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研究生: 江有
Yu Chiang
論文名稱: 桃園縣國中生課外閱讀與基本學力測驗成績相關暨差異之研究
A study on the correlation and differentiation between extra-curricular reading and the Basic Competency Test of junior high school students in Tao Yuan County
指導教授: 劉貞孜
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 社會教育學系
Department of Adult and Continuing Education
論文出版年: 2005
畢業學年度: 93
語文別: 中文
論文頁數: 282
中文關鍵詞: 課外閱讀閱讀動機閱讀態度閱讀興趣閱讀習慣閱讀環境國民中學基本學力測驗
英文關鍵詞: extra-curricular reading, reading motivation, reading attitude, reading interest, reading habit, reading environment, the Basic Competency Test of Junior High School
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:389下載:43
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  • 桃園縣國中生課外閱讀與基本學力測驗成績相關暨差異之研究

    摘 要
      本研究旨在探討桃園縣國中生課外閱讀與基本學力測驗成績之關係,並比較不同背景的國中生在課外閱讀及基本學力測驗成績上的差異情形。本研究採問卷調查法,以桃園縣九所公立高級中學的高一新生為研究對象,採按比例隨機叢集抽樣方法,總共抽出29個班級,1,290位學生為受試對象,共取得有效問卷1100份。並以SPSS for Windows12.0版統計套裝軟體進行資料分析,兼採以百分比次數分配、t考驗、單因子變異數分析、卡方檢定及Pearson積差相關等統計方法進行分析考驗。
      除分析桃園縣國中生之課外閱讀狀況外,並對不同背景之國中生在課外閱讀動機、課外閱讀態度、課外閱讀習慣、課外閱讀興趣、家庭閱讀環境、學校閱讀環境及社區閱讀環境等變項呈現之差異情況進行分析。進而針對背景因素、課外閱讀狀況與國民中學基本學力測驗之關係及所呈現之差異狀況詳加剖析。
    本研究主要發現
    一、性別、父母教育程度及學校位置在基本學力測驗成績上有顯著差異。
    二、課外閱讀動機與國民中學基本學力測驗之各科成績皆未達顯著相關。
    三、課外閱讀態度與國民中學基本學力測驗之「國文」,「英語」二科成績以及「總成績」皆呈顯著相關。
    四、家庭閱讀環境與國民中學基本學力測驗之「國文」,「英語」二科成績以及「總成績」皆呈顯著相關。
    五、學校閱讀環境與國民中學基本學力測驗之「數學」、「自然」、「社會」三科成績以及「總成績」皆達負顯著相關。
    六、社區閱讀環境與國民中學基本學力測驗之「社會科」成績呈顯著相關。
      根據以上研究發現,對學校、教師、家長、學生、教育政策、圖書館與後續研究等方面,提出改善閱讀計畫和閱讀環境的建議。
    一、 擬定提昇閱讀習慣計畫
    二、 塑造及改善閱讀環境
    三、 增進圖書館對學生的吸引力
    四、落實課外閱讀教育政策
    關鍵詞:課外閱讀、閱讀動機、閱讀態度、閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀環境、國民中學基本學力測驗

    A study on the correlation and differentiation between extra-curricular reading and the Basic Competency Test of junior high school students in Tao Yuan County
    Yu Chiang
    Abstract
    This is a research on the relationship between extra-curricular reading and the Basic Competency Test of Junior High School Students in Tao Yuan County. Questionnaire survey was conducted and cluster sampling was applied to target group. 1100 out of 1290 are valid questionnaires. Statistic analysis software package SPSS Windows 12.0 was adopted and data analyses, such as frequency, t-test, One-Way ANOVA, Chi-square and Pearson correlation analysis, were done.

    Besides analyzing extra-curricular reading situation of junior high school students in Tao Yuan County, the differentiation among extra-curricular reading motivation, extra-curricular reading attitudes, extra-curricular reading habits, extra-curricular reading interest, home literacy environment, school reading environment and community reading environment of junior high school students with different backgrounds are also analyzed. The relationship and differentiation among different backgrounds, extra-curricular reading circumstance and the Basic Competency Test of Junior High School Students were also analyzed.

