量之1.模式內容符合教學目標、2.教材內容重點、3.可以反應不同的技能層次、4.適合技術教學、5.適合教學活動的設計、6.可以促進對學生實習任務的分析、7.有助於將學生技能層次分類、8.可以提昇技能發展、9.可以記錄學生的學習表現、10.可以提供老師調整技術教學的依據以及11.有易於實施補救教學等十一點的看法,表達同意與非常同意之意見者所佔有效百分比之平均數為73.71 %,證明以Simpson技能領域教育目標理念,應用於電子科技能評量之實用性確實獲得肯定與可行。

    Abstract
    The purpose of this study is to confirm the Practicability for the Simpson's classification for education goal involved in skill field on Skill Evaluation for Electrical Department Practice in Vocational Senior High School. This study is to sample the teachers who teach for the practice course in 14 public or private vocational senior high schools involved in Electronics Department or Information Department. It's to use descriptive method in collecting information with the self-edited tool as the skill evaluation scale for three courses as 'Electronic Practice', 'Industrial Electronics Practice ', and 'Electronic Circuit Practice ' discussed and amended by specialists. Then, analyze the acquired data by special statistics that the test of same character in the percentage of Chi-Square Tests..
    This study Applying Simpson's Classification Idea on Educational Goal Involved in Skill Field, designing tool of study by teachers for different practice courses suppose the contents of Simpson's skill evaluation mode to meet the following eleven points: j Teaching goal; k Highlight of teaching material, l Reflected the level of students with different skills; m The evaluation is very suitable for teacher's skill teaching; nIt is suitable for the design of teaching activities oIt could facilitate teacher to analyze the task of student's practice; p The result of evaluation is favored for classifying the level of student's skill; q The design of evaluation mode could promote student's skill; r The arrangement of mode could help teacher to record student's performance; s The result of evaluation could offer the principle for arrangement of teaching; As for the comments to the evaluated result of that mode being easy to enforce the remedy teaching that the most is very satisfactory and satisfactory reaching 73.71 percent of effective average, it is confirm the Practicability for Applying Simpson's Classification Idea on Educational Goal Involved in Skill Field obtaining affirm .

    頁次 中文摘要………………………………………………………………I 英文摘要………………………………………………………………II 目錄 ……………………………………………………………… III 圖目錄 ………………………………………………………………V 表目錄 …………………………………………………………… VI 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的…………………………………………1 第二節 研究問題…………………………………………………4 第三節 研究範圍與限制…………………………………………5 第四節 大綱 …………………………………………………6 第五節 名詞釋義…………………………………………………7 第二章 文獻探討 第一節 技能評量的理論基礎與應用……………………………10 第二節 高職電子技能評量的現況………………………………22 第三節 Simpson心理動作教育目標七大層級的內涵 …………28 第三章 研究設計與實施 第一節 研究架構………………………………………………48 第二節 研究工具………………………………………………50 第三節 研究對象………………………………………………62 第四節 研究實施………………………………………………62 第五節 資料處理………………………………………………64 第四章 研究結果與討論 第一節 研究結果…………………………………………… 65 第二節 評量表的實測結果…………………………………… 81 第三節 綜合討論……………………………………………… 83 第五章 結論與建議 第一節 結論………………………………………………… 90 第二節 建議………………………………………………… 92 參考書目 壹、中文部分…………………………………………………… 94 貳、英文部分 ………………………………………………… 97

    參考文獻
    一、中文部分
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