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研究生： 宋育蓁
Sung, Yu-Chen
論文名稱： 多媒體教材於國民小學毒品濫用預防教育之應用
A Multimedia Learning Material for the Drug Abuse Prevention ducation at Elementary School
指導教授： 邱貴發
Chiou, Guey-Fa
學位類別： 碩士
Master
系所名稱： 資訊教育研究所
Graduate Institute of Information and Computer Education
論文出版年： 2016
畢業學年度： 104
語文別： 中文
論文頁數： 80
中文關鍵詞： 反毒教育 、毒品濫用預防教育 、多媒體教材
英文關鍵詞： Anti-drug Education, Prevention Education of Drug Abuse, Multimedia learning material
DOI URL： https://doi.org/10.6345/NTNU202204218
論文種類： 學術論文
相關次數： 點閱：147  下載：21 
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    • 本研究旨在設計並檢證「無毒從心開始」多媒體教材在反毒教育的成效，探討學習後之反毒知識與反毒態度差異。研究採單組前後測準實驗，研究參與者為臺中市某公立國小六年級學生共51人，所有學生已參加過學校舉辦的反毒宣導活動。研究工具包含研究者設計之「無毒從心開始」多媒體教材、「反毒知識素養測驗卷」、「反毒態度問卷」及「多媒體教材滿意度問卷」。教材內容分為「毒品傷害與成癮」、「毒品知識」以及「小心毒品在你我身邊」三個單元。教材經預試及專家審核。研究結果顯示，在反毒知識學習成效及反毒態度上有顯著成效，學生對「無毒從心開始」教材接受度高。

    This research was to verify the effectiveness of anti-drugs education by utilizing a self-developed multimedia learning material, called "Rejecting drugs from heart", and to discuss the difference of knowledge and attitude on anti-drug before and after the experiment.
    The pretest-posttest single group quasi-experiment was used in the study. 51 elementary students in Taichung participated in this research, all of the students in the experiment have the experience of anti-drug activity conducted by school. Research instruments includes a multimedia learning material, a knowledge of anti-drug test, an attitude toward anti-drug questionnaire, and a learning satisfaction survey. The multimedia learning material includes "Drug Harmfulness and Abuse", "Knowledge of Drugs", and "Be Aware of Drugs". Instruments were verified through pre-trial (pilot) and experts’ reviews.
    The result showed that there is a significant difference between pretest and posttest both in anti-drug knowledge and in attitude toward anti-drugs. Elementary students have a positive satisfaction toward the self-made anti-drugs material.

    目錄 附表目錄 ................................ ................................ ................................ ....................... vi 附圖目錄 ................................ ................................ ................................ ..................... viii 第一章 緒論 ................................ ................................ ................................ ................. 1 第一節 研究背景 研究背景 ................................ ................................ ................................ . 1 第二節 研究目的與待答問題 研究目的與待答問題 ................................ ................................ ............. 3 第三節 研究限制 ................................ ................................ ............................... 4 第二章 文獻探討 文獻探討 ................................ ................................ ................................ ......... 5 第一節 毒品規範 毒品規範 ................................ ................................ ................................ . 5 第二節 毒品濫用預防教育 毒品濫用預防教育 ................................ ................................ ................. 9 第三節 數位學習在反毒教育的應用 數位學習在反毒教育的應用 數位學習在反毒教育的應用 ................................ ............................... 15 第四節 結語 ................................ ................................ ................................ ....... 17 第三章 研究方法 研究方法 ................................ ................................ ................................ ....... 19 第一節 研究歷程 研究歷程 ................................ ................................ ............................... 19 第二節 研究對象 研究對象 ................................ ................................ ............................... 20 第三節 研究工具 研究工具 ................................ ................................ ............................... 20 第四節 實驗設計與程序 實驗設計與程序 ................................ ................................ ................... 35 第五節 預試 ................................ ................................ ................................ ....... 36 第六節 資料處理與分析 資料處理與分析 ................................ ................................ ................... 38 第四章 結果與討論 結果與討論 ................................ ................................ ................................ ... 39 第一節 反毒知識素養的學習成效 反毒知識素養的學習成效 反毒知識素養的學習成效 ................................ ................................ ... 39 第二節 反毒態度 反毒態度 ................................ ................................ ............................... 42 第三節 教材滿意度 教材滿意度 ................................ ................................ ........................... 49 第四節 討論 ................................ ................................ ................................ ....... 56 第五章 結論與建議 結論與建議 ................................ ................................ ................................ ... 61 v 第一節 結論 ................................ ................................ ................................ ....... 61 第二節 建議 ................................ ................................ ................................ ....... 62 參考資料 ................................ ................................ ................................ ...................... 65 附錄 ................................ ................................ ................................ .............................. 69 附錄一 反毒知識素養測驗卷 反毒知識素養測驗卷 ................................ ................................ ........... 69 附錄二 反毒態度問卷 反毒態度問卷 ................................ ................................ ....................... 73 附錄三 教材滿意度問卷 教材滿意度問卷 ................................ ................................ ................... 75 附錄四 毒品是什麼 毒品是什麼 ................................ ................................ ........................... 77

    一. 中文部分
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    吳永達、周柏源(2015)。國際間實施反毒教育之比較分析。法務部司法官學院犯罪防治研究資料庫。
    二. 英文部分
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    三. 中文網站
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    食品藥物消費者知識服務網/反毒資源館
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    四. 英文網站
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