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研究生: 盧慧芳
論文名稱: 電視歷史劇在高中歷史教學的運用---以《漢武大帝》劇之漢、匈關係情節為例
指導教授: 廖隆盛
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 歷史學系
Department of History
論文出版年: 2008
畢業學年度: 96
語文別: 中文
論文頁數: 174
中文關鍵詞: 歷史劇電視歷史劇漢武大地漢匈關係教學媒體媒體教學實驗設計統計分析前測卷後測卷
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:165下載:49
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  • 協助傳達訊息的工具稱為「媒體」,媒體應用在各級學校的教學上,稱為「教學媒體」 。教學媒體是輔助教學的一項重要工具,能使語言、文字符號所代表的意義更清楚,透過教學媒體進行教學的方式即為「媒體教學」,其能促使教學活動進行更順利。
    電視媒體深入影響現代人的生活,電視除具有動態媒體跨越距離傳送影音之優點外,其以最經濟的方式影響大眾,若能利用電視媒體來輔助歷史教學,特別是電視歷史劇之運用,相信能有助於學生對於無法接近或難以接近的情景、場景獲得身歷其境的經驗,歷史教學若僅由教師在課堂上唱獨角戲,忽略了其他好用之「教具」豈不可惜,若能善用電視歷史劇做為教學活動的輔助教具,實不失為一可行之方法。
    電視歷史劇可說是大眾文化對歷史的再現!透過「演述」呈現歷史 ,尋找「文述」之外呈現歷史的方式,將數千百年前的陳年舊事,藉由電視歷史劇的播映,再現歷史情境,加深人們對歷史知識的認識,使過去躍然眼前。電視歷史劇兼具娛樂、情境、教育等功能,若能把生動活潑眾所接受的電視歷史劇搬進課堂,相信其效果是值得肯定的,選擇適用的內容於課程中播放,並從旁協助學生理解並探究“歷史劇中的歷史”與”歷史課本中的歷史”間之虛實差別、論述角度,在此理解的過程,期能使學生對「電視歷史劇」的興趣與對「歷史課程學習」的興趣成正比,甚至能對「歷史科成績」的表現產生正向發展,彼此相輔相成,進而達教學目標。
    「教師若研究者」,身為站在歷史教育工作第一線之教師,無時不在思考著如何運用適當的教學方法及教學媒體來豐富歷史課程,啟發學生對歷史課程的學習動機進而提高學習成就,為了解觀看電視歷史劇對於學生在學習歷史課程上之影響,本論文藉研究者在高中任課之便,於教學現場以實驗方式進行直接觀察紀錄,並結合統計學利用電腦輔助計算,將實驗結果量化並以此檢視電視歷史劇與高中歷史教學之間的關係。本研究以實驗研究法探討電視歷史劇對高中歷史教學之輔助效用,選擇電視歷史劇《漢武大帝》中有關漢、匈關係之情節進行高中相關教材之教學實驗。
    最後,根據實驗結果初步驗證,以電視歷史劇輔助歷史教學能有效引發學生學習意願,提升學習成就,學生不論在知識、觀念、理解、批判及思考能力上是有所提升的,更可由此推論影視教學媒體中之電視歷史劇對高中歷史課程的學習是有助益且應被推廣的,電視歷史劇融入歷史教學的確是有其可行性,在高中學生之學習動機及學習成就上有其正面之影響,符合促使學生擴充、深化進而產生有意義的理解行動及發展學生歷史解釋能力的教學目標。