    The main findings of the study are as follows:
    1. Gender, parent’s education level and school location reveal significant difference and influence on the Basic Competency Test achievement.
    2. There is no significant correlation between reading motivation and achievement of the Basic Competency Test.
    3. There is a significant correlation between reading attitude and the achievement of the Basic Competency Test, including content areas such as Chinese, English and overall performance.
    4. There is a significant correlation between home literacy environment and the achievement of the Basic Competency Test, including Chinese, English and overall performance.
    5. There is a negative significant correlation between school reading environment and achievement of the Basic Competency Test, including mathematics, science, social study and overall performance.
    6. There is a significant correlation between community reading environment and social study achievement of the Basic Competency Test.
    Suggestions were made for further research and for schools, teachers, parents, students, education-policy makers and school libraries to improve the reading programs and environments.
    1. Some programs for reading habit promotion.
    2. Creating and improving reading environments.
    3. Making the school library attractive to students.
    4. Achieving extra-curricular reading policy goals

    Key words:extra-curricular reading, reading motivation, reading attitude, reading interest, reading habit, reading environment, the Basic Competency Test of Junior High School

    目 次 第一章  緒論 第一節  研究背景與動機--------------------------------------------------2 第二節  研究目的-----------------------------------------------------------5 第三節  待答問題-----------------------------------------------------------5 第四節  名詞解釋-----------------------------------------------------------6 第二章  文獻探討 第一節  閱讀相關意涵及課外閱讀重要性------------------------------9 第二節  課外閱讀狀況涵蓋之相關因素--------------------------------15 第三節  國民中學學生基本學力測驗意涵----------------------------38 第四節  課外閱讀與學業成就之相關研究----------------------------43 第三章  研究設計與實施 第一節  研究架構與研究路徑------------------------------------------47 第二節  研究變項---------------------------------------------------------48 第三節  研究問題---------------------------------------------------------53 第四節  研究方法---------------------------------------------------------62 第五節  研究範圍與限制------------------------------------------------63 第六節  研究工具---------------------------------------------------------64 第七節  研究實施程序---------------------------------------------------65 第八節  資料分析---------------------------------------------------------69 第四章  研究結果與分析 第一節  桃園縣受試國中生基本資料分析---------------------------77 第二節  桃園縣國中生課外閱讀狀況分析---------------------------80 第三節  不同背景的國中生在課外閱讀狀況上之差異 分析(待答問題貳之一)---------------------------------------116 第四節  不同背景的國中生在國民中學基本學力測驗 成績上之差異分析(待答問題貳之二)----------------------159 第五節  課外閱讀狀況不同的國中生在國民中學基本 學力測驗成績上之差異分析(待答問題貳之三)---------169 第六節  課外閱讀狀況不同與國民中學基本學力測驗 成績之相關分析(待答問題貳之四)--------------------193 第七節  課外閱讀狀況不同的國中生在課外閱讀習慣上 之差異(待答問題貳之五)-----------------------------------195 第八節  課外閱讀狀況不同的國中生在「課外閱讀興趣」 上之差異(待答問題貳之六)----------------------------------212 第九節  國民中學基本學力測驗成績不同的國中生在 