簡易檢索 / 詳目顯示

研究生: 林佩嬅
Lin Pei-Hua
論文名稱: 幼教老師專業能力、工作壓力之研究-以臺中市為例
A Study of the Professional Competence and Working Stress of KindergartenTeachers- in Taichung City
指導教授: 馮丹白
Feng, Dan-Pai
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 工業教育學系
Department of Industrial Education
論文出版年: 2011
畢業學年度: 100
語文別: 中文
論文頁數: 205
中文關鍵詞: 幼教老師幼教老師專業能力幼教老師工作壓力
英文關鍵詞: Kindergarten Teachers, Professional Competence of Kindergarten Teachers, Working Stress of Kindergarten Teachers
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:1695下載:0
分享至:
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報
  • 本研究旨在探討臺中市幼教老師專業能力與工作壓力之情形,其目的為:一、瞭解臺中市幼教老師專業能力現況。二、瞭解臺中市幼教老師工作壓力現況。三、分析臺中市不同背景變項之幼教老師,其專業能力現況之差異情形。四、分析臺中市不同背景變項之幼教老師,其工作壓力之差異情形。五、探討臺中市幼教老師專業能力與工作壓力兩者之相關情形。為達研究目的,本研究係採問卷調查法,首先透過文獻蒐集與整理,建立本研究之理論架構,並參考編製而成「幼教老師工作概況調查問卷」,針對40所幼稚園的幼教老師進行調查,共計發出200份問卷,有效問卷共194份,並輔以描述性統計、單一樣本t考驗、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析與皮爾森積差相關分析方法,進行資料處理與分析後,獲致以下結論:
    一、現任臺中市幼教老師之專業能力皆在中上程度,高於平均水準
    二、現任臺中市幼教老師面對的工作壓力除工作負荷外,其餘為可接受範圍。
    三、臺中市幼教老師所具備之專業能力會因不同的年齡、任教年資而有所差
    異。
    四、臺中市幼教老師工作壓力之感受會因年齡、學歷、園所類別、任教年資的
    不同而有所差異。
    五、臺中市幼教老師專業能力與工作壓力兩者間呈低度負相關。
    最後根據研究結論對幼教老師、幼稚園、教育主管機關與後續研究者提出具體之建議。

    The study is to investigate the professional capabilities and the working pressure of the kindergarten teachers in Taichung. The purpose is: First one is to figure out the status of the professional capabilities of the kindergarten teachers in Taichung. Second one is to figure out the status of the pressure of the kindergarten teachers in Taichung. Third one is to analyze the difference of the professional capabilities of the kindergarten teachers who have different background. Fourth is to analyze the difference of working pressure of the preschool teachers who have different background. Fifth is to investigate the connection between professional capabilities and working pressure of the preschool teachers in Taichung. In this study, I used questionnaires to collect and adjust literature and established this framework of research. Then I used “the work status of kindergarten teachers” questionnaires to investigate kindergarten teachers from 40 kindergartens. I issued 200 questionnaires to them and the 194 questionnaires are valid. Through descriptive statistics, one-sample t-test, independent sample t-test,one-way ANOVA, I got the following outcomes.
    1. The professional capabilities of the incumbent kindergarten teachers in Taichung is at middle level, higher than average.
    2. The level of work pressure that the incumbent kindergarten teachers face is acceptable, and it can be endured.
    3. The professional capabilities of the kindergarten teachers are different from each other because of age, educational background, and seniority.
    4. The level of working pressure that every kindergarten teacher faces is total different because of age, educational background, kindergarten categories, seniority and class categories.
    5. The professional capabilities and the work pressure of kindergarten teachers are negative correlation.
    Finally, according to these conclusions, I can provide some specific suggestions to kindergarten teachers, kindergartens, educational authorities and follow-up investigators.