    第一章、緒論 1 第一節、研究動機 1 第二節、相關研究 3 第三節、研究方法與研究流程 8 壹、研究方法 8 貳、研究流程 10 第二章、「歷史劇」與歷史教學之關係 13 第一節、教學媒體與歷史教學 13 壹、教學媒體的發展 13 貳、教學媒體在歷史教學之運用 14 第二節、教學媒體中的歷史劇 17 壹、「歷史劇」之定義 17 貳、歷史劇的表現方式 20 第三節 歷史劇在高中歷史教學之運用 25 壹、高中歷史教學之特性 25 貳、歷史劇與高中歷史教學 27 第三章、電視歷史劇《漢武大帝》與高中相關歷史教材 30 第一節 電視歷史劇《漢武大帝》的重要情節 30 壹、劇情簡介 30 貳、《漢武大帝》劇之評述 34 第二節、高中歷史教材中的漢、匈關係 36 第四章、電視歷史劇與歷史教學關係實驗:以高中歷史教學中之漢、匈關係為例 40 第一節 實驗設計與單元課程設計 40 壹、實驗目的及理論 40 貳、實驗方式及執行 41 參、單元課程設計 43 第二節、實驗對象條件分析 77 第三節、實驗結果的統計分析 98 第五章、結論 107 參考書目 113 附錄一、民國九十四年教育部發佈之「普通高級中學必修科目「歷史」課程暫行綱要」 118 附錄二:上課講義(龍騰版講義) 125 附錄三:前測卷 131 附錄四:後測卷 138 附錄五:單元教學活動設計表 147 附錄六:漢武帝生平大事年表 162

    一、專書
    黃光雄、簡茂發主編,《教育研究法》,台北:師大書苑出版,1991年
    林岷,《戲劇與歷史的碰撞》,台北:歷史智庫,1996.04.01
    黃政傑主編,《教學媒體與教學資源》,台北:師苑,1996年1
    張廣智著,《影視史學》,台北:揚智文化,1998年10月初版一刷 2005年10月初版三刷
    馬傑偉,《電視文化理論》,台北:揚智文化,1998年
    劉信吾著,《教學媒體》,台北:心理出版,1999年7月再版一刷
    張祖忻,朱純,胡頌華編著,《教學設計》,台北:五南,民84年
    張添洲,《教學教法-發展與革新》,台北:五南,2000年9月,初版一刷
    張霄亭等編著,《教學原理》修訂再版,台北縣蘆洲市:空大出版,民90
    李紀祥,《時間.歷史.敘事:史學傳統與歷史理論再思》,台北:麥田出版, 城邦文化發行,民90年初版
    焦雄屏,《認識電影》,台北:遠流,1998年
    愛德華.卡爾(Edward H.Carr)著,王任光譯,《歷史論集》(What is History),台北:幼獅文化,1988年
    錢穆,《中國歷史研究法》,台北:三民書局,1969年
    陳峰津,《布魯納教育思想之研究》,台北:商務書局,1982年
    費侯(Ferro,Marc),張淑娃譯,《電影與歷史》,台北麥田出版,城邦發行,1998年出版
    余民寧著,《心理與教育統計學》,三民書局,民83年12月
    John T.Roscoe,楊國樞譯,《行為統計學》,環球書社,民78年七月修訂六版
    墨爾著(David S.Moore),鄭惟厚譯,《統計,讓數字說話》,台北:天下遠見,1998年
    郭沫若,《談歷史劇》,《郭沫若論創作》,上海:文藝出版社,1983年
    姜龍昭,《戲劇編寫概要》,4版,台北:合記出版社,2003年
    姜龍昭,《如何編劇本》,台北:新中國出版社,1994年
    姚扣根,《電視劇寫作概論》,上海:古籍出版社,2003年
    黃會林編,《電視文本寫作學》,北京:北京廣播學院出版社,2000年
    姚一葦,《戲劇原理》,台北:書林出版社,1992年
    魏飴著《戲劇鑑賞入門》,台北:萬卷樓,民88年
    梅長齡,《電視的原理與製作》,台北:黎明出版社,1989年
    萬道清,《電視節目製作與導播》,台北:水牛出版社,1991年
    余秋雨,《中國戲劇文化史述》,駱駝出版社,1987年8月
