第一章 緒論 ------------------------------------------------1 第一節 研究動機與背景------------------------------------1 第二節 研究目的與問題------------------------------------6 第三節 研究範圍與限制------------------------------------7 第四節 名詞解釋----------------------------------------10 第二章 文獻探討--------------------------------------------11 第一節 生物科技與基因科技的重要--------------------------11 第二節 生物科技倫理教育---------------------------------16 第三節 現今我國生物科技倫理教育探討-----------------------27 第四節 融入生物科技倫理議題的教材設計：以基因治療為例-------34 第三章 研究設計與實施---------------------------------------39 第一節 研究方法與設計-------------------------------------40 第二節 研究樣本------------------------------------------43 第三節 評量問卷設計--------------------------------------44 第四節 問卷分析方法--------------------------------------46 第五節 教材開發與實施-------------------------------------48 第四章 結果與討論-------------------------------------------56 第一節 國中生教材實施前測驗之問卷分析-------------------------57 一、教材實施前測驗比較國中生對「基因治療的認知」----------------57 二、問卷分析比較目前國中生對於生物科技倫理的概念----------------60 三、生物科技倫理認知與基因治療認知是否具有相關性----------------62 四、問卷分析比較「生物科技倫理價值判斷」-----------------------63 五、「生物科技倫理價值判斷」在不同立場的差異程度----------------65 六、生物科技倫理價值判斷與基因治療認知及生物科技倫理認知之相關性--68 第二節 學生背景因素與生物科技及基因治療認知與態度之相關檢測------69 一、生物科技與基因治療知識與性別、父親與母親職業及興趣科目的相關--69 二、生物科技倫理知識與性別、父親職業、母親職業及興趣科目的相關---72 三、生物科技倫理價值判斷與性別、父親與母親職業及興趣科目的相關---75 第三節 國中生教材實施後測驗之問卷分析-------------------------78 一、教材實施後測驗比較國中生對「基因治療的認知」---------------78 二、問卷分析比較目前國中生對於「生物科技倫理」的概念------------81 三、生物科技倫理認知與基因治療認知是否具有相關性---------------83 四、問卷分析比較「生物科技倫理價值判斷」----------------------85 五、「生物科技倫理價值判斷」在不同立場的差異程度---------------86 六、生物科技倫理價值判斷與基因治療認知及生物科技倫理認知之相關性-89 第四節 教材實施後課程學習結果與分析---------------------------91 第五節 教材實施前、後在認知與價值澄清上的比較------------------95 一、教材實施前、後測驗各部份總分比較--------------------------95 二、教材實施前、後測驗之敘述性統計比較------------------------97 三、教材實施前後各題是否有顯著差異之比較----------------------101 第五章 結論與建議------------------------------------------106 第一節 結論-----------------------------------------------106 第二節 建議-----------------------------------------------113 參考文獻--------------------------------------------------116 中文文獻--------------------------------------------------116 英文文獻--------------------------------------------------117 圖 次 圖一 研究流程圖--------------------------------------------41 圖二 生物科技倫理教育的內涵----------------------------------48 圖三 生物科技倫理議題：以基因治療為例教材架構------------------54 圖四 第二部份前測分析各題得分--------------------------------59 圖五 第二部份後測分析各題得分--------------------------------79 圖六 第二部份前測-後測分析各題得分----------------------------97 圖七 第三部份前測-後測分析各題得分----------------------------99 圖八 第四部份前測-後測分析各題得分---------------------------100 表 次 表一 高二生命科學課綱摘要------------------------------------28 表二 高二必修生物課綱摘要------------------------------------29 表三 高二基礎生物課綱摘要------------------------------------30 表四 