    摘要 i Abstract ii 目錄 iii 表目錄 v 圖目錄 ix 第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的 5 第三節 待答問題與假設 6 第四節 研究範圍與限制 9 第五節 名詞釋義 11 第二章 文獻探討 13 第一節 幼兒教育之概述 13 第二節 幼教老師專業能力 16 第三節 幼教老師工作壓力 30 第四節 幼教老師專業能力與工作壓力相關之研究 49 第三章 研究設計與實施 65 第一節 研究架構 65 第二節 研究方法 68 第三節 研究流程 70 第四節 研究對象 74 第五節 研究工具 76 第六節 資料處理 96 第四章 資料分析與討論 98 第一節 研究樣本背景資料分析 98 第二節 幼教老師專業能力與工作壓力之現況分析與討論 103 第三節 不同個人背景變項對幼教老師專業能力與工作壓力之差異分析與討論 107 第四節 幼教老師專業能力與工作壓力之相關分析與討論 140 第五章 結論與建議 145 第一節 結論 145 第二節 建議 151 參考文獻 157 附錄一 問卷授權書 169 附錄二 幼教老師工作概況專家審查問卷 171 附錄三 幼教老師工作概況調查問卷專家審查名單 179 附錄四 幼教老師工作概況調查問卷-專家審查意見彙整表 181 附錄五 幼教老師工作概況調查預試問卷 201 附錄六 幼教老師工作概況調查正式問卷 205

    壹、中文部份
    內政部戶政司(民99)。歷年人口總數、年增加、自然增加、出生、死亡數及其比率表。2010年1月20日,取自http://www.ris.gov.tw/version96/stpeqr_01_04.html
    毛連溫(民83)。當前特殊教育的兩個重要理念。特教新知通訊,2(3),1-2。
    王立杰(民82)。幼稚教育精粹。臺南:先進。
    王香陵(民96)。高雄縣市幼稚園園長、托兒所所長工作壓力與因應策略之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所文教事業經營碩士論文,未出版,高雄。
    王珮玲(民92)。幼兒教育。中華民國教育年報,91,27-49。
    王登方(民90)。國中體育教師專業成長需求之研究。國立體育學院體育研究所碩士論文,未出版,臺中。
    王雅惠(民94)。臺灣地區高中職旅遊實務課程教師專業成長需求探討。國立彰化師範大學商業教育學系碩士論文,未出版,彰化。
    王琡棻(民92)。臺北市、高雄市國小資優教育教師專業能力、工作壓力、因應策略與職業倦怠之相關研究。國立屏東師範大學特殊教育學系碩士論文,未出版,屏東。
    王靜珠(民81)。幼稚教育。臺北:五南。
    古淑瑩(民96)。大新竹地區托兒所教保人員教保能力與工作滿意度之研究。輔仁大學兒童與家庭學系碩士論文,未出版,臺北。
    朱岑樓(民80)。社會學辭典。臺北:五南。
    朱敬先(民93)。幼兒教育。臺北:五南。
    江淑子(民98)。幼兒教師專業能力之研究。佛光大學管理學系碩士論文,未出版,臺北。
    江榮亮(民94)。國中教師兼任處室主任工作壓力與學校效能關係之研究-以中部地區為例。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文,未出版,彰化。
    吳明隆(民92)。SPSS統計應用學習實務:問卷分析與應用統計。臺北:知城。
    吳政融(民91)。大學體育教師工作壓力及因應方式之研究。國立臺灣師範大學體育研究所碩士論文,未出版,臺北。
    吳清基(民78)。教師與進修。臺北:師大書苑。
    吳靜惠(民94)。臺中市私立幼稚園教師自我專業成長需求之研究。私立靜宜大學青少年兒童福利學系碩士論文,未出版,臺中。
    呂慧玲(民98)。臺北市幼稚園教師專業素養之研究。國立臺灣師範大學社會教育學系碩士論文,未出版,臺北。
    李明珠(民75)。幼稚園教師教學基本能力研究。國立臺灣師範大學家政教育研究所碩士論文,未出版,臺北。
    李玫玲(民93)。兒童英語教師工作壓力與因應策略之質性研究-以台南地區為例。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文,未出版,高雄。
    李青松、陳若琳(民88)。幼兒保育人員工作壓力之探討。醫護科技學科,1(2),146-161。
    李菁菁(民92)。公立國小附設幼稚園兼行政職務教師工作壓力之研究-以臺北縣為例。國立花蓮師範學院幼兒教育學系碩士論文,未出版,花蓮。
    李顯鎮(民95)。偏遠地區國民小學學校行政人員工作壓力工作滿足與離職傾向關係之研究。淡江大學教育政策與領導研究所在職專班碩士論文,未出版,臺北。
    李勝彰(民92)。國民中學教師工作壓力、因應策略與退休態度之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文,未出版,彰化。
    李新民(民92)。高屏地區幼兒教師組織公民行為與其影響因素之初探。教育學刊,21,149-171。
