研究生: |
徐詩涵 Hsu, Shih-Han |
---|---|
論文名稱: |
2022杭州亞洲運動會籃球三對三教練領導行為之探究 A study of 3x3 basketball coach’s leadership behavior in the Asian Games Hangzhou 2022 |
指導教授: |
梁嘉音
Liang, Chia-Yin |
口試委員: |
梁嘉音
Liang, Chia-Yin 季力康 Chi, Li-Kang 曾郁嫻 Tseng, Yu-Hsien |
口試日期: | 2024/07/12 |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
運動競技學系 Department of Athletic Performance |
論文出版年: | 2024 |
畢業學年度: | 112 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 84 |
中文關鍵詞: | 訓練與指導行為 、關懷行為 、專制行為 、質性研究 、民主行為 |
英文關鍵詞: | Training and coaching behaviors, Authoritarian behaviors, Democratic behaviors, Caring behaviors, Qualitative research |
研究方法: | 半結構式訪談法 |
DOI URL: | http://doi.org/10.6345/NTNU202401112 |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:138 下載:5 |
分享至: |
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
目的:本研究旨在探究2022杭州亞洲運動會籃球三對三項目之教練領導行為。方法:本研究採用質性研究手段,以2022年杭州亞洲運動會籃球三對三男女子組的教練和選手為研究對象,教練2位、選手7位,共計9位,經得同意後進行訪談。結果:(一) 在規劃期,教練強調了「訓練和指導行為」的重要性,包括訓練計畫的制定和定期調整,亦有規劃以賽代訓的方式納入後續的訓練;教練亦將「關懷行為」來建立信任以及確認選手的備賽期狀態,以便評估他們的潛力和適應性。(二) 在備賽期,教練使用「訓練與指導行為」、「民主行為」、「專制行為」和「關懷行為」,而教練為彌補籃球三對三教練無法臨場指導之限制,確實投入大量時間和精力在「訓練與指導行為」,並以「專制行為」確保培訓效率及效果,搭配「民主行為」成分來培養選手的自我決策能力,選手知覺到「關懷行為」能感到有信心。(三) 在比賽期,選手知覺到較多的「訓練與指導行為」、「民主行為」和「關懷行為」,同理,教練未能在場指導,在比賽前、後採取較多的「訓練與指導行為」和「民主行為」,以利選手臨場運用,並用「關懷行為」激勵選手引發參賽動機。結論:在備戰期和比賽期教練實行不同領導行為,以符合籃球三對三項目之領導限制,而選手所知覺到的領導行為亦與實際教練領導行為相符。
Purpose: The purpose of this study was to investigate the coaching leadership behaviors of the basketball three-on-three event at the 2022 Hangzhou Asian Games. Methods: This study utilized qualitative research techniques and interviews were conducted with 2 coaches and 7 players, a total of 9 peoples, in the Basketball Three-on-Three Men's and Women's divisions of the 2022 Asian Games in Hangzhou, China, with their consent. Results: (1) During the planning period, coaches emphasized the importance of "training and coaching behaviors", including the development of training plans and regular adjustments, as well as planning to incorporate game-based training into subsequent training; coaches also used "caring behaviors" to build trust and to confirm the status of players during the preparatory period in order to assess their potential and adaptability. (2) During the preparatory period, coaches used the terms "training and coaching behaviors," "democratic behaviors," "autocratic behaviors," and "authoritarian behaviors. During the preparation period, coaches used "training and coaching behaviors, "democratic behaviors," "authoritarian behaviors," and "caring behaviors." Coaches devoted a great deal of time and effort to "training and coaching behaviors" to make up for the fact that basketball three-on-three coaches were not able to provide on-court coaching, and "authoritarian behaviors" were used to ensure the efficiency and effectiveness of the training, while "democratic behaviors" were used to develop the player's ability to make decisions for him/herself, and players were made to feel confident by the use of "caring behaviors. (3) During the competition period, the athletes were aware of more "training and coaching behaviors", "democratic behaviors" and "caring behaviors". Similarly, the coaches were not able to be on the field to guide the athletes, but adopted more "training and coaching behaviors" and "democratic behaviors" before and after the competition period, in order to facilitate the athletes' on-the-spot application, and motivated the athletes to participate in the competition with "caring behaviors". Conclusion: Coaches practiced different leadership behaviors during the preparation and competition periods to comply with the leadership constraints of the basketball three-on-three event, and players' perceived leadership behaviors were consistent with actual coaching behaviors.