「課外閱讀興趣」上之差異(待答問題貳之七)------------219 第五章  結論與建議 第一節  結論--------------------------------------------------------------225 第二節  建議--------------------------------------------------------------245 參考書目 壹、中文部分-------------------------------------------------------------251 貳、英文部分-------------------------------------------------------------259 附 錄 附錄一、九十二學年度桃園縣國民中學通訊錄--------------------265 附錄二、樣本分布狀況一覽表-----------------------------------------267 附錄三、請抽樣學校教務處提供國中基本學力測驗成績函-----268 附錄四、協助問卷審查及提供意見之學者專家名單--------------269 附錄五、各校協助提供基測成績及正式問卷回收人員名單-----270 附錄六、「桃園縣國中學生課外閱讀狀況」預試問卷調查表----271 附錄七、「桃園縣國中學生課外閱讀狀況」問卷調查表----------276 表  次 表3-7-1研究時間流程表----------------------------------------------------------65 表3-7-2預試問卷修正內容-------------------------------------------------------67 表3-7-3問卷調查樣本回收狀況表----------------------------------------------68 表4-1-1問卷資料統計-------------------------------------------------------------79 表4-1-2受試學生個人基本資料-------------------------------------------------79 表4-1-3父母親教育程度分組統計----------------------------------------------80 表4-2-1國中生課外閱讀動機分析----------------------------------------------81 表4-2-2國中生課外閱讀態度分析----------------------------------------------85 表4-2-3國中生課外閱讀興趣分析----------------------------------------------87 表4-2-4國中生平均一學期購買課外書籍的費用----------------------------93 表4-2-5國中生平均每天課外閱讀時間----------------------------------------94 表4-2-6國中生平均一個月閱讀課外書籍數量-------------------------------95 表4-2-7國中生是否常去學校圖書館借書或看書----------------------------96 表4-2-8國中生經常閱讀的課外讀物類型-------------------------------------97 表4-2-9國中生從事課外閱讀的地點-------------------------------------------98 表4-2-10國中生從事閱讀課外書籍的時段------------------------------------99 表4-2-11國中生的課外讀物來源-----------------------------------------------100 表4-2-12國中生選擇課外讀物的根據-----------------------------------------101 表4-2-13國中生家庭閱讀狀況--------------------------------------------------103 表4-2-14國中生家中訂閱報紙數量--------------------------------------------106 表4-2-15國中生家中訂閱雜誌數量--------------------------------------------107 表4-2-16國中生家中的「藏書」數量-----------------------------------------107 表4-2-17國中生家中的「青少年藏書」數量---------------------------------108 表4-2-18指導國中生課外閱讀的教師-----------------------------------------109 表4-2-19要求國中生課外閱讀的教師-----------------------------------------110 表4-2-20學校安排閱讀活動情況-----------------------------------------------112 表4-2-21國中生住家附近是否有市立圖書館、鄉立圖書館或文化 中心----------------------------------------------------------------------115 表4-2-22國中生住家附近是否有書店或租書店-----------------------------116 表4-3-1課外閱讀動機量表分組統計------------------------------------------118 表4-3-2課外閱讀態度量表分組統計------------------------------------------118 表4-3-3家庭閱讀狀況量表分組統計------------------------------------------118 表4-3-4學校閱讀環境量表分組統計------------------------------------------118 表4-3-5社區閱讀環境分組統計------------------------------------------------118 表4-3-6不同性別的國中生在課外閱讀動機、課外閱讀態度、家庭 閱讀狀況的t考驗-----------------------------------------------------120 表4-3-7父親教育程度不同的國中生在家庭閱讀狀況、課外閱讀動機、 課外閱讀態度方面之平均數、標準差、F值與事後比較-------121 表4-3-8母親教育程度不同的國中生在家庭閱讀狀況、課外閱讀動機、 課外閱讀態度方面之平均數、標準差、F值與事後比較-------122 表4-3-9學校位置不同的國中生在課外閱讀動機、課外閱讀態度、 家庭閱讀狀況、學校閱讀環境方面之比較-------------------------124 表4-3-10不同性別的國中生在家庭訂閱報紙上之差異--------------------126 表4-3-11不同性別的國中生在家庭訂閱雜誌上之差異--------------------127 表4-3-12不同性別的國中生在家中「藏書」數量上之差異---------------127 