本研究旨在探討綜合高中因應知識經濟策略與學校效能之關係。依研究目的，本研究採文獻探討及問卷調查進行。研究樣本為台灣地區之30所公私立綜合高中，針對教師及行政人員實施問卷調查。取樣方法為分層隨機抽樣，並以教師三分之二、行政教職員三分之一之比例隨機取樣。發出問卷710份，回收問卷計478份，實得有效問卷445份，可用率63%。研究工具為自編的「綜合高中因應知識經濟策略與學校效能相關之研究調查問卷」。所得資料以電腦SPSS 10.0版套裝軟體進行項目分析、因素分析、信度分析、t檢定、單因子變異數分析、積差相關及多元逐步迴歸分析等統計考驗。研究發現不同環境變項的綜合高中，在因應知識經濟策略現況上，會因不同的學校位置而有差異；不同人口變項的綜合高中教職員，在因應知識經濟策略的認知傾向上，會因不同的年齡而有差異；不同工作背景變項的綜合高中教職員，在因應知識經濟策略的認知傾向上，會因不同的職務而有差異；綜合高中因應知識經濟策略現況及教職員因應知識經濟策略的認知傾向與學校效能均呈現顯著正相關；綜合高中因應知識經濟策略現況與教職員因應知識經濟策略的認知傾向均可顯著預測學校效能。依據研究發現對教育行政機關、綜合高中、教職員及未來研究方向提出建議。

The purpose of this study is to explore the relationship between the Strategies for Knowledge-Based Economy (SKBE) and school effectiveness in Comprehensive High Schools (CHS). Literature reviews and questionnaires were used to accomplish the purpose of this study. The subjects include teachers and staffs from thirty CHSs, which were selected using stratified sampling method. The sample size consists of 445 participants.
The statistical methods used were factory analysis, reliability analysis, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation and stepwise multiple regression. Through data analysis some significant findings were obtained: the following to the extent that environment is different, the SKBE varies with the location of the CHS. Age and employment background of the subjects were also found to be variables affecting SKBE. A high positive correlation exists between SKBE and effectiveness in CHS. Thus, the relationship between schools and staffs could be used for predicting SKBE, with applicable ramifications for both official education departments and CHSs.

壹、中文部份
丁興祥、李美枝、陳皎眉（民78）。社會心理學。台北市:敦繹文化事業股份有限公司。
大前研一（民85）。民主國家的終結：區域經濟的興起。台北市：立緒出版公司。
尤曉鈺（民90）。國民小學知識管理現況之調查研究：以台北市和嘉義縣市為例。未出版碩士論文，嘉義縣：國立中正大學。
王如哲（民90）。全球化的教育改革動向之一：因應知識經濟的國家教育改革策略。教育資料與研究，43。
王順平（民88）。學校本位管理之理論建構與實証研究。未出版博士論文，台北市:國立台灣師範大學。
方德隆（民75）。國民中學組織結構與組織效能關係之研究。未出版之碩士論文，台北市:國立台灣師範大學。
史欽泰（民89）。創新能力乃知識經濟之核心。電工資訊雜誌，119，16-18。
行政院經濟建設委員會綜合計劃處(民89)。加強國家知識基礎建設，提升經濟實力。擷取於90.12.10自http:/210.65.15.74/news/inform/890122.htrml
行政院知識經濟發展方案（民89）。知識經濟發展方案。行政院公報，6（37），197。
李仁芳（民79）。管理心靈。台北市：商務印書館。
何玉美（民87a）。「知識」驅動企業價值指數。管理雜誌，292，52-54。
何玉美（民87b）。邁向寬廣路途的微星科技。管理雜誌，294，72-73。
