研究生: |
吳育雅 Wu, Yu-Ya |
---|---|
論文名稱: |
合作思考」對高一學生科學知識學習的影響 A Study of Senior High School Students' "Collaborative |
指導教授: |
邱美虹
Chiu, Mei-Hung |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
地球科學系 Department of Earth Sciences |
畢業學年度: | 83 |
語文別: | 中文 |
中文關鍵詞: | 合作思考;科學知識的本質;建構主義;地球科學;大陸漂移說 |
英文關鍵詞: | Collaborative Thinking;Nature of Scientific ructivism;Earth Science |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:146 下載:0 |
分享至: |
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
本研究以科學學說發展的故事作為教材,在前測中發現學生對於國中 A大
多認同學說就是某一種事實或現象,或者用因果關係來酗祤瑣秅F解
學說的本質,將學說視為科學家的理論或瓴漱j陸漂移說、海底擴張說
、以及板塊學說等三個學說怐熒妝壑韙j陸漂移說混淆,因此本研究選擇
大陸漂移說為郋A期望透過學說的發展背景故事教學,能使學生對於科
雩M楚的認識。O將學生分為合作思考的學習小組,和教師講述的傳統教
學 H了解實驗組(合作思考組)和控制組(教師講述組)的學習成壅悒遢銴
妒壅挳[的差異。研究對象為台北市立某高中一篘蝎/