    谷瑞勉(民78)。幼兒教師流動狀況探析。屏東師院學報,2,99-135。
    周子敬(民94)。國內大專院校教師工作壓力及工作滿足感模式。臺大教育心理學報,36(3),201-219。
    周嘉明(民90)。高科技員工職業壓力與職業疏離之相關研究。國立高雄師範大學工業科技教育研究所碩士論文,未出版,高雄。
    林佳蓉(民91)。幼兒教師任教職志、工作壓力及社會支持之質性研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
    林佩蓉(民83)。幼師薪資福利之探討。第七次全國教育會議幼教建言之專輯。臺北:信誼基金會。
    林佩蓉、陳淑琦(民99)。幼兒教育。台北:空大。
    林怡菁(民99)。花蓮縣公立國小附設幼稚園兼任行政職務教師工作壓力與職業倦怠之研究。國立東華大學教育研究所碩士論文,未出版,花蓮。
    林芳菁(民97)。幼兒教師工作壓力與離職傾向之研究─以台南地區為例。屏東教育大學學報,32,65-100。
    林春妙(民93)。幼兒教師專業能力之研究。國立嘉義大學幼兒教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
    林清章、陳啟東(民95)。幼稚園教師專業能力指標發展之研究。第二屆健康的幼兒教育學術研討會,臺中。
    林湘怡(民96)。一位優良幼教師的專業成長故事。朝陽科技大學幼兒保育系碩士論文,未出版,臺中。
    林瑋茹(民92)。幼托整合方案下托教人員專業能力指標建構之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政碩士論文,未出版,南投。
    林淑萍(民94)。幼稚園教師在美術活動中的專業知能研究。國立台東大學幼兒教育系碩士論文,未出版,臺東。
    邱志鵬(民87)。1018為幼兒教育兒走值得肯定,更值得反思。幼教資訊,96,28-31。
    邱從益(民92)。高雄市國民中學兼任行政職務教師工作壓力與學校組織氣氛關係之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所在職專班碩士論文,未出版,高雄。
    侯望倫(民73)。工作壓力的實證研究-組織氣候、角色特性、人格特質與壓力症狀的關係。國立政治大學企業管理研究所碩士論文,未出版,臺北。
    陳錦瑤(民90)。兒童英語教師專業能力與專業訓練之研究。朝陽科技大學商業經營研究所碩士論文,未出版,台中。
    姚開屏、陳坤虎(民87)。如何編製一份問卷—以「健康相關生活品質」問卷為例。職能治療學會雜誌,16,1-24。
    洪晴萱(民95)。教師組織氣氛、工作壓力與職業倦怠知覺關係之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
    洪福財(民89)。台灣地區幼兒教育歷史發展及未來義務化政策之探討。國立臺灣師範大學教育學系博士論文,未出版,臺北。
    洪福財(民93)。幼教教師專業成長-教學反省策略及其應用。臺北市:五南。
    孫立葳(民89)。幼兒教師工作壓力之研究。新竹師院學報,13,265-279。
    孫國華(民86)。國民中小學教師生涯發展與專業成長研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版,高雄。
    馬文華(民94)。學前教師壓力之研究─以台北縣私立幼兒園帶班教、保人員為例。中國文化大學心理輔導研究所碩士論文,未出版,臺北。
    高家斌、白沛緹(民99)。幼教老師教學專業表現之探討。第五屆幼保論壇,台南。
    張文賢(民95)。國中電腦教師工作壓力與因應策略研究。國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文,未出版,高雄。
    張秀玲(民90)。高屏地區學前教育教師生涯承諾及其相關因素之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
    張春興(民81)。心理學。臺北:東華。
    張凌瑜(民96)。幼兒園已婚女教師工作壓力與家庭生活滿意度關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄。
    張淑貞(民96)。臺中市幼兒園教師工作壓力與職業倦怠之研究。朝陽科技大學幼兒保育系碩士論文,未出版,臺中。
    張雅玲(民96)。雲林縣幼稚園教師工作壓力與自我效能之研究。國立雲林科技大學技術及職業教育研究所碩士論文,未出版,雲林。
    張翠娥(民75)。學前教育師資基本能力分析之研究。文化大學兒童福利學系碩士論文,未出版,臺北。
    張翠娥(民78)。如何扮好學前教師角色。臺北:大洋。
    教育部統計處(民98)。歷年教師數(39~98學年度)。2010年10月12日取自http: //www.edu.tw/statistics/content.
