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研究生: 高薏亭
Kao YiTing
論文名稱: 三種預防吸菸教學方案實驗效果比較研究--以台北縣某國中一年級學生為對象
指導教授: 賴香如
Lai, Hsiang-Ru
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 健康促進與衛生教育學系
Department of Health Promotion and Health Education
論文出版年: 2003
畢業學年度: 91
語文別: 中文
論文頁數: 146
中文關鍵詞: 預防吸菸教學青少年菸害資訊教學人際社交技巧教學媒體分析教學
英文關鍵詞: tobacco prevention education, adolescent, inforrmation approach, psychosocial approach, media analysis approach
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:980下載:41
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  • 一、研究目的:本研究比較三種預防吸菸教學方案對國中生的吸菸知識、不吸菸態度、不吸菸行為意向、拒菸自我效能以及吸菸行為的影響。
    二、研究方法:本研究為不相等實驗控制組設計,以台北縣汐止鎮青山國中一年級學生為研究對象,並分組進行三種教學方案介入。實驗組一接受教學方案一(菸害資訊教學),實驗組二接受教學方案二(菸害資訊教學+人際社交技巧教學),實驗組三接受教學方案三(菸害資訊教學+人際社交技巧教學+媒體分析教學),校內與校外對照組均不接受任何教學介入。介入前五組均進行前測,在三個月的教學介入結束後進行後測以瞭解教學的立即效果,資料處理部分以卡方分配與單因子共變數分析進行檢定。
    三、研究結果:
    1、前測結果顯示有吸菸經驗者約佔14.9%,但無人吸菸總量超過一百枝;有吸菸經驗者三分之二目前不吸菸,三分之一為偶而吸菸。
    2、曾吸菸的研究對象第一次吸菸時間以小學六年級最多,約佔36.9%;半數第一次吸菸地點是自己家中,多在無聊、心情煩悶、壓力大時吸菸。
    3、預防吸菸教學確實能顯著地增進實驗組學生的吸菸知識,實驗組一、實驗組二與實驗組三知識後測得分均顯著優於校內與校外對照組。
    4、各組研究對象在不吸菸態度後測得分中,實驗組三顯著優於校外對照組,校內對照組顯著優於校外對照組。
    5、各組研究對象在不吸菸行為意向後測得分中,僅實驗組三顯著優於校外對照組。
    6、各組研究對象在拒菸自我效能後測得分中,實驗組三顯著優於實驗組一、實驗組二以及校外對照組。
    7、各組研究對象在吸菸行為改變部分,由於吸菸行為改變人數過少,因此無法達到統計上的意義。
    四、研究結論:本研究已證實預防吸菸教學對國中生的吸菸知識、不吸菸態度、行為意向與自我效能有正向效果。在整體教學方案效果比較方面,方案三的介入效果最為顯著,比接受方案一或方案二的教學效果較好,因此可推論綜合性的教學最能發揮教學效果。

    OBJECTIVES:The purpose of this study was to compare the effectiveness of three smoking prevention programs for 7th grade students in junior high school.
    METHODS:A controlled trial was conducted in five classes(n=166)in northern Taiwan. Two classes received no intervention (controls), group A received prevention program A(information approach only), group B received prevention program B(information + psychosocial approach)and group C received prevention program C(information + psychosocial + media analysis approach). One way analysis of covariate was used to estimate the independent effects of the different prevention programs on smoking knowledge、attitude、behavior intention and self-efficacy of refusing peer pressure.
    RESULTS:The knowledge scores in posttest of three experimental groups were significantly higher than two control groups. The attitude and behavior intention scores in posttest of Group C were significantly higher than one control group, self-efficacy of refusing peer pressure were significantly higher than group A、group B and one control group.
    CONCLUSIONS:This study demonstrated that information approach could improve students’ smoking knowledge and program C will be the most effective smoking prevention program. A comprehensive anti-tobacco program is recommended for junior high students.

    第一章 緒 論1 第一節 研究動機其重要性1 第二節 研究目的4 第三節 研究架構4 第四節 待答問題5 第五節 研究假設5 第六節 名詞界說6 第七節 研究限制8 第二章 文獻探討 9 第一節 國內青少年吸菸現況9 第二節 青少年吸菸個人因素探討11 第三節 青少年吸菸預防教育相關理論15 第四節 青少年吸菸預防教育實證性研究19 第三章 研究方法與步驟 24 第一節 研究設計24 第二節 研究對象25 第三節 研究工具26 第四節 研究步驟31 第五節 資料處理與分析33 第六節 研究干擾34 第四章 研究結果與討論35 第一節 研究對象背景描述35 第二節 研究對象前測基本資料比較42 第三節 教學介入的影響效果分析45 第四節 受試者對教學介入的評價68 第五章 結論與建議77 第五節 結論77 第六節 建議78 參考文獻 81 附錄一:問卷效度處理專家名單86 附錄二:預試問卷87 附錄三:前測問卷94 附錄四:後測問卷101 附錄五:教案設計102 附錄六:單元投影片與講義設計118 附錄七:教學回饋表134 附錄八:學生教學回饋摘要137 附錄九:課程寫真實錄140

    一、中文部分

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