論文摘要
基於對台灣母語逐漸消逝的憂心與關懷，以及對1987年解嚴以來台灣母語教育政策形成過程的好奇，本研究以文獻分析的方式，從公共政策的角度，探討台灣自解嚴以來，母語教育政策制定的過程、內容以及主要的影響因素，並針對研究結果提出建言，期使對未來母語教育政策的制定與相關研究有所裨益。
首先，就解嚴以來台灣母語教育政策的制定過程與內容方面，本文將台灣母語教育政策問題形成的背景歸納為五項，並將台灣母語教育政策的演進分為三個時期，最後並就母語教育政策的內容加以分析。
其次，就解嚴以來台灣母語教育政策的主要參與者方面，本文基於時間與能力的限制，以行政機關首長、立法委員以及母語運動團體為主軸，探討此三者在台灣母語教育政策制定過程中的主要作為與影響，其中行政機關首長方面，主要以總統、行政院長及教育部長的言行為主，希望藉由文獻中的蛛絲馬跡，為台灣母語教育政策的形成過程抓住一些動態的形貌。
最後，基於研究結果，本文分別針對未來母語教育政策的制定、立法委員、母語運動團體以及未來相關研究提出建議，期使筆者這本不成熟的論文，不但有助於未來研究者的研究，也能有助於未來母語政策的制定與執行，使台灣的母語教育，不論在理論與實踐上都能更上層樓。

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