    許月梅(民94)。幼稚園教師教學專業指標之研究-教學檔案建構取向。國立臺北市立教育大學國民教育研究所碩士論文,未出版,臺北。
    許玉齡、新竹市幼教輔導團(民92)。新竹市教師自我評鑑表。載於新竹市幼稚園教師自我評鑑手冊。新竹:新竹市政府。
    許美瑞(民95)。家政群群專業能力分析成果報告。臺北:國立臺灣師範大學技術職業教育研究中心。
    許惠菁(民98)。找得到你要的寶物嗎?從幼稚園教師的需求看幼教網站資源。國立臺中教育大學幼兒教育學系碩士論文,未出版,臺中。
    郭生玉(民78)。教師工作壓力與工作心厭關係之研究。教育心理學報,22,131-146。
    陳世志(民91)。矯正機構基層戒護管理人員的工作壓力工作滿意與工作倦怠之相關研究。國立中山大學公共事務管理研究所在職專班碩士論文,未出版,高雄。
    陳秀才(民88)。國立臺中師範學院未來的幼教老師對幼稚園教學能力之決之調查研究。載於跨世紀幼教師資培育回顧與展望學術研討會論文集。149-171。臺中:臺中師院。
    陳佩汝(民91)。臺北地區托兒所保育人員工作壓力與工作滿意度之研究。國立臺灣師範大學家政教育研究所碩士論文,未出版,臺北。
    陳怡如(民99)。資深教保人員專業信念之探究。朝陽科技大學幼兒保育系碩士論文,未出版,臺中。
    陳若蕾(民95)。臺北市幼稚園教師工作壓力現況之研究。國立臺灣師範大學工業教育研究所碩士論文,未出版,臺北。
    陳珮蓉(民86)。幼稚園初任教師專業成長歷程之研究。國立臺灣師範大學家政教育學系碩士論文,未出版,臺北。
    陳國泰(民92)。幼兒教師的困擾問題及其因應方式之研究。幼兒保育學刊,1,185-213。
    陳淑芳、孫世嘉、魏玉卿(民88)。臺東地區幼教教師工作壓力、工作滿意及其因應方式之調查研究。1999行動研究國際學術研討會,臺東。
    陳淑琴(民88)。幼兒衝突行為的化解與輔導實務探討。幼兒教育年刊,11,19-32。臺中教育大學。
    陳聖芳(民88)。臺東地區國小教師工作壓力與工作滿意度之研究。國立臺東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺東。
    陳蓮妃(民92)。國民中學訓導主任工作壓力與職業倦怠關係之研究。國立高雄師範大學教育學系學校行政碩士班碩士論文,未出版,高雄。
    傅朝華(民94)。國民中小學校長工作壓力與學校行政決定關係之研究。國立政治大學教育學院學校行政碩士班學位論文,未出版,臺北。
    曾曉苓(民94)。教保人員在職進修現況之研究-以苗栗地區為例。朝陽科技大學幼兒保育系碩士論文,未出版,臺中。
    陽 琪(民86)。各級學校嬰幼兒保育系、科(組)課程與畢業生專業能力之探討期末報告第一集。教育部及技術職業司委託專案研究。臺北:教育部。
    黃人頌(民79)。學前教師及其培訓。載於黃人頌主編,學前教育學,402-406。北京:人民教育出版社。
    黃文娟(民92)。一位資深公立幼稚園教師專業成長歷程之探究。國立花蓮師範學院幼兒教育學系碩士論文,未出版,花蓮。
    黃春梅(民98)。公私立幼稚園教師工作壓力與壓力管理策略之研究。國立嘉義大學幼兒教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
    黃春梅(民98)。公私立幼稚園教師工作壓力與壓力管理策略之研究。國立嘉義大學幼兒教育學系研究所碩士論文,未出版,嘉義。
    黃俋晴(民98)。工作投入、工作壓力、人格特質與專業能力對教學績效之影響-以嘉義縣國民小學教師為例。南華大學企業管理系碩士論文,未出版,嘉義。
    黃淑嫆(民93)。幼稚園教師工作壓力及其因應策略之研究。國立臺南大學幼兒教育學系碩士論文,未出版,臺南。
    黃意舒(民83)。幼稚園教師教學角色認同及踐行研究。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版,臺北。
    黃意舒(民88)。幼兒教育課程發展—教師的省思與深思。臺北:五南。
    楊有財(民93)。台南縣國民小學校長工作壓力與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所在職專班碩士論文,未出版,臺南。
    楊麗香(民93)。高職餐飲管理科教師工作壓力、因應策略與教學效能之研究。屏東科技大學技術及職業教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
    葉千芷(民98)。幼兒教師專業角色知覺與社會地位知覺之相關研究-以臺中地區為例。國立台中教育大學幼兒教育學系碩士論文,未出版,臺中。
    廖光榮(民91)。國中資源班教師工作壓力與工作倦怠相關之研究。國立台灣師範大學工業教育系研究所碩士論文,未出版,台北。
    劉妙真(民93)。幼稚園教師工作壓力、社會支持與職業倦怠之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
    劉淑雯(民92)。私立課後托育教師專業能力、工作滿意與教師效能研究。國立台南師範學院教師在職進修社會碩士論文,未出版,台南。
    劉翠華(民92)。與壓力共生-教師壓力之認識與適應之道。「生命意義探索研討會」發表之論文,國立彰化師範大學通識教育中心。
