研究生: |
陳牧弦 CHEN, MU-HSIEN |
---|---|
論文名稱: |
電腦輔助音樂教學之視譜打擊系統實作與研究 Implementing on Using Computer-Assisted Music Instructionto Design the Sight Reading Rhythm Systems |
指導教授: | 何榮桂 |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
資訊教育研究所 Graduate Institute of Information and Computer Education |
論文出版年: | 2013 |
畢業學年度: | 101 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 60 |
中文關鍵詞: | 電腦輔助音樂教學 、音樂教育 、節奏教學 、視譜 |
英文關鍵詞: | computer assisted music instruction, music education, teaching rhythm, sight-reading |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:200 下載:18 |
分享至: |
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
日新月異的科技進步,使得電腦運算的速度提升以及聲光效果也越來越豐富,不但影響許多人的生活以及工作方式,也讓教育的方法變得更多元,而結合將電腦跟音樂教育的電腦輔助音樂教學也隨之發展而出。電腦輔助音樂教學有許多種實施方向,像是樂理上的學習、樂器技巧的教學,還有些是專門提供學生練習機會的軟體,都是電腦輔助音樂教學所提供的功能,而使用者透過這些功能的幫助,讓他們在學習上更加有效率。
本研究旨在探討以電腦輔助音樂教學結合小鼓練習中視譜打擊的部分,是否可以輔助學生進行學習,提升他們在練習上的效率。研究者以56名國小學生來作為實驗對象,將其分為兩組,其中一組將使用研究者自行建構之系統,來作為教學方法,另外一組學生則使用傳統教學方式,在經過數次教學以及練習後,進行視譜打擊測驗,來評估學習的成效,並且在測驗結束後,請使用本系統的學生來填寫系統滿意度問卷,以了解他們對於本系統的看法。然後運用統計方法,分析出使用本系統來進行電腦輔助音樂教學,的確可以提升學生在學習視譜打擊上的成效。而多數使用過本系統的學生,都對於此套軟體抱持著正面的評價,認為電腦輔助音樂教學不但可以提高他們學習的效率,也可以讓他們對視譜打擊的學習變得更有興趣。
With the advancement of technology, processing speed of computer increasingand getting more sound and animeeffect, this situation made peoplechange their style in working and living.and, it has changedthe instructionineducation.The new instruction combinedwithcomputer and music, integrated information technology into education,become to Computer-assisted music instruction(CAMI).thisinstructionisdesignedfor many aspect like teaching music theory and drill instrument skill, when user following it learning theycan obtain more than traditional instruction and get moreefficiency.
The purposeof this study wasto builda system that providea platform to practice for sight reading and rhythm, studentbeatingwith half note,quarter note, and eighth note,and we investigate the efficiency between computer-assisted music instructionand traditional instructionin elementaryschool . 56 student assigned to two groups: the first group are using system that Ibuilding , the second group are using traditional instruction,This comparison helps us to understand the changesof students’ attitudeand efficiency in learning toward sight reading and rhythmafter four weeks of CAMI teaching.
朱宗慶(1984)。節奏樂器基礎。臺中:藝青。
朱則剛、張霄亭(民87)。教學媒體。臺北:五南圖書出版公司。
李友文(2003)。資訊科技融入音樂教學。高雄師大學報,15,567~592。
洪榮昭、劉明洲 (1999)。電腦輔助教學之設計原理與應用。臺北:師大書
苑。
梁廣程、潘永璋(1994)。樂器法手冊。臺北:世界文物。
郭乃惇(民85)。電腦音樂理論與實踐。臺北:樂韻。
郭美女(1998)。基礎的音樂教育-節奏教學。國教之聲,32卷1期頁8-14。
陳玉玫(民91)。應用電腦輔助國小音樂教學之探討期刊論文。國立新竹師
範學院國民教育研究所碩士論文。
陳振泉(2000)。音樂基礎訓練教學研究講義。未出版。
曾善美 (2009)。音樂教育科技歷史發展之回顧與再思。屏東教育大學學報,
33期, 397-424 頁。
游惠美(1997)。電腦輔助教學應用方法對國小低成就兒童注音符號輔助教
學之探討。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,新竹
市。
楊淑茹(民90)。多媒體電腦輔助教學:國中音樂直笛教學自製教具之實徵
研究。國立臺灣師範大學音樂研究所碩士論文,未出版,台北。
楊麗雪(民92)。運用電腦輔助直笛合奏教學之實徵研究。國立臺灣師範大
學音樂學系在職進修碩士班論文,未出版,台北。
廖樹浯(1977)。小鼓奏法研究。台北市:廖樹浯。
劉添珍(1982)。鼓號樂隊組興表演。台北市:天同。
蔡盛通(2003)。台北市:五南。
鄭世文(譯)(1993)。K.Wollitiz著。木笛實用手冊。台北:世界文物。
錢萬輝(1979)。西洋樂器研究(樂器法)。台北市:天同。
蘇金輝 (2010)。從音樂創作的發展探討數位音樂在教學上的實踐。台灣科
技大學人文社會學院學報,Vol. 6,頁85-107。
饒桂香(民92)。資訊科技融入教學之相關探究與應用。教學創新九年一貫
課程:藝術與人文學習領域研習教材手冊,頁258-274。
Bagui, S. (1998) Reasons for increased learning using multimedia, Journal of
Educational Multimedia and Hypermedia, Vol. 7(1), 3-18.
Bowyer, D. (2003). Educational technology in Music teaching and learning: philosophy embedded in practice. Unpublished doctoral dissertation, New York University.
Campbell, P. S., & Scott-Kassner,C. (1994). Music in childhood: From preschool through the elementary grades. New York: Schirmer.
Dexter, S. L., Anderson, R. E., & Becker, H. J. (1999). Teachers' views of computers as catalysts forchanges in their teaching practice. Journal of Research on Computing in Education, 31(3), 221-239.
Fober, D., Letz, S., & Orlarey, Y. (2007). VEMUS-Feedback and groupware technologies for music instrument learning. In H. Spyridis,A. Georgaki, C. Anagnostopoulou & G. Kouroupetroglou (Eds.), Proceedings of the 4th Sound and Music Computing Conference (pp.117-123). Lefkada, Greece.
Gembris,H.,& Davidson,J.(2002).The role of the environment in musical development. In R.Parncutt& G.E. McPherson(Eds.), The science and psychology of musical performance(17-30). New York: Oxford University Press.
Gerbris(2002).The new handbook of research on music teaching and learning. New York: Oxford University Press.
Leonhard, C. (1999). A challenge for change in music education. Music
Education Journal, 86, 40-44.
Percival, G., Wang, Y., & Tzanetakis, G. (2007). Effective use of multimedia for computer-assisted musical instrument tutoring. In F. Friedland, W. Hürst & L. Knipping (Eds.), Proceedings of the International Workshop on Educational Multimedia and Multimedia Education (EMME) (pp.67-76). Bavaria,Germany.
Radocy, R. E., & Boyle, J. D. (2003). Psychological foundations of musical behavior(4rd ed.). Springfield, IL: Charles C. Thomas.
Riechen, D. (1992). Human-machine interaction and perception. Multimedia interface design, (pp. 319-338).
Yin, J., Wang, Y., & Hsu, D. (2005). Digital violin tutor: An integrated system for beginning violin learners. In H. J. Zhang, T. S. Chua, R. Steinmetz, M. S. Kankanhalli & L. Wilcox (Eds.), In Proceedings of the 13th annual ACM International conference on Multimedia (pp. 976–985). Hilton, Singapore.