    李緒武、蘇惠潣,《社會科教材教法》,台北:五南圖書,1984年。
    徐照麗,《教學媒體:系統化的設計、製作與應用》,五南圖書,1999年。
    黃政傑,《教學媒體與教學資源》,國立臺灣師範大學教育研究中心,師苑,1996年
    陳淑英,《教學媒體─理論與實務》,1993年,初版
    張春興,林清山,《教育心理學》,台北市,臺灣東華書局,1991年,22版
    楊美雪,《教學媒體訊息設計之研究》,漢文,2002年,初版
    《文學資料匯編》,台北:華諾文化,民74年
    《藝術大辭海》,華視叢書,華視出版社,民73年6月初版
    《中國大百科知識庫》,(正體字版)戲劇,台北:錦繡出版社,1992年12月。歷史劇(history play),張先
    《藝術大辭海》,華視叢書,華視出版社,民73年6月初版
    《簡明大英百科全書》中文版4,台北:中華書局,民77年6月初版
    《大不列顛百科全書》中文版9,台北:丹青圖書,1987年新編
    《大美百科全書》6,台北:光復書局,民79年12月初版,84年11月第七刷
    普通高級中學歷史第二冊,龍騰文化出版,民96年
    普通高級中學歷史第二冊,三民出版,民96年
    普通高級中學歷史第二冊,南一出版,民96年
    普通高級中學歷史第二冊,康熹出版,民96年
    《史記》,台北:鼎文書局,1986年
    《漢書》,北京:中華書局,1975年
    二、期刊論文
    王怡仁,〈歷史劇的迷思〉,《歷史月刊》,2000年8月
    王怡仁,〈歷史劇的美學方法〉,《歷史月刊》,2002年7月
    王怡仁,〈歷史劇漢武大帝的幾點錯植〉,《歷史月刊》,2006年4月
    王怡仁,〈歷史劇的六種類型〉,《歷史月刊》,第233期6月號
    姜龍昭,〈談歷史劇〉,《中國現代文學理論季刊》,卷3,1996年
    張榮芳,〈救救歷史劇〉,《中國論壇》,317期,1988年
    周樑楷,〈書寫歷史與影視史學〉,《當代》,88期,1993年
    周樑楷,〈影視史學與歷史思維~以青少年次文化中的歷史圖像為教學實例〉,《當代》,118期,1996年2月
    周樑楷,〈以影視輔助中國史教學〉,《中國歷史教學研討會論 文集》,中國歷史學會、國立政治大學歷史系,1992年6月
    胡昌志,〈我們的電視歷史劇?!〉,《中國論壇》,317期,1988年
    戴寶村,〈歷史戲劇與歷史教育〉,《中國論壇》,317期,1988年
    蔡琰,〈古裝電視劇訊息公式〉,《政大學報》,72期,1996年
    蔡琰,〈電視歷史戲劇價值系統與社會意識分析〉,《文化總會電研會》,1996年
    蔡琰,〈消音的傳奇-電視古裝劇價值認同的啟示〉,《新聞學研究》,56期,1998年
    杜正勝,〈從歷史到歷史劇──電視劇「孔子的故事」的分析〉,《歷史月刊》97期,1996年
    余英時,〈史學史家與時代〉,收於杜維運、黃俊傑編,《史學方法論文選集》,台北:華世出版,1979年
    茅盾,〈關於歷史和歷史劇--從《臥薪嚐膽》的許多不同劇本說起〉,《文學評論》,1961年10月
    鄭炯兒,〈影視史學的過去、現在及未來〉,《史耘》第8期,2002年9月
    丁洪哲,〈論歷史劇之人物塑造〉,《復興崗學報》第四十二期,民78年12月
    丁洪哲,〈論導演對劇本的詮釋〉,《復興崗學報》第三十期,民72年12月
    鄒中慧、林福隆,〈影像與史實之間—從中共「文獻紀錄片《鄧小平》」中的抗日觀點談起〉,《復興崗學報》第六十三期87年6月