    潘淑珍(民98)。幼兒教師工作壓力與工作倦怠之研究。靜宜大學青少年兒童福利學系碩士論文,未出版,臺中。
    潘慧玲(民93)。教育論文格式。臺北:雙葉。
    蔣奎雨(民95)。高雄市國民小學校長領導風格、教師工作壓力與學校效能的關係研究。國立台南大學教育與經營管理研究所碩士論文,未出版,台南。
    蔡玉董(民95)。國民小學教師工作壓力與因應策略之研究。國立台南大學教育經營與管理研究所碩士論文,未出版,台南。
    蔡玉董(民95)。國民小學教師工作壓力與因應策略之研究。國立台南大學教育經營與管理研究所碩士論文,未出版,台南。
    蔡春美、翁麗芳、洪福財(民94)。親子關係與親職教育。臺北:心理。
    鄭心妍(民98)。幼教輔導員視導專門知能與幼教專業知能之研究。國立嘉義大學幼兒教育學系研究所碩士論文,未出版,嘉義。
    鄭美治(民93)。幼兒園教師工作壓力、因應趨避與身心健康之研究─以桃竹苗為例。國立臺灣師範大學人類發展與家庭研究所碩士論文,未出版,臺北。
    盧美貴(民84)。幼教師的壓力紓解。國教月刊,42,36-42。
    盧美貴(民96)。幼兒教育概論。臺北:五南。
    盧美貴、蘇雪玉(民88)。台北市幼稚園與托兒所整合規劃研究專業知能篇。台北市教育局委託專案研究。臺北:教育局。
    蕭 育(民92)。國小教師所知覺組織溝通滿意與教師工作壓力關係之研究。國立嘉義大學教育學院國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
    戴國良(民93)。組織行為學。台北:五南。
    謝宜君(民90)。尋找一個出口:幼教師自我突破工作困境之機制。國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,花蓮。
    謝偉迪(民97)。高職綜合職能科教師工作壓力之研究。國立彰化師範大學工業教育教學碩士論文,未出版,彰化。
    簡紅珠、王元輝、任秀媚等譯(民77)。幼稚園教師必備的教學技能。臺北:五南。
    簡楚瑛(民85)。幼稚園教師教室管理困擾問題調查研究。幼兒教育年刊,9,273-306。
    簡楚瑛(民86)。幼教老師在職進修的現況與展現。新幼教,14,16-19。
    藍采風(民89)。壓力與適應。臺北:幼獅。
    顏進博(民92)。國中自然與生活科技教師對九年一貫課程實施之工作壓力與因應策略研究。國立彰化師範大學工業教育系研究所碩士論文,未出版,彰化。
    羅素玲(民97)。促進幼稚園教師專業發展之行動研究。輔仁大學教育領導與發展學系碩士論文碩士論文,未出版,臺北。
    饒見維(民85)。教師專業發展─理論與實務。臺北:五南。
    貳、英文部份
    Alison, L. K., & Berthesen, D. C. (1995). Preschool teachers’
    experiences of stress. Teaching& Teacher Education, 11 (4),
    345-357.
    Alley, R. (1980). Stress and the professional education.action. Action in Teacher Education, 2, 1-8.
    Blair, N., & Lange, R. (1990). A Model for District Staff Development in Burke, P. Heideman,R. & Mcloughlin,C.( Eds.). Perspectives on Teacher Professional Development, 1-19. NY: The Flamer Press.
    Burgquist, W. H. (1978). Relationship of collegiate professional development andTeacher Education. Jouranl of education, 29(3), 18-23.
    Calderhead, J. S. (1988).Learning from introductory school experience. Journal of Education for Teaching, 14(1), 75-83
    Lynn, M. N.(1986). Determination and quantification of content validity. Nursing Research, 35(6), 382-385
    Glass, G. V, Peckham, P. D., & Sanders, J. R.(1972).Consequences of failure to meet assumptions underlying the fixed analysis of variance and covariance. Review of Educational Research,42, 237-288.
    Glass, G. V., & Hopkins, K. D. (1996). Statistical methods in psychology and education (3rd ed.).Needham Heights, MA

    無法下載圖示 本全文未授權公開
    QR CODE