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研究生: 林佩嬅
Lin Pei-Hua
論文名稱: 幼教老師專業能力、工作壓力之研究-以臺中市為例
A Study of the Professional Competence and Working Stress of KindergartenTeachers- in Taichung City
指導教授: 馮丹白
Feng, Dan-Pai
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 工業教育學系
Department of Industrial Education
論文出版年: 2011
畢業學年度: 100
語文別: 中文
論文頁數: 205
中文關鍵詞: 幼教老師幼教老師專業能力幼教老師工作壓力
英文關鍵詞: Kindergarten Teachers, Professional Competence of Kindergarten Teachers, Working Stress of Kindergarten Teachers
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:1718下載:0
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  • 本研究旨在探討臺中市幼教老師專業能力與工作壓力之情形,其目的為:一、瞭解臺中市幼教老師專業能力現況。二、瞭解臺中市幼教老師工作壓力現況。三、分析臺中市不同背景變項之幼教老師,其專業能力現況之差異情形。四、分析臺中市不同背景變項之幼教老師,其工作壓力之差異情形。五、探討臺中市幼教老師專業能力與工作壓力兩者之相關情形。為達研究目的,本研究係採問卷調查法,首先透過文獻蒐集與整理,建立本研究之理論架構,並參考編製而成「幼教老師工作概況調查問卷」,針對40所幼稚園的幼教老師進行調查,共計發出200份問卷,有效問卷共194份,並輔以描述性統計、單一樣本t考驗、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析與皮爾森積差相關分析方法,進行資料處理與分析後,獲致以下結論:
    一、現任臺中市幼教老師之專業能力皆在中上程度,高於平均水準
    二、現任臺中市幼教老師面對的工作壓力除工作負荷外,其餘為可接受範圍。
    三、臺中市幼教老師所具備之專業能力會因不同的年齡、任教年資而有所差
    異。
    四、臺中市幼教老師工作壓力之感受會因年齡、學歷、園所類別、任教年資的
    不同而有所差異。
    五、臺中市幼教老師專業能力與工作壓力兩者間呈低度負相關。
    最後根據研究結論對幼教老師、幼稚園、教育主管機關與後續研究者提出具體之建議。

    The study is to investigate the professional capabilities and the working pressure of the kindergarten teachers in Taichung. The purpose is: First one is to figure out the status of the professional capabilities of the kindergarten teachers in Taichung. Second one is to figure out the status of the pressure of the kindergarten teachers in Taichung. Third one is to analyze the difference of the professional capabilities of the kindergarten teachers who have different background. Fourth is to analyze the difference of working pressure of the preschool teachers who have different background. Fifth is to investigate the connection between professional capabilities and working pressure of the preschool teachers in Taichung. In this study, I used questionnaires to collect and adjust literature and established this framework of research. Then I used “the work status of kindergarten teachers” questionnaires to investigate kindergarten teachers from 40 kindergartens. I issued 200 questionnaires to them and the 194 questionnaires are valid. Through descriptive statistics, one-sample t-test, independent sample t-test,one-way ANOVA, I got the following outcomes.
    1. The professional capabilities of the incumbent kindergarten teachers in Taichung is at middle level, higher than average.
    2. The level of work pressure that the incumbent kindergarten teachers face is acceptable, and it can be endured.
    3. The professional capabilities of the kindergarten teachers are different from each other because of age, educational background, and seniority.
    4. The level of working pressure that every kindergarten teacher faces is total different because of age, educational background, kindergarten categories, seniority and class categories.
    5. The professional capabilities and the work pressure of kindergarten teachers are negative correlation.
    Finally, according to these conclusions, I can provide some specific suggestions to kindergarten teachers, kindergartens, educational authorities and follow-up investigators.

    摘要 i Abstract ii 目錄 iii 表目錄 v 圖目錄 ix 第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的 5 第三節 待答問題與假設 6 第四節 研究範圍與限制 9 第五節 名詞釋義 11 第二章 文獻探討 13 第一節 幼兒教育之概述 13 第二節 幼教老師專業能力 16 第三節 幼教老師工作壓力 30 第四節 幼教老師專業能力與工作壓力相關之研究 49 第三章 研究設計與實施 65 第一節 研究架構 65 第二節 研究方法 68 第三節 研究流程 70 第四節 研究對象 74 第五節 研究工具 76 第六節 資料處理 96 第四章 資料分析與討論 98 第一節 研究樣本背景資料分析 98 第二節 幼教老師專業能力與工作壓力之現況分析與討論 103 第三節 不同個人背景變項對幼教老師專業能力與工作壓力之差異分析與討論 107 第四節 幼教老師專業能力與工作壓力之相關分析與討論 140 第五章 結論與建議 145 第一節 結論 145 第二節 建議 151 參考文獻 157 附錄一 問卷授權書 169 附錄二 幼教老師工作概況專家審查問卷 171 附錄三 幼教老師工作概況調查問卷專家審查名單 179 附錄四 幼教老師工作概況調查問卷-專家審查意見彙整表 181 附錄五 幼教老師工作概況調查預試問卷 201 附錄六 幼教老師工作概況調查正式問卷 205

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