摘要

晚清的自強運動期間，推動了各項學習西方科學技術的新政，並展開了大規模的西學東漸。由於「算學」作為代表自強運動的符號，在此期間，清政府展開的各項教育改革政策中，數學教育成為各種新式學堂(如京師同文館)與傳統書院(如龍城書院)的關注焦點，從它們所遺留下來的各類試題中，可以清楚地看出當時社會上重視的數學知識類型。而隨著數學知識愈來愈受到重視，各種數學傳播事業也逐漸展開，《格致彙編》、《湘學報》、《算學報》等刊物，都曾經在傳播數學知識上，扮演關鍵性的角色。

整體而言，自強運動期間的數學知識活動，呈現地是一個由中法過渡到西法的重要歷程。在李善蘭接手京師同文館的算學教習之後，便從事“合中西為一法”的教學模式，日後隨著西法逐漸輸入，中國傳統算學慢慢退出晚清的數學知識活動之中。最具體呈現當時數學知識活動的，便是各書院與學堂的課藝內容，以及當時廣為流傳的各種科學、數學刊物刊登的數學內容，於是，本文便以此二者為論述主體，探討晚清數學知識普及化的過程中，數學教育與數學傳播所注重的實質內容。

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