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研究生: 李冬梅
論文名稱: 台北地區國中公民與道德科教師法治知識與態度之研究
指導教授: 林安邦
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
論文出版年: 2002
畢業學年度: 91
語文別: 中文
論文頁數: 167
中文關鍵詞: 法治知識法治態度法治教育公民教師
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:141下載:37
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  • 本研究是以問卷調查法,調查台北地區國中公民與道德科教師的法治知識與法治態度,以了解其法治知識與法治態度之現況,及不同背景之教師,在法治知識與法治態度方面的差異情形。
    本研究首先從文獻中,建構出國中公民與道德科教師應具備的法治知識,及探討法治態度意涵與法律社會化,並將國內外相關研究作一整理。研究者於九十學年度上學期以台北地區任教國中公民與道德科之教師為對象,共抽樣187人為樣本。之後將所得資料分別以t考驗、單因子變異數分析以及多元迴歸分析等統計方法進行考驗,結果獲得以下結論:
    一、不同背景變項的教師法治知識的差異
    1.就讀公民訓育學系的公民教師,其法治知識顯著優於非就讀公民訓育學系的公民教師。
    2.任教於台北市與台北縣轄市的公民教師,其法治知識顯著優於任教於台北縣鄉鎮的公民教師。
    3.修習五門以上和三~四門法律相關課程的公民教師,其法治知識顯著優於修習一~二門法律相關課程的公民教師;而修習一~二門法律相關課程的公民教師,其法治知識又顯著優於未曾修習過法律相關課程的公民教師。
    4.有法律在職進修之經驗的公民教師,其法治知識顯著優於沒有相關進修經驗的公民教師。
    5.具有中等學校公民教師合格證書的公民教師,其法治知識顯著優於未具有中等學校公民教師合格證書的公民教師。
    二、不同背景變項的教師法治態度的差異
    男性公民教師,其法治態度顯著優於女性公民教師。
    三、國中公民與道德科教師的法治知識與法治態度之間未達顯著相關。
    四、影響法治知識的因素
    根據逐步迴歸分析顯示,對公民教師法治知識有顯著預測力的變項有:就讀科系、修習法律相關課程數量、法律在職進修之經驗以及是否具有中等學校公民教師合格證書。
    五、影響法治態度的因素
    根據逐步迴歸分析顯示,對公民教師法治態度有顯著預測力的變項有:性別。
    根據本研究結果,提出以下建議:
    一、法治知識部份
    1.充實各師資培育機構相關法律課程
    2.加強偏遠地區法治知識的宣導
    3.教育當局應多舉辦教師法律進修活動
    4.各大學法律系應增加服務學習之課程,真正落實法治教育
    二、法治態度部份
    1.加強培養女性公民教師的法治態度
    2.政府應多宣導罪責相當原則的法治觀念

    第一章 緒論 第一節 研究動機與目的..................1 壹、研究動機.....................1 貳、研究目的.....................2 第二節 研究範圍與限制..................2 壹、研究範圍.....................2 貳、研究限制.....................3 第三節 名詞釋義.....................4 第四節 研究方法與步驟..................5 壹、研究方法.....................5 貳、研究步驟.....................5 第二章 文獻探討 第一節 國中公民與道德科教師法治知識建構.........6 壹、法治知識之意涵..................6 貳、國中法治教育課程的內涵.............14 參、建構國中公民與道德科教師的法治知識.......26 第二節 法治態度的意涵與法律社會化...........27 壹、法治態度的意涵.................27 貳、法律社會化...................28 第三節 相關研究....................34 壹、法律教材相關研究................34 貳、法治知識與態度相關研究.............38 第三章 研究設計與實施 第一節 研究架構....................54 第二節 研究假設....................56 第三節 研究對象....................57 第四節 研究工具....................60 第五節 正式問卷實施步驟................72 第六節 資料處理....................76 第四章 研究結果與討論 第一節 教師基本資料統計結果..............77 第二節 教師法治知識與法治態度測驗結果.........81 第三節 