生物科技倫理議題教材研究認知與態度量表：基因治療為例信度分析45 表五 生物科技倫理原則與教材開發對應表-------------------------50 表六 九年一貫自然與生活科技分段能力指標與本教材開發有關---------51 表七 教材實施前比較國中生對「基因治療的認知」總分分析-----------57 表八 教材實施前國中生對「基因治療的認知」部份分析---------------57 表九 比較國中生對於「生物科技倫理」的部分分析------------------60 表十 比較國中生對於「生物科技倫理」的各題分析------------------61 表十一 生物科技倫理認知與基因治療認知的相關檢定----------------62 表十二 描述性統計-生物科技倫理價值判斷前四題-------------------64 表十三 描述性統計-生物科技倫理價值判斷後三題-------------------64 表十四 生物科技倫理價值判斷--人類生存與社會環境的相關檢定-------65 表十五 生物科技倫理價值判斷--人類生存與自我生存的相關檢定-------66 表十六 生物科技倫理價值判斷--自我生存與親朋好友生存所需的相關檢定67 表十七 生物科技倫理價值判斷與基因治療認知及生物科技倫理認知之相關-68 表十八 不同性別在第二部份總分之統計量摘要表--------------------69 表十九 不同性別在第二部份總分之獨立樣本 t 檢定-----------------69 表二十 父親職業在第二部分報表------------------------------70 表二十一 父親職業在第二部份總分之ANOVA摘要表------------------70 表二十二 母親職業在第二部分報表------------------------------70 表二十三 母親職業在第二部份總分之ANOVA摘要表------------------70 表二十四 興趣科目在第二部分報表------------------------------71 表二十五 興趣科目在第二部份總分之ANOVA摘要表------------------71 表二十六 不同性別在第三部份總分之統計量摘要表------------------72 表二十七 不同性別在第三部份總分之獨立樣本 t 檢定---------------72 表二十八 父親職業在第三部份報表------------------------------73 表二十九 父親職業在第三部份總分之ANOVA摘要表------------------73 表三十 母親職業在第三部份報表------------------------------73 表三十一 母親職業在第三部份總分之ANOVA摘要表------------------73 表三十二 興趣科目在第三部份報表------------------------------74 表三十三 興趣科目在第三部份總分之ANOVA摘要表------------------74 表三十四 不同性別在第四部份總分之統計量摘要表------------------75 表三十五 不同性別在第四部份總分之獨立樣本 t 檢定---------------75 表三十六 父親職業在第四部份報表------------------------------76 表三十七 父親職業在第四部份總分之ANOVA摘要表------------------76 表三十八 母親職業在第四部份報表------------------------------76 表三十九 母親職業在第四部份總分之ANOVA摘要表------------------76 表四十 興趣科目在第四部份報表------------------------------77 表四十一 興趣科目在第四部份總分之ANOVA摘要表------------------77 表四十二 教材實施後國中生對「基因治療的認知」總分分析-----------79 表四十三 教材實施後國中生對「基因治療的認知」部份分析-----------79 表四十四 後測比較國中生對於「生物科技倫理」的部分分析-----------82 表四十五 後測比較國中生對於「生物科技倫理」的各題分析-----------83 表四十六 後測生物科技與基因治療認知對生物科技倫理的相關檢定------84 表四十七 後測生物科技與基因治療認知對生物科技倫理子題的相關檢定--84 表四十八 後測描述性統計-生物科技倫理價值判斷前四題--------------87 表四十九 後測描述性統計-生物科技倫理價值判斷後三題--------------87 表五十 後測生物科技倫理價值判斷--人類生存與社會環境的相關檢定--88 表五十一 後測生物科技倫理價值判斷--人類生存與自我生存的相關檢定--89 表五十二 後測生物科技倫理價值判斷--自我生存與親朋好友生存所需的相關檢定------------------------------------------------------90 表五十三 後測生物科技倫理價值判斷與基因治療認知及生物科技倫理認知之相關------------------------------------------------------90 表五十四 教材實施時學習單價值判斷改變統計表--------------------94 表五十五 教材實施時學習單價值判斷原因統計表--------------------95 表五十六 教材實施前、後測驗各部份總分比較----------------------96 表五十七 教材實施前、後測驗各部份成對t檢定摘要-----------------97 表五十八 教材實施前後各題成對t檢定---------------------------102 附 錄 附件一 問卷內容-------------------------------------------120 附件二 問卷計分方式----------------------------------------122 附件三 課程用學習單----------------------------------------124 附件四 自編教材簡介----------------------------------------125