    瘂弦等,〈歷史.小說.戲劇 從「一代女皇」與「慈禧外傳」談起〉,《歷史月刊》第十六期,1986年
    何智文,〈影像科技的操控與影像語言的意義〉,《復興崗學報》第七十三期,民90年12月
    潘玲娟,〈媒介素養與媒體教育〉,《復興崗學報》第八十一期,民93年9月
    余桂霖,〈大眾傳播媒介對政治態度與行為之影響〉,《復興崗學報》第四十五期,民80年6月
    李天鐸、黃櫻棻,〈客廳聲影與感知經驗:電視美學的符號分析〉,《第三屆電影電視錄影圈國際學術會議論文集》,台北:視覺傳播學會,1993年
    張靜,〈學生歷史學習心態與教學策略的探討〉,《清華歷史教學》,第十期,1999年9月
    嚴佳芳,〈當我粉墨豋場時—談中學歷史科的課堂戲劇教學〉,《中等教育》44卷 5期,1993年10月
    凌家瑜,〈課堂提問在培養學生歷史思維中的功效〉,《歷史教學》第六期,西元1998
    蔡蕙光,〈從認識日本到認識中國—日治時期與戰後初期台灣初等歷史教育的比較〉,《歷史意識與歷史教科書論文集》,台灣歷史學會編輯委員會,板橋市:稻鄉出版, 2003年初版
    王仲孚,〈再談歷史教學的基礎知識〉,《歷史教學研究》,台北:幼獅文化,1993年
    劉緒頻,〈大陸電視媒體市場現況〉,《廣電人》,1995年四月號
    趙庭輝,〈大陸歷史劇三國演義陽剛特質的建構與再現〉,《藝術學報》,77期,2005年10月,
    薛若琳,〈歷史劇的意涵與構建〉,《文藝研究》,2003年第六期
    王會,〈歷史劇與青少年歷史價值觀的培養〉,《實踐論壇》,2005年第六期
    鍾藝兵,〈當前電視劇創作的發展走向〉,《戲劇界》,1987年第4期
    鄭懷興,〈歷史劇是藝術作品,不是歷史教科書〉,《戲曲研究》第十六輯,1985年9月
    劉寶川、王評章,〈不能以歷史真實代替審美價值〉,《戲曲研究》第十六輯,1985年9月
    麼書儀,〈以史寫心的元人歷史劇〉,《文學評論》,1989年3月
    陳貽亮,〈論歷史劇創作問題〉,《戲曲研究》第十六輯,1985年9月
    程毅中,〈試論古代歷史劇〉,《文學遺產》增刊第九輯
    陳祖美,〈從《王昭君》看歷史劇的傾向和真實性的關係〉,《文學評論》,1980年11月
    周宇,〈關於正面人物的塑造和評價問題〉,《文學評論》,1963年10月
    吳晗,〈論歷史劇〉,《文學評論》,1961年6月
    顧錫東,〈歷史劇要有點現代感〉,《戲曲研究》第十六輯,1985年9月
    龔義江,〈戲、歷史、歷史劇--從幾齣“三國戲”談歷史劇創作〉,《戲曲研究》第十八輯,1986年4月
    劉彥君,〈有關歷史劇創作的幾個問題〉,《戲曲研究》第五十五輯,2000年7月
    沈毅、吳福榮,〈關於歷史劇的正名〉,《戲曲研究》第十六輯,1985年9月
    朱寨,〈關於歷史劇問題的爭論〉,《文學評論》,1962年10月
    朱寨,〈再談關於歷史劇問題的爭論--兼答李希凡同志〉,《文學評論》,1963年4月
    李健吾,〈《甲午海戰》與歷史劇〉,《文學評論》,1960年12月
    李希凡,〈歷史劇問題的再商榷--答朱寨同志〉,《文學評論》,1963年2月
    李佳玲,《中學歷史教學設計與教學法的探討》,國立臺灣師範大學,論文,2003年
    王章娟,《高中歷史教學與媒體運用》,國立臺灣師範大學,論文,2002年
    影視資料:漢武大帝DVD
    網站:CCTV-電視劇頻道:www.cctv.com.cn

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