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研究生: 陳韻年
論文名稱: 臺北市特殊教育教師及職業重建服務人員對高職學生社區化就業轉銜服務之瞭解與期待
指導教授: 林幸台
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 復健諮商研究所
Graduate Institute of Rehabilitation Counseling
論文出版年: 2013
畢業學年度: 101
語文別: 中文
論文頁數: 211
中文關鍵詞: 特殊教育教師職業重建服務人員就業轉銜服務身心障礙學生
論文種類: 學術論文
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  • 本研究主要探討特殊教育教師及職業重建服務人員對於高職身心障礙學生社區化就業轉銜服務的現況瞭解及理想作法,並進一步研究彼此之間的差異。本研究運用自編之調查問卷,以臺北市特殊教育教師及職業重建服務人員為研究對象進行資料蒐集,有效問卷共計199份,其中特殊教育教師有126份,職業重建服務人員有73份。研究結果如下:

    1. 關於高職學生社區化就業轉銜服務的現況,多數特殊教育教師較瞭解轉銜評估及學生篩選階段的進行過程,也是這兩階段主要參與人員;多數職業重建服務人員則較瞭解工作開發與媒合、密集輔導、及追蹤輔導階段的進行過程,也是這三階段主要參與人員。
    2. 在高職學生社區化就業轉銜服務的理想方面,多數特殊教育教師對於五個階段的現況和理想的看法大致相同,但期待能召開轉銜會議討論,更多的相關專業人員參與就業轉銜服務,及轉銜評估、學生篩選、工作開發與媒合的時間提早在高二下學期開始進行;職業重建服務人員對於五個階段的現況和理想的看法相同,大多希望維持現狀。

    臺北市高職身心障礙學生提早參與社區化就業轉銜服務已實施多年,教育及勞政單位皆有提供學生就業轉銜服務,然而從研究中可以得知,彼此對於現況瞭解及理想作法有些差異,若雙方能共同訂定相關法令、建立合作互動模式、讓更多相關專業人員參與、及釐清彼此觀點,如此應能提供學生更完整的服務,提高學生的就業率,真正做到無接縫就業轉銜服務。

    中文摘要………………………………………………………… i 英文摘要………………………………………………………… iii 目次……………………………………………………………… iv 圖次……………………………………………………………… vi 表次……………………………………………………………… vii 第一章 緒論 第一節 研究背景與研究動機……………………………… 1 第二節 研究目的及待答問題……………………………… 6 第三節 名詞釋義…………………………………………… 9 第二章 文獻探討 第一節 無接縫轉銜服務…………………………………… 10 第二節 就業轉銜服務的專業合作………………………… 16 第三節 臺北市無接縫就業轉銜服務實施………………… 25 第三章 研究方法 第一節 研究架構…………………………………………… 36 第二節 研究對象…………………………………………… 38 第三節 研究工具…………………………………………… 42 第四節 研究步驟…………………………………………… 50 第五節 資料處理…………………………………………… 52 第四章 研究結果 第一節 高職學生社區化就業轉銜服務之瞭解…………… 54 第二節 高職學生社區化就業轉銜服務之期待…………… 95 第三節 高職學生社區化就業轉銜服務之瞭解及期待的差異…………………………………………………………… 133 第五章 結論與建議 第一節 研究結論與討論 ………………………………… 166 第二節 研究建議 ………………………………………… 173 第三節 研究限制 ………………………………………… 176 參考文獻 …………………………………………………………… 178 附錄 附錄一 問卷題目選項整理表…………………………… 182 附錄二 臺北市特殊教育教師及職業重建服務人員對高職學生社區化就業轉銜服務之瞭解與期待調查問卷(特殊教育教師版)………………………… 186 附錄三 臺北市特殊教育教師及職業重建服務人員對高職學生社區化就業轉銜服務之瞭解與期待調查問卷(職業重建服務人員版)…………………… 192 附錄四 專家效度意見調查表…………………………… 198 附錄五 專家名單 ………………………………………… 211

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