何欣穎（民90）。管理教育國際觀化之實證研究。未出版碩士論文，花蓮縣:國立東華大學。
杜長樹（民89）。服務業知識管理創新與經營。未出版碩士論文。台北市：國立台北科技大學。
吳天方（民89）。科技準備方案與美國技職教育改革。工業職業教育雙月刊，11 (3)，3–10。
吳季松（民87）。21世紀社會的新趨勢「知識經濟」。北京市：科學技術出版社。
吳宗立（民86）。國民中學組織衝突、外在壓力、行政決策與學校效能關係之研究。未出版博士論文，台北市：國立政治大學。
吳明清（民80）。教育研究。台北市: 五南圖書出版公司。
吳明清（民91）。促進教師專業發展的策略。理論與政策，16(1)，99-113。
吳思華（民85）。策略思考的本質。台北市: 麥田出版公司。
吳清山（民78）。學校效能評量之探討。國教研究，6，
40-43。
吳清山（民80）。學校行政。台北市:心理出版社。
吳清山（民81）。學校效能研究。台北市:五南圖書出版公司。
吳清山（民91）。提升學校競爭力的理念與策略。台灣教育，614，2-8。
吳清山、林天佑(民89) 。教育名詞-知識經濟。教育資料與研究，37，100。
174
吳怡靜（民90）。從環境面探討通訊產業的技術創新與績效之關係。未出版碩士論文，台北市：國立政治大學。
吳思華(民88) 。知識時代下知識型企業經營理念。技術尖兵，58，15。
吳壁如（民79）。國民小學組織文化與組織效能關係之研究。未出版碩士論文，高雄市:國立高雄師範大學。
吳毓琳(民90)。知識管理在國民中學學校行政運用之研究。未出版碩士論文，台北市:國立臺灣師範大學。
李海燕（民89）。知識經濟時代教育觀念的更新。國教天地，141，53-61。
李皓光（民84）。國民小學學校效能評量指標之研究。未出版碩士論文，台中市：國立台中師範學院。
李淑芬（民85）。國民小學校長權力運用、教師參與決定、與學校效能關聯性之研究。未出版碩士論文，屏東市:國立屏東師範學院。
林月盛（民83）。國民小學公共關係、教師參與程與學校效能關係之研究。未出版碩士論文，高雄市：國立高雄師範大學。
林安梧（民88）。二十一世紀通識教育與知識經濟的探索
。通識教育，6(4)，8-11。
林海清（民90）。全球化的教育改革動向之一：因應知識經濟的國家教育改革策略。教育資料與研究，43，100。
林能白（民87）。中小企業配合亞太製造中心之經營策略。臺北市: 國科會微縮小組。
周成功（民90）。沒有知識，那來的知識經濟？。中時電子報論壇。擷取於90.07.21自http:// news.
chinatimes.com/news/papers/online/forum.htm
官振萱（民88）。準備「知識經濟人才」。天下雜誌。擷取於90.10.12自http://archive.cw.com.tw
邱義城（民89）。知識經濟的魔杖。管理雜誌，324。
知識經濟社會推動委員會（民89）。知識經濟範圍涵蓋各行各業。擷取於90.08.21 自http://www.kbe-action.org.tw/about/news.html
南方朔（民87）。世紀末抒情。臺北市：大田出版公司。
洪良浩（民89）。教育訓練、孰重孰輕？。管理雜誌，312。
洪越瓊（民91）。國民小學教師「知識移轉」過程之探討。未出版碩士論文，台南市：國立台南師範學院。
施建生（民89）。知識經濟時代的來臨。台灣經濟研究月刊，23(10)，8-11。
施振榮（民89）。知識經濟在台灣。公務人員月刊，54，26–29。
施振榮（民89）。io聯網組織-知識經濟的經營之道。台北市：天下生活出版公司。
孫震（民90）。台灣發展知識經濟之路。自由中國之工業，91(5)。
徐旭東（民90）。迎戰知識經濟管理者不可喜新厭舊。台北巿：天下遠見出版公司。
高希均（民90）。知識經濟的核心理念－知識經濟之路。台北巿：天下遠見出版公司。
高博銓（民89）。知識經濟時代應有嶄新的教育思維。師友，401，21-24。
袁建中（民90）。創造知識經濟最有效的武器-專利。網際先鋒，80，32-33。
袁漱萱（民89）。知識經濟與技職教育。商業職業教育，78，59-62。
許士軍（民88）。新管理典範下的企業倫理。通識教育，6(3)，35-46。
陳文隆（民88）。以速度驅動，領先未來。管理雜誌，304。
陳幸仁（民86）。追求卓越，提升品質-學校效能因素之淺析。國教之友，49(2)，39-42。
陳明璋（民68）。組織效能的研究途徑及其衡量。中國行政，29，48-71。
陳明璋（民71）。組織效能及決定因素關係之研究。政大學報，45，117-149。
陳俊生（民90）。國民小學學習行組織發展之研究。未出版碩士論文，台北市：國立台北師範學院。
陳博志（民90）。知識的饗宴。臺北市：國泰建設文化基
金會。
陳鼎升（民89）。台灣發展知識經濟的可行性。Internet Pioneer 網際先鋒，76，20。
野中郁次郎（民86）。創新求勝－智價企業論。臺北市：遠流出版公司。
教育部（民90）。教育與世界接軌。教育部公報，90年三月。
曾世虹（民87）。影響綜合高中職業學程專業科目教師參加第二專長進修意願因素之研究。未出版碩士論文，彰化市:國立彰化師範大學。