表4-3-13不同性別的國中生在家中「青少年藏書」數量上之差異------128 表4-3-14父親教育程度不同的國中生在家庭訂閱報紙數量上之差異---130 表4-3-15父親教育程度不同的國中生在家庭訂閱雜誌數量上之差異---130 表4-3-16父親教育程度不同的國中生在家中「藏書」數量上之差異-----131 表4-3-17父親教育程度不同的國中生在家中「青少年藏書」 數量上之差異----------------------------------------------------------132 表4-3-18母親教育程度不同的國中生在家庭訂閱報紙數量上之差異---134 表4-3-19母親教育程度不同的國中生在家庭訂閱雜誌數量上之差異---134 表4-3-20母親教育程度不同的國中生在家中「藏書」數量上之差異-----135 表4-3-21母親教育程度不同的國中生在家中「青少年藏書」數量 上之差-------------------------------------------------------------------136 表4-3-22不同性別國中生平均一學期花費在購買課外書籍費用上之 差異----------------------------------------------------------------------138 表4-3-23父親教育程度不同的國中生平均一學期花費在購買課外書 籍費用上之差異-------------------------------------------------------138 表4-3-24母親教育程度不同的國中生平均一學期花費在購買課外書 籍費用上之差異-------------------------------------------------------139 表4-3-25學校位置不同的國中生平均一學期花費在購買課外書籍費 用上之差異-------------------------------------------------------------140 表4-3-26不同性別的國中生在每天課外閱讀時間上之差異--------------141 表4-3-27父親教育程度不同的國中生在每天課外閱讀時間上 之差異-------------------------------------------------------------------142 表4-3-28母親教育程度不同的國中生在每天課外閱讀時間上 之差異-------------------------------------------------------------------143 表4-3-29學校位置不同的國中生在每天課外閱讀時間上之差異--------144 表4-3-30不同性別的國中生在一個月所閱讀課外書籍數量上之差異--145 表4-3-31父親教育程度不同的國中生在一個月所閱讀的課外書 籍數量上之差異-------------------------------------------------------146 表4-3-32母親教育程度不同的國中生在一個月所閱讀的課外書 籍數量上之差異-------------------------------------------------------147 表4-3-33學校位置不同的國中生在一個月所閱讀的課外書籍數 量上之差異-------------------------------------------------------------148 表4-3-34不同性別的國中生上學校圖書館借書或看書頻率上 之差異-------------------------------------------------------------------149 表4-3-35父親教育程度不同的國中生去學校圖書館借書或看 書頻率上之差異-------------------------------------------------------150 表4-3-36母親教育程度不同的國中生去學校圖書館借書或看 書頻率上之差異-------------------------------------------------------151 表4-3-37學校位置不同的國中生去學校圖書館借書或看書頻 率上之差異-------------------------------------------------------------151 表4-3-38不同性別的國中生在課外讀物類型之選擇-----------------------153 表4-3-39不同性別的國中生在課外閱讀地點之選擇-----------------------153 表4-3-40不同性別的國中生在課外閱讀時段之選擇-----------------------154 表4-3-41不同性別的國中生的課外讀物來源--------------------------------155 表4-3-42不同性別的國中生在課外讀物的選擇根據-----------------------156 表4-3-43不同性別的國中生在「課外閱讀興趣」上之差異--------------- 157 表4-4-1基本學力測驗成績之平均數、標準差、最大值、最小值------- 160 表4-4-2基本學力測驗各科成績分為高、中、低等三個等級------------- 161 表4-4-3不同性別國中生在國民中學基本學力測驗成績之差異----------163 表4-4-4父親教育程度不同的國中生在國民中學基本學力測驗 成績上之差異----------------------------------------------------------- 164 表4-4-5母親教育程度不同的國中生在國民中學基本學力測驗 成績上之差異----------------------------------------------------------- 165 表4-4-6學校位置不同的國中生在國民中學基本學力測驗成績上 之差異--------------------------------------------------------------------------166 表4-4-7不同背景的國中生在國民中學基本學力測驗成績上 之差異--------------------------------------------------------------------167 表4-5-1課外閱讀動機不同的國中生在國民中學基本學力測 驗成績上之差異---------------------------------------------------------170 表4-5-2課外閱讀態度不同的國中生在國民中學基本學力測 驗成績上之差異---------------------------------------------------------171 表4-5-3家庭閱讀狀況不同的國中生在國民中學基本學力測驗 成績上之差異----------------------------------------------------------- 173 表4-5-4家庭訂閱報紙數量不同的國中生在國民中學基本學力 測驗成績上之差異------------------------------------------------------174 表4-5-5家庭訂閱雜誌數量不同的國中生在國民中學基本學力 