王元聖、洪敦賓、蔡明誌 (2014)。高中職跆拳教練領導行為與選手滿意度之研究。真理大學運動知識學報,11,13-20。https://doi.org/10.6976/TJP.200611.0051
王素珍、蔡俊賢 (2008)。排球教練領導行為與團隊凝聚力關係之探討。排球教練科學,11,9-15。
王譯霆 (2019)。大專競技啦啦隊中家長式領導之探討 [未出版之碩士論文]。國立臺灣師範大學。
石明宗 (2010)。運動與領導。學校體育,118,39-42。
成威寰 (2008)。合球教練領導行為與團隊凝聚力之研究:以高中組為例。大專體育學術學刊,367-375。
吳文忠 (2013)。體育史。正中書局。
吳慧卿 (2001)。選手知覺教練領導行為、團隊衝突、團隊凝聚力及滿意度關係之實證研究 [未出版之碩士論文]。國立臺灣師範大學。
李正男、游正忠 (2014)。教練領導行為與團隊滿意度之相關研究:以高雄市國小羽球代表隊為例。高應科大體育學刊,13,141-156。
李佳晏 (2023)。教練領導行為、運動倦怠對學生運動員運動退出影響之研究。臺東大學體育學報,38,37-56。
李柏林 (2019)。臺灣男子籃球代表隊參加FIBA 3X3表現之探究 [未出版之碩士論文]。國立臺灣師範大學。
李清棋、劉幼華、林清香、馬樹秀 (2010)。97學年度大籃球聯賽男子公開組第一級前四名球隊攻守紀錄技術表現之比較分析。文化體育學刊,10,19-26。https://doi.org/10.6634/JPSS-CCU.201006.10.03
周秋琴 (2016)。國中排球選手知覺教練領導行為之研究。高應科大體育,15,106-116。
周財勝 (2011)。2010年大專甲組羽球選手知覺與教練領導行為之研究。政大體育研究,20,37-58。https://doi.org/10.30411/CTTYYC.201106_(20).0003
林昕翰、陳美秀、陳盈淳 (2016)。臺北市國小田徑選手知覺教練領導行為與訓練滿意度。臺灣運動教育學報,11(1),51-69。https://doi.org/10.6580/JTSP.2016.11(1).04
林清輝、柳立偉、楊欽城 (2011)。中華職棒選手知覺教練領導行為之研究。交大體育學刊,2,86-97。https://doi.org/10.6462/JCDPE.201112.0088
洪嘉文 (1997)。領導形態與工作滿意關係之實證研究 [未出版之碩士論文]。國立臺灣師範大學。
韋磊 (2009)。大專院校籃球選手知覺教練領導行為、團隊凝聚力之研究。島嶼觀光研究,2(2),1-8。https://doi.org/10.29859/JITR.200906.0001
逄廣華 (2006)。我國女子籃球代表隊教練領導行為之研究。臺大體育學報,8,111-132。https://doi.org/10.6569/NTUJPE.200603_(8).0006
高三福 (2000)。團隊文化與教練領導:質化與量化兩種研究途徑 [未出版之碩士論文]。國立臺灣師範大學。
張永文、陳忠誠、李永祥、黃致豪 (2007)。國中籃球教練領導行為之研究。大專體育學術專刊,361-367。https://doi.org/10.6695/AUES.200705_96.0058
張艾君、高文揚、盧廷峻、黃素珍、施國森 (2017)。國中羽球選手隊教練領導行為、團體凝聚力與選手滿意度之研究。運動與遊憩研究,11(3),114-122。https://doi.org/10.29423/JSRR.201703_11(3).0009
張志青、吳忠政 (2009)。亞洲四強男子排球選手教練領導行為與團隊凝聚力之研究。排球教練科學,13,57-65。https://doi.org/10.6948/SVC.200906.0057
張志銘、王于寧、陳南琦、楊斯任 (2013)。高中拳擊選手知覺教練領導行為對訓練滿意度及成績表現之關係研究。管理實務與理論研究,7(4),107-119。https://doi.org/10.29916/JMPP.201312_7(4).0006
張容軒、陳志一、周俊三 (2017)。超級籃球聯賽之球隊發展史-以臺灣啤酒籃球隊為例。臺大體育學報,33,1-9。https://doi.org/10.6569/NTUJPE.2017.33.01
張潤書 (1998)。行政學,修訂新版。三民書局。
張霖家、林文忠、王中興 (2010)。高中籃球代表隊員運動目標取向、教練領導行為及成績表現之研究。達科大學報,24,87-111。https://doi.org/10.7074/YDAJB.201009.0087
張簡坤明 (2014)。男、女手球選手知覺教練領導行為對自發性行為相關之研究。華醫學報,40,141-156。
張簡坤明 (2015)。手球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力關係研究。海洋休閒管理學刊,5,1-20。
莊豔惠 (1997)。教練領導行為對團隊凝聚力及內在動機的影響。[未出版之碩士論文]。國立體育學院。
許子淵、張艾君、張志銘、趙宸紳、張世沛 (2017)。教練領導與團隊凝聚力對羽球選手滿意度之研究。運動休閒餐旅研究,12(3),16-30。https://doi.org/10.29429/JSLHR.201709_12(3).02
許君立、李信良 (2012)。臺中市國小籃球隊選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之研究。人文暨社會科學期刊,8(2),73-85。https://doi.org/10.7118/JHSS.201212.0073
郭明燕 (2010)。國中女子甲組排球教練領導行為與選手滿意度之研究。排球教練科學,16,19-28。https://doi.org/10.6948/SVC.201012.0019
陳明宏 (2013)。大專校院籃球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之關係研究。中原體育學報,2,82-89。https://doi.org/10.6646/CYPEJ.2013.2.82