曾信榮（民88）。特殊學校教師參與決定與學校效能關係之研究。未出版碩士論文，彰化市:國立彰化師範大學。
曾燦金（民85）。美國學校本位管理及其我國國民小學實施可行性之研究。未出版碩士論文，台北市:市立台北師範學院。
張仁家、趙育玄（民90）。因應知識經濟時代的技職教育發展策略與方針。台灣教育，601，51-56。
張志明（民89）。知識經濟時代的學校行政。學校行政，6
，38-49。
張弘勳（民86）。國民中小學實施學校本位管理之研究。未出版碩士論文，台北市:國立台灣師範大學。
張竺雲（民75）。組織社會學。台北市:三民書局。
張忠謀（民89）。知識經濟範圍涵蓋各行各業。
擷取於89.11.01 自http://www.kbe-action.org.tw/ about/news.htm
張瑞村（民87）。高級工業職業學校校長領導行為、教師組織承諾與學校效能關係之研究。未出版博士論文。台北市：國立政治大學。
張榮嘉（民91）。知識管理在國民小學學校行政應用之研究。未出版碩士論文，台南市：國立臺南師範學院。
張潤書（民80）。訓練評鑑的意義與基本途徑。人事月刊，12(5)，48-51。
張簡天瑞（民90）。學習型組織發展對課程統整知識管理系統之影響。未出版碩士論文，嘉義縣:國立中正大學。
黃旭廷（民91）。高級中學推動知識管理實施策略之研究
。未出版碩士論文，高雄市：國立高雄師範大學。
黃祈銘（民88）。我國高職（中）工業類科學校教師教育專業承諾與學校效能關係之研究。未出版碩士論文，彰化市：國立彰化師範大學。
黃河明（民89）。惠普經驗。臺北市:天下遠見出版公司。
黃創夏（民90）。知識經濟時代成功企業系列報導—七：轉化知識為價值，智原笑傲新經濟。擷取於90.07.12自http://www.cedi.cepd.gov.tw
黃博聲（民87）。專業分工、知識管理與創新之關係研究。未出版碩士論文，台北市：國立政治大學企業管理研究所。
崔之元（民88）。知識經濟－二十一世紀的希望。明報月刊，34，49-52。
游育蓁（民88）。台灣企業發展的背後動能。管理雜誌，306。
馮彥霖（民89）。經建會主委陳博志－談知識經濟發展的重要及展望。電工資訊雜誌，119，11-15。
彭若青（民89）。許士軍、陳定國談20世紀管理的演變。管理雜誌，319。
楊長鉿（民91）。我國公立高級中等學校工業教育政策之研究。未出版碩士論文，嘉義縣：國立南華大學。
廖明宗（民90）。知識管理導入大學行政系統之探討。未出版碩士論文，新竹縣：私立中華大學。
廖進安（民91）。國民中小學行政人員運用知識經濟策略與學校效能關係之研究。未出版碩士論文，台北市：國立台北師範學院。
廖錦文（民91）。職業學校學習型組織指標之研究。未出版碩士論文，台北市：國立臺灣師範大學。
廖勝能（民90）。學校組織創新氣氛與知識管理關係之影響。未出版碩士論文，台南市:國立台南師範學院。
蔡培林（民82）。國民中學學校管理型態與學校效能關係之研究。未出版碩士論文，台北市:國立台灣師範大學。
蔡敦浩、周德光（民83）。技術能力的形成與發展。產業科技研究發展管理論文集，經濟部技術處。
鄭玉瑞（民89）。談灣邁進知識經濟時代。鋼鐵資訊，125
，24-31。
劉春榮（民83）。國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係之研究。台北市立師範學院學報，25，204-230。
滕大春（民83）。美國教育史。北京市:人民教育出版社。
戴久永（民87a）。知識經濟時代的新思維。管理雜誌，300。
戴久永（民87b）。知識創新的本質。管理雜誌，297。
戴久永（民87c）。九大動力擁抱未來。管理雜誌，302。
戴久永（民87d）。告別舊時代，迎接新經濟。管理雜誌，309。
戴久永（民89）。知識經濟時代的來臨：此時無形勝有形。
管理雜誌，308，26-29。
謝甄珮（民87）。產業合作網路與知識流通之研究－以IC製造業為例。未出版碩士論文。台北市：國立政治大學。
蘇皇妃（民86）。我國啟智學校之學校效能探討。未出版碩士論文。彰化市：國立彰化師範大學。
龔平邦（民73）。行銷學通論。臺北市: 三民書局。
貳、英文部份
Allee, V. (1999). The art and practice of being a revolutionary. Journal of Knowledge Management, 3(2).
Atkinson, A. B. (1994). Economics in a changing world : Proceedings of the tenth world congress of the international economic association. New York: St. Martin's Press.
Badaracoo, J. (1991). The knowledge link: How firms compete through strategic alliances. New York: Harvard Business School Press.
Bateson, G. (1979). Mind and nature: A necessary unity. Toronto: Bantam Books.
