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研究生: 林世華
LIN, SHI-HUA
論文名稱: 潛在特質理論與其應用於適性測驗之評估研究
指導教授: 路君約
Lu, Jun-Yue
林清山
Lin, Ging-Shan
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 教育心理與輔導學系
Department of Educational Psychology and Counseling
畢業學年度: 74
語文別: 中文
中文關鍵詞: 潛存特質理論適性測驗心理測量能力評估
論文種類: 學術論文
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  • 本研究主要目的在於探討:(一)潛在特質理論與傳統測驗理論二者之間之關係。(
    二)潛在特質理論應用於適性測驗時,對於心理測量所產生的助益。
    研究者使用電腦模擬的方式,模擬受試者對項目的反應,並就適性測驗θ已知與θ未
    知的兩種情況模擬反應的過程,從事系列性的追蹤觀察。
    結果發現:
    一、潛在特質理論的A 參數、B 參數及θ參數分別與傳統測驗理論的Υ 、P 及個人
    得分等統計數之間均有很高的相關。
    二、θ已知時的適性測驗路徑,根據B 參數進行群聚分析結果可以得到三種類型。這
    三種類型的路徑,也是高、中、低三種不同能力水準受試者的路徑。這些路徑主要是
    依照能力與項目難度相匹配的原則所形成。就測量的功能而言,使用題庫中不到50
    %的題目所測量的結果與使用所有題目所測的結果是一樣的。而且隨著題數逐步增加
    ,測量結果也逐漸趨於穩定。
    三、對θ未知的適性測驗路徑進行群聚分析的結果顯示:根據A 參數可以得到兩類,
    根據B 參數可以得到三煩,根據C 參數則可以得到四類。第一種類型的路徑都代表某
    個能力水準範圍內受試者的路徑。路徑的形成主要還是依照能力與項目難度相匹配的
    原則。惟,在測量的功能上則呈不穩定的現象;測量的結果並不會因題數的增加而趨
    於穩定。
    根據本研究結果可以得到本研究的結論是:
    一、潛在特質理論與傳統測驗理論二者之基本觀念上是相通一致的。
    二、將潛在特質理論應用於適性測驗是可行的,而且可以改善測量工作。但是因為目
    前使用的方法產生的偏差仍舊相當大,所以在技術上仍有待進一步研究突破。
    本文最後研究者根據結論提出,估計θ有關技術的改善建議,以利適性測驗的實際應
    用。

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