陳南福、陳明宏、湯湧 (2013)。大專校院柔道教練領導行為與柔道選手組織承諾之分析。臺中科大體育學刊,9,151-157。https://doi.org/10.6980/NUTCPE.201305_(9).0014
陳威成、游正忠 (2020)。大專院校公開一級棒球選手知覺教練領導行為、團隊凝聚力與滿意度相關之研究。長榮運動休閒學刊,14,45-57。
陳律盛 (2011)。田徑選手教練領導行為、選手組織承諾與選手滿意度之研究。運動休閒管理學報,8(1),127-141。https://doi.org/10.6214/JSRM.201106_8(1).0009
陳若文 (2017)。戰後臺灣籃球運動之普及 (1945-1993)。[未出版之碩士論文]。國立臺灣師範大學。
陳淑滿 (2003)。職業棒球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之相關研究。大專體育學術專刊,611-618。https://doi.org/10.6695/AUES.200306_92.0062
陳盛彬、萬捷雄 (2013)。羽球校隊凝聚力與教練領導行為之研究。中原體育學報,2,149-163。https://doi.org/10.6646/CYPEJ.2013.2.149
陳進祥 (2017)。大專桌球代表隊教練領導行為與團隊凝聚力模式之實證研究。嘉大體育健康休閒期刊,16(1),33-47。https://doi.org/10.6169/NCYUJPEHR.16.1.04
陳鈺芳 (2003)。教練領導、領導信任及運動員效能:多元領導模式驗證。[未出版之碩士論文]。國立臺灣師範大學。
陳龍弘、蔡英美 (2005)。華人家長式領導、情緒感受與運動員競技倦怠。大專體育學刊,7 (2),101-110。https://doi.org/10.5297/ser.200506_7(2).0008
喻禮國、黃娟娟 (2011)。甲二級大專籃球教練領導行為對球員自信心與團隊凝聚力之影響。高應科大體育,10,1-10。https://doi.org/10.29889/KUASPE.201111.0001
湯慧娟、莊惠菁 (2011)。大專排球選手知覺教練領導行為與運動自信心來源之關係。大專體育學術專刊,144-152。https://doi.org/10.6695/AUES.201110_100.0016
黃泰盛 (2014)。國中足球選手知覺教練領導行為之研究-以101學年度全國中等學校足球聯賽為例。臺中科大體育學刊,10,155-165。https://doi.org/10.6980/NUTCPE.201405_(10).0013
黃國豪、吳兆欣、鍾潤華、葉丁嘉 (2015)。躲避飛盤教練領導行為與團隊凝聚力之研究。運動研究,24(2),15-30。https://doi.org/10.6167/JSR/2015.24(2)2
黃淑玲 (2016)。不同層級男、女排球選手教練領導行為、團隊凝聚力與目標取向比較研究。華醫學報,44,80-105。
黃惠芝、陳淑娟 (2007)。啦啦隊知覺教練領導行為與團隊凝聚力之研究-全國高中組前六名。運動知識學報,4,117-122。https://doi.org/10.29596/BGYY.200706.0011
楊志鴻、廖妤珮、黃娟娟 (2010)。國中排球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之研究。排球教練科學,15,15-21。https://doi.org/10.6948/SVC.201006.0015
蔡玉卿 (2012)。高中足球教練領導行為之研究。交大體育學刊,3,28-39。https://doi.org/10.6462/JCDPE.201206.0028
蔡慧敏、許惠英、李維仁 (2012)。國中羽球隊知覺教練領導行為之研究。中原體育學報,1,105-113。https://doi.org/10.6646/CYPEJ.2012.1.105
鄧碧雲、鄧碧珍、梁嘉音、林儀佳、陳章翰 (2023)。女子籃球三對三及五對五比賽體能需求之差異。體育學報,1-13。https://doi.org/10.6222/pej.202312_56(4).0004
鄭志富 (1996)。運動領導量表 (中文版) 之編製。行政國家科學委員會專題研究。
鄭志富 (1997)。運動教練領導行為研究。師大書苑。
鄭志富 (2018)。體育行政與管理 (修訂三版)。師大書苑。
鄭秀貴、高麗娟 (2008)。威權、仁慈、德行家長式領導:李瑞麟教練之個案研究。北體學報,16,157-170。https://doi.org/10.6167/TPEC/2008.16.15
鄭賀珍、陳盛彬、萬捷雄、蘇榮立 (2015)。羽球教練領導行為之研究。中原體育學報,7,45-57。https://doi.org/10.6646/CYPEJ.2015.7.45
盧心雨 (2010)。跳水教練領導行為之研究-從選手觀點探討。休閒保健期刊,3,213-222。https://doi.org/10.29686/LHW.201006.0022
蕭秋祺、潘慧雯、張育慈 (2023)。大專校院運動員教練領導行為與領導效能知覺之研究。屏東科大體育學刊,19,25-45。
賴世堤 (2003)。國中田徑教練領導行為之研究。大專體育學術專刊,570-579。https://doi.org/10.6695/AUES.200306_92.0058
簡家俊、郭春芍、吳慧莉 (2012)。角力教練領導行為與團隊凝聚力之研究-以中華民國99年全國角力錦標賽為例。嘉大體育健康休閒期刊,11(2),46-57。https://doi.org/10.6169/NCYUJPEHR.11.2.05
蘇芷筳 (2016)。大專籃球選手知覺教練領導行為與依附行為對運動表現之預測 [未出版之碩士論文]。國立臺灣師範大學。