Bell, D. (1973). The coming of post-industrial society: A venture in social forecasting. New York: Basic Books.
Brookover, W. B. & Lezotte, L. W. (1979). Change in school characteristics with change in student achievement. East Lansing: Michigan State University, College of Urban development.
Brummel, H. B. (1996). Construction quality in American: A current status report. Annual quality congress proceedings, 5(0), 192-193. IL: Chicago.
Caldwell, B. J. & Spink, J. M. (1988). The self-managing school. London: Taylor & Francis Group.
Cameron, K. S. (1978). Measuring organizational effectiveness in institutions of higher education. Administrative Science Quarterly, 23, 604-633.
Centre for Educational Research and Innovation (2000a). High-level forum on knowledge management: The new challenge for firms and organizations, 18, September.
Centre for Educational Research and Innovation (2000b). Knowledge management in the learning society. Paris: OECD.
Cuttance, P. (1985). Frameworks for research on the effectiveness of schooling. In D. Reynolds (ed.), Studying school effectiveness. London: The Falmer Press.
David, J. L. (1989). Synthesis of research on school-based management. Educational Leadership, 46(8), 45-53. (ERIC Document Reproduction Service NO. EJ 388 744. )
Dimmock, C. (1993). School-based management and school effectiveness. New York: Rout ledge.
Dretske, F. (1988). Explaining behavior: Reasons in a world of causes. London: A Bradford Book.
Drucker, P. F. (1993). Post-capitalist society.
New York: Harper Business.
Drucker, P. F. (1995). Managing in a time of great change. Oxford: Butterworth-Heinemann.
Drucker, P. F. (1998). Adventures of a bystander. New York: John Wiley.
Drucker, P. F. (1999). Management challenges for the 21st century. New York: Harper Business.
Edmonds, R. R. (1982). Programs of school improvement: An overview. Education Leadership, 40(3), 4-11.
Etzioni, A. (1964). Two approaches to organizational analysis: A critique and a suggestion. Administrative Science Quarterly, 5, 157-178.
Frederick, J. M. (1987). Measuring school effectiveness: Guidelines for educational practitioners. NJ: Educational Testing Service.
