本研究主旨在建構科學博物館展示說明解說策略分析之類目與展示設計評估之模式，
根據發展的量表分析國立自然科學博物館科學中心的展示，以了解現階段科學博物館展
示說明解說之內涵、策略與分佈情形以及展示現況。
本研究步驟首先經由文獻探討，建構「展示說明文字解說策略分析表」以及「展示
設計屬性評估表」之架構與類目；其次，以國立自然科學博物館科學中心力學、光學、
電學展示為例，進行分析與評估。
＊鷘k納本研究之重要結論與建議：
壹、展示說明文字的內容分析
＜１＞展示說明文字呈現的內涵，偏重於展示品簡介與操作步驟，忽略原理介紹與科學
詞彙的解釋。
＜２＞展示說明文字的呈現策略，偏重概括化文章結構的使用，忽略附加問題，缺乏故
事類型的文章。
＜３＞在促進閱讀理解的策略使用上，著重於現場操作經驗的配合與圖解的應用。
＜４＞整體展示說明對於觀眾生活經驗的啟動與實際生活的應用方面解說不足。
貳、展示設計評估結果
＜１＞展示主題與學校教育課程範圍的切合度相當高，深具輔助學校教育的功能。
＜２＞在展示設計方面，力學展示強調肢體操作，光學展示內容豐富程度較高，電學展
示效果呈現較不明顯。
＜３＞整體而言，各項展示在生活化與觀眾實際生活經驗的應用上，略顯不足。
參、建議
＜１＞相關單位可成立展示設計與評估小組，邀請學者專家規劃設計展示，建立展示評
估模式。
＜２＞展示說明可採取活潑而多元化的呈現方式，應用各式媒體輔助說明展示概念。
＜３＞展示說明文字的設計應啟動觀眾的先備知識與舊有經驗，利用適當解說策略，並
以觀眾的觀點設計，滿足其參觀中自我學習的需求。
＜４＞未來的研究可採用觀眾取向的評估模式，針對各類型主題的展示進行分析評估。