Barrow, J. C. (1977). The variables of leadership: A review and conceptual framework. The Academy of Management Review, 2(2), 231-251.
Bird, A. M. (1977). Development of a model for predicting team Performance. Research Quality, 48, 24-32.
Caron, A. Bray, S. R., & Eys, M. (2002). Team cohesion and team success in sport. Journal of Sports Sciences, 20(2), 119-126. doi:10.1080/026404102317200828
Carron, A. V. & Chelladurai, P. (1982). Cohesiveness as a factor in sport performance. International Review of Sport Sociology, 16(2), 21-43.
Carron, A. V. (1982). Cohesiveness in sport groups: Interpretations and considerations. Journal of Sport psychology, 4, 123-138.
Carron, A. V., Colman, M. M., Wheeler, J., & Stevens, D. (2002). Cohesion and performance in sport: A meta-analysis. Journal of sport & Exercise Psychology, 24, 168-188.
Chelladurai, P. (1984). Discrepancy between preferences and preferred leadership behavior and satisfaction of athletes in varying Sports. Journal of Sport Psychology, 6, 27-41.
Chelladurai, P. (1999). Human resource management in sport and recreation. Champaign, IL: Human Kinetics.
Chelladurai, P., & Saleh, S. D. (1980). Dimensions of leader behavior in sports: Development of a leadership scale. Journal of Sport Psychology, 2, 34-45.
Heuzw, P., Raimbault, N. & Fontayne, P. (2006). Relationships between cohesion, collective efficacy and performance in professional basketball teams: An examination of mediating effects. Journal Sports Science, 24(1), 59-68.
LeUnes, A. D., & Nation, J. R. (1989). Sport psychology. Chicago, IL: Nelson-Hall.
Loughead, T. M., & Hardy, J. (2005). An examination of coach and peer leader behaviors in sport. Psychology of Sport and Exercise, 6, 303-312.
Martens, R., & Peterson, J. A. (1971). Group cohesiveness as a determinant a of success and member satisfaction in team performance. International Review of Sport Sociology, 6, 49-61. doi:10.1177/101269027100600103
Mikalacki, A. (1969).Group cohesion reconsidered. School of Business administration. University of Western Ontario.
Northouse, P. G. (2007). Leadership: Theory and Practice. Thousand Oaks: Sage Publications, Inc.
Tseng, C. M., & Wang, J. M. (2011). The effects of paternalistic leadership on team climate and competitive burnout for the college sport representative team in the department of physical education. Chang Jung Journal of Leisure, 5, 93-112.
Westre, K. R., & Weiss, W. R. (1991). The relationship between perceived coaching behaviors and group cohesion in high school football teams. The Sport Psychology, 5, 41-54.
Yukl,G.(1998).Leadership in organization.Engle Cliffs, New Jersey:Prentice-Hall.