Garrity, E. J. and Siplor, J. C. (1994). Multimedia as a vehicle knowledge modeling in expert system. Expert System with application, 7(3), 397-406.
Gates, B. (1997). The Speed of thought : Using a digital nervous system. New York: Warner Books.
Gilbert, M. & Gordey-Hayes, M. (1996). Understanding the process of knowledge transfer to achieve successful technological innovation. Technovation, 16(6), 365-385.
Gibson, R. (1997). Rethinking the future: Rethinking business, principles, competition, control &
complexity, leadership, markets and the world. London: Sonoma; Calif.: Nicholas Brealey Publishing.
Grant, R. M. (1996). Toward a knowledge-based theory of the Firm, strategic management. Journal, 17, Winter Special Issue, 109-122.
Harem, T., Krogh, G. V. & Roos, J. (1996). Knowledge-based strategic change. Managing Knowledge-Perspectives on Cooperation and Competition, SAGE Publications.
Hedlund, G. (1994). A model of knowledge management and the N-form corporation. Strategic Management Journal, 15, 73-90.
Holmes, M. & Wynne, E. A. (1989). Making the school an effective community: Belief, practice and theory in school administration. Education Policy Perspectives; Ontario: Falmer Press.
Howells, J. (1996). Tacit knowledge, innovation and technology transfer. Technology Analysis & Strategic Management, 8(2), 91-106.
Johnson, J. R. & Rusch, F. R. (1993). Education reform and special education: Foundations for a national research agenda focused upon secondary education.（ERIC Document Reproduction Service No. ED 358 608）
Kim, L. (1997). Imitation to innovation: The dynamics
of Korea's technological learning. Boston: Harvard Business School Press.
Krogh, G. V., Nonaka, I. & Nishiguchi, T. (1999). Knowledge creation: a source of value. New York: ST. Martin’s Press.
Landes, D. S. (1999). The wealth and poverty of nations. New York: W.W. Norton.
Landes, D. S. (2000). Revolution in time: Clocks and the making of the modern world. Cambridge, Mass: Belhnap press of Harvard University Press.
Leonard-Barton, D. (1992). Core capabilities and core rigidities: A paradox in managing new product development. Strategic Management Journal, 13, 11-125.
Leonard-Barton, D. (1995). Wellsprings of Knowledge. Massachusetts: Harvard Business School Press.
Levine, D. U. & Lezotte, L. W. (1990). Unusually effective school: A review and analysis of research and practice. Madison, WI: National Center for effective schools research and development
Levinson, D. J., Darrow, C. N., Klein, E. B., Levinson, M. H., & McKee, B. (1978). The seasons of a Man’s life. New York: Knopf.
Machlup, Fritz (1962). The production and distribution of knowledge in the United States. N.J.: Princeton University Press.
Madaus, G. F., Airasian, P. W., & Kellaghan, T. (1980). School effectiveness: A reassessment of the evidence. N.Y.: McGraw-Hill Book Company.
Mckeon, R. & Weir, T.（2000）Towards KBEs: Precondition and assessments. Paper for APEC sumposium on knowledge-based economies. Seoul, June 29-30, 2000. From: http://www.isr.gov.au/industry/kbe/ speeches/SympPaper2000.pdf
Meyer, J. (1970). High school effects on college intentions. American Sociological Review, 76.
Mohrman, S. A. (1998). Tomorrow's organization: Crafting winning capabilities in a dynamic world. San Francisco: Jossey-Bass.
Morris, W. (Ed.) (1970). The American heritage dictionary of the English language. Mei ya Taiwan Edition.
Mott, P. E. (1972). The characteristics of effective organizations. N.Y.: Harpre and Row Publishers, Inc.
Murphy, J., & Beck, L. G. (1995). School-based management as school reform: Taking stock. (ERIC Document Reproduction Service NO. ED 385 912. )
Neef, D. (1999). The economic impact of knowledge. Boston: Butterworth-Heinemann.
Nonaka, Ikujiro & Hirotaka Takeuchi (1995). The
knowledge-creating company. New York: Oxford University Press.
OECD (1996). The knowledge-based economy. Paris: Authur.