教師法治知識與法治態度之比較分析........84 第四節 教師法治知識與法治態度之相關分析........92 第五節 影響國中公民與道德科教師法治知識與法治態度之 因素......................94 第五章 結論與建議 第一節 結論.....................100 第二節 建議.....................102 參考文獻 一、中文部份.....................106 二、西文部份.....................109 附錄 一、台北地區國中公民與道德科教師法治知識與態度問卷初 稿及題目來源...................113 二、台北地區國中公民與道德科教師法治知識與態度預試問 卷(一).....................119 三、台北地區國中公民與道德科教師法治知識與態度預試問 卷(一)之項目分析................130 四、台北地區國中公民與道德科教師法治知識與態度預試問 卷(二).....................135 五、台北地區國中公民與道德科教師法治知識與態度預試問 卷(二)之項目分析................145 六、台北地區國中公民與道德科教師法治知識與態度正式問 卷........................150 七、台北地區國中公民與道德科教師法治知識與態度調查問 卷(內容效度)..................157 八、專家內容效度協助名單...............166 九、正式問卷各校協助教師...............167 圖表目次 圖: 圖﹝3-1-1﹞ 「台北地區國中公民與道德科教師法治知識與態 度之研究」流程圖..............54 圖﹝3-1-2﹞ 研究架構..................55 表: 表﹝2-1-1﹞ 「公民與道德」舊版第三冊內容........22 表﹝2-1-2﹞ 「公民與道德」新版第二冊法律生活內容....25 表﹝2-1-3﹞ 國中公民與道德科教師基本的法治知識的架構..26 表﹝2-3-1﹞ 國內法治知識與法治態度相關研究摘要表....39 表﹝2-3-2﹞ 國外法治知識與法治態度相關研究摘要表....52 表﹝3-3-1﹞ 台北地區國中校數與按學校規模之校數比率...58 表﹝3-3-2﹞ 取樣校數..................59 表﹝3-4-1﹞ 法治態度量表預試樣本分佈與回收概況.....65 表﹝3-4-2﹞ 法治態度量表題目分佈情形..........66 表﹝3-4-3﹞ 法治知識測驗預試樣本分佈與回收概況.....70 表﹝3-4-4﹞ 法治知識測驗題目分佈情形..........72 表﹝3-5-1﹞ 正式問卷法治態度量表樣本分佈與回收概況...74 表﹝3-5-2﹞ 正式問卷法治知識測驗樣本分佈與回收概況...75 表﹝4-1-1﹞ 有效樣本的基本個人資料分佈情形.......78 表﹝4-1-2﹞ 公民教師修習法律相關課程名稱暨數量.....80 表﹝4-2-1﹞ 法治知識測驗結果摘要表...........82 表﹝4-2-2﹞ 法治知識分測驗結果摘要表..........83 表﹝4-2-3﹞ 法治態度量表結果摘要表...........84 表﹝4-3-1﹞ 不同背景教師在法治知識測驗得分之差異考驗摘 要表....................85 表﹝4-3-2﹞ 不同任教地區公民教師在法治知識上的多重比較.87 表﹝4-3-3﹞ 不同修習法律相關課程數量的公民教師在法治知 識上的多重比較...............88 表﹝4-3-4﹞ 不同背景教師在法治態度量表得分之差異考驗摘 要表....................89 表﹝4-4-1﹞ 公民教師法治知識與法治態度之相關矩陣....93 表﹝4-5-1﹞ 法治知識與預測變項之相關矩陣........94 表﹝4-5-2﹞ 以法治知識為效標變項之逐步迴歸分析摘要表..95 表﹝4-5-3﹞ 法治知識逐步迴歸模式1中未被選入變項的淨相 關.....................95 表﹝4-5-4﹞ 法治知識逐步迴歸模式2中未被選入變項的淨相 關.....................96 表﹝4-5-5﹞ 法治知識逐步迴歸模式3中未被選入變項的淨相 關.....................96 表﹝4-5-6﹞ 法治知識逐步迴歸模式4中未被選入變項的淨相 關.....................97 表﹝4-5-7﹞ 預測國中公民教師法治知識的有效變項之統計數 量表....................97 表﹝4-5-8﹞ 法治態度與預測變項之相關矩陣........98 表﹝4-5-9﹞ 以法治態度為效標變項之逐步迴歸分析摘要表..98 表﹝4-5-10﹞法治態度逐步迴歸模式1中未被選入變項的淨相 關.....................99 表﹝4-5-11﹞預測國中公民教師法治態度的有效變項之統計數 量表....................99

    一、中文部份:
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