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研究生: 徐仲徽
Hsu, Chung-Hui
論文名稱: 以人為鏡的運動經驗探微-一位桌球教練選手的反思
The Exploration of Human Interreflective Sports Experience: A Radical Reflection of a Table Tennis Player-Coach
指導教授: 劉一民
Liu, I-Min
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 體育學系
Department of Physical Education
論文出版年: 2018
畢業學年度: 106
語文別: 中文
論文頁數: 66
中文關鍵詞: 基進反思敘說研究桌球運動經驗
英文關鍵詞: radical reflection, narrative, table tennis, sports experience
DOI URL: http://doi.org/10.6345/THE.NTNU.DPE.024.2018.F03
論文種類: 學術論文
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  • 本文旨在探討一位桌球教練選手的桌球運動經驗,研究的進路有四個階段:第一階段為探究國內桌球好手-陳思羽的運動經驗,以無結構式的訪談方式讓陳思羽依照自己的意願敘說其桌球運動生涯的經驗故事;第二階段則以研究者本身服務的小學學生作為觀照的對象,以其為借鏡,探究研究者本身在訓練時的不足之處;第三階段則為研究者本身運動經驗的自我敘說,前三階段的文本皆採用敘事研究的方法來進行描述;第四階段則是以劉一民提煉出梅洛龐蒂的基進反思(radical reflection)作為理論基礎,將上述三階段文本的反思再進行反思,最後提出研究者對於運動經驗的主體思維轉變,以期能夠對自己的過往經驗有更深一層的了解。

    This paper aims to explore the relevant sports experience of a table tennis player-coach. The study is divided into four phases. In the first stage, to explore the domestic table tennis player Szu Yu Chen's Sports experience, the unstructured interview method allowed Szu Yu Chen to tell the story of her table tennis sports career according to her own willing. In the second stage, a primary school student under the guidance of the researcher was the object of discussion. Using this student as an indicator, this paper explores the inadequacies of the researcher herself in training. The third stage is self-narration of the researcher's own sports experience. The first three phases of the text are all described using the narrative method. The fourth stage, based on Merleau-Ponty’s “radical reflection”, continues to re-examine the interreflective experiences of the above three-stage texts again. Researcher proposes new ideas for sports experience in order to anticipate the past and may create a deeper understanding for the experience.

    口試委員與系主任簽字之論文通過簽名表 i 論文授權書 ii 中文摘要 iii 英文摘要 iv 謝誌 v 目次 vi 表次 viii 圖次 ix 第壹章 緒論 1 第一節 研究背景 1 第二節 研究目的與問題 4 第三節 研究範圍與限制 6 第貳章 文獻探討 7 第一節 敘說研究之於運動經驗 7 第二節 基進反思 10 第參章 研究方法 13 第一節 研究進路 13 第二節 研究架構 14 第三節 研究方法 15 第肆章 以三人為鏡的反思-友人、學生、自我 17 第一節 以友人為鏡 18 第二節 以學生為鏡 37 第三節 以自身為鏡 42 第伍章 基進反思 52 第一節 基進反思的主體 52 第二節 基進反思的對象 55 第三節 基進反思的行動綱領:基、進、反、思 59 第四節 本章小結 62 第陸章 結語 63 引用文獻 65

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    羅慶成,〈一位台灣舞者的身體故事―一段與肉體之間的糾葛愛恨〉,臺北:國立臺灣師範大學碩士學位論文,2003。

    吳忠誼,〈運動員的身體故事―「運動人」・「不馴服」 〉,臺北:國立臺灣師範大學碩士學位論文,2006。

    李佑峰,〈經驗、知識、記憶:一位高中籃球教練的敘說探究〉,臺北:國立臺灣師範大學未出版碩士論文,2007。

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    Riessman, Catherine Kohler著,《敘說分析 (Narrative Analysis)》,(鄧明宇譯),臺北:五南,2000。

    M. V. Manen著,《探究生活經驗—建立敏思行動教育學的人文科學(Researching Lived Experience)》 (高淑清等譯),臺北:濤石,2004,12。

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