OECD (1997). National innovation system. Paris: Authur.
OECD (1999).Science, technology and industrial scoreboard. Paris: Authur.
OECD (2000). A new economy? The changing role of innovation and information technology in growth. Paris: Authur.
Oslo, N. (1997). Conference on Creativity, lnnovation and Job Creation. OECD proceedings.
Paul, A. S. (1971). The political economy of the new left : An outsider's view. New York: Harper & Row.
Polanyi, M. (1967). The tacit dimension. N.Y.: M. E. Sharp Inc.
Purkey, S. C. & Smith, M. S. (1983). Effective schools: A review. Elementary School Journal , 83, 427-452.
Purser, M. & Pasmore (1986). Data communications for programmers. Mass.: Addison-Wesley.
Quinn, J. B., Philip A. & Syndey F. (1996). Managing professional intellect: Making the most of the best. Harvard Buiness Review, Mar-Apr.
Reid, K., Hopkins, D., & Holly, P. (1987). Towards the effective school: The problems and some solution. New York: Harper
& Row.
Robin, C. (1991). Information technology standards: Theeconomic dimension. Paris: Organisation for Economic Co-operation and Development.
Robbins, S. P. (1996). Organizational behavior. New Jersey: Prentice Hall Inc.
Rowan, B. (1985). The assessment of school effectiveness. In Regina, M. J. (ed.). Reaching of Excellence An Effective Schools Sourcebook. Washington: U. S. Government Print Office.
Seashore, S. E. (1983). A framwork for an integrated model of organizational effectiveness. In Cameron, K. S., & Whetton, D. A. (ed.): Organizational Effectiveness: A comparison of Multiple Model. New York: Academic Press.
Schumpeter, J. A. (1961). The theory of economic development. New York: Oxford University Press, Incorporated.
Schumpeter, A. J. (1967). Economic doctrine and method : An historical sketch. New York: Oxford University Press, 1967.
Smith, K. (1995). Interactions in knowledge systems: foundations, policy implications and empirical methods. STI Review, 16, 69-102.
Solow, R. M. (1987). Growth theory: An exposition.
New York: Oxford University Press.
Stedman, L. C. (1987). It’s time we changed the effective schools formula. Phi Delta Kappan, 69, 214-224.
Steers, R. M. (1977). Organizational effectiveness: A behavior view. Cal.: Good-year publishing Co.
Stewart, T. A. (1997). Intellectual capital: The new wealth of organizations. New York: Doubleday / Currency.
Super, D. E. (1986). Career and life development: In D. Brown, L. Brook(ed.), career choice and development. San Francisco: Jossey Bass Publishers, 197-201.
Tayor, B. O. & Levine, D. U. (1991). Effective schools projects and school-based management. Phi Delta Kappan, 72(5), 394-397.
Thompson, P. (1980). The dictionary of graphic images. New York: St. Martin's Press.
Thurow, L. C. (1997a). Building Wealth: The new rules for individuals, companies and nations in a knowledge-based economic. New York: Harper Collins Publishers.
Thurow, L. C. (1997b). The future of capitalism. New York: Viking Penguin.
Todd, R. (2001). Knowledge management 2: Process and practices. from: http://www.uts.edu.au/fac/hss/ Departments/DIS/km/School.htm
Toffler, A. (1980). The third wave. New York: William Morrow and Company, Inc.
Toffler, A. (1990). Power shift: Knowledge, wealth and violence at the edge of the 21st century. New York: Bantam Books.
Woodell, J. (2001). Knowledge networks in the education enterprise. Multimedia Schools, 8(2), 48-51.
World Bank (1998). World development report 1998/1999: Knowledge for development. Washington D.C.
World Bank (1999). World development report 1999/2000: Entering the 21st century. Washington D.C.
World Bank (2000). Global economy prospects and the developing countries 2001. Washington D.C.
Yutchman, E., & Seashore, S. E. (1967). A system resource approach to organizational effectiveness. American Sociological Review, 32, 891-903.
Zand, D. E. (1997). The leadership triad: Knowledge, trust, and power. New York: Oxford University Press.