測驗成績之差異-------------------------------------------------------- 176 表4-5-6家庭藏書數量不同的國中生在國民中學基本學力測驗 成績之差異--------------------------------------------------------------178 表4-5-7家庭青少年藏書數量不同的國中生在國民中學基本學力 測驗成績上之差異-----------------------------------------------------180 表4-5-8家庭文化資產不同的國中生在基本學力測驗成績上 之差異--------------------------------------------------------------------180 表4-5-9學校閱讀環境不同的國中生在國民中學基本學力測驗 成績上之差異-----------------------------------------------------------184 表4-5-10社區閱讀環境不同的國中生在國民中學基本學力測驗成績 上之差異----------------------------------------------------------------------184 表4-5-11購書費用不同的國中生在國民中學基本學力測驗成績 上之差異---------------------------------------------------------------- 186 表4-5-12閱讀時間不同的國中生在國民中學基本學力測驗 成績上之差異---------------------------------------------------------- 187 表4-5-13閱讀數量不同的國中生在國民中學基本學力測驗 成績上之差異---------------------------------------------------------- 189 表4-5-14上學校圖書館借書或看書頻率不同的國中生在國民 中學基本學力測驗成績上之差異---------------------------------- 190 表4-5-15課外閱讀習慣不同的國中生在基本學力測驗成績上 之差異------------------------------------------------------------------ 192 表4-6-1課外閱讀與國民中學基本學力測驗成績之積差相關 分析摘要表--------------------------------------------------------------193 表4-7-1課外閱讀動機不同的國中生平均一學期花費在購買 課外書籍費用上之差異----------------------------------------------- 196 表4-7-2課外閱讀態度不同的國中生平均一學期花費在購買 課外書籍費用上之差異----------------------------------------------- 197 表4-7-3家庭閱讀狀況不同的國中生平均一學期花費在購買 課外書籍費用上之差異----------------------------------------------- 198 表4-7-4課外閱讀動機不同的國中生在每天課外閱讀時間上 之差異--------------------------------------------------------------------200 表4-7-5課外閱讀態度不同的國中生在每天課外閱讀時間上 之差異--------------------------------------------------------------------201 表4-7-6家庭閱讀狀況不同的國中生在每天課外閱讀時間上 之差異--------------------------------------------------------------------202 表4-7-7學校閱讀環境不同的國中生在每天課外閱讀時間上 之差異--------------------------------------------------------------------203 表4-7-8社區閱讀環境不同的國中生在每天課外閱讀時間上 之差異(一)-------------------------------------------------------------204 表4-7-9社區閱讀環境不同的國中生在每天課外閱讀時間上 之差異(二)--------------------------------------------------------------205 表4-7-10課外閱讀動機不同的國中生在一個月所閱讀課外書籍 數量上之差異----------------------------------------------------------206 表4-7-11課外閱讀態度不同的國中生在一個月所閱讀課外書籍 數量上之差異----------------------------------------------------------207 表4-7-12家庭閱讀狀況不同的國中生在一個月所閱讀課外書籍 數量上之差異----------------------------------------------------------208 表4-7-13課外閱讀動機不同的國中生上學校圖書館借書或看書 頻率上之差異----------------------------------------------------------209 表4-7-14課外閱讀態度不同的國中生上學校圖書館借書或看書 頻率上之差異----------------------------------------------------------210 表4-7-15家庭閱讀狀況不同的國中生上學校圖書館借書或看書 頻率上之差異----------------------------------------------------------211 表4-8-1課外閱讀動機不同的國中生在「課外閱讀興趣」上之 差異-----------------------------------------------------------------------213 表4-8-2課外閱讀態度不同的國中生在「課外閱讀興趣」上之 差異-----------------------------------------------------------------------217 表4-9-1國民中學基本學力測驗成績不同的國中生在 「課外閱讀興趣」上之差異-------------------------------------------221 表4-9-2國民中學基本學力測驗成績不同的國中生所喜愛的前 十大課外讀物類別排名-----------------------------------------------223 表5-4-1研究問題及研究結果一覽表-----------------------------------------237 圖  次 圖3-1-1研究架構圖----------------------------------------------------------------47

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