在全球化的潮流下，培養能因應國際潮流的人才，是各國教育積極達成的目標，隨著教育思維的進步，除了知識的學習，也要求具備良好的素養，國際文憑大學預科課程（International Baccalaureate Diploma Programme，簡稱IB-DP）是世界各國大學公認具有國際性的高中銜接大學預科的課程，其課程以理解全球背景為核心，培養具有國際情懷素養的人才，國際文憑組織（International Baccalaureate，簡稱IB）所培育的能力獲得國際許多知名大學的肯定。目前世界各國許多公立學校、私立學校也採用國際文憑教育制度，這樣的制度不僅僅實現於歐美地區，目前日本文部科學省決定以2018為目標，預計將採用國際文憑教育制度的公立學校增加200所，以促進日本公立學校國際化。
國際文憑的學校數目不斷增加，也逐漸提高教師人數的需求，培育了解國際文憑且具備國際意識，善於引導學生的老師是相當重要的。國際文憑課程沒有明定的教科書，雖然設立了教學目標和完善的評估制度，讓教師在教學上能有更多發展空間，但同時也是教師們的挑戰，若能了解評估考題，想必對於IB-DP「語言（中文）A：文學」的教學內容能更加明確。
本研究透過文獻分析法，將分析近五年的IB-DP「語言（中文）A：文學」寫作題目，了解各文體考題形式，並以深度訪談法，訪問現職IB-DP「語言（中文）A」老師教學建議，期望在IB-DP「語言（中文）A：文學」的師資培育上能幫助老師更清楚的掌握出題方向以及教學重點。

The International Baccalaureate Diploma Programme, recognized by many universities worldwide, is an academic entry program for high-school students about to enter into universities. Their students’ abilities have been recognized by many renown universities around the world. The International Baccalaureate system does not provide a mandatory, required textbook for each subject. There are only educational objectives for subjects and a complete evaluative mechanism. Although teachers are liberated in their teaching, the International Baccalaureate system is also much challenging for them. The teachers must be able to understand better the teaching materials if they can have a clear understanding and assessment of the questions for the evaluative mechanisms.
This Thesis used document analysis, plowing through of the writing examination questions for the subject Diploma Programme’s Language （Chinese） A: Literature and covering the past five-year period. It also chose the in-depth interview method to inquire with the currently employed Diploma Programme’s teachers for the subject Language （Chinese） A about their suggestions for Chinese teaching. This Thesis hoped to create a curriculum based on the subject Chinse of the IBDP system: a writing educational program for essay writing. Accordingly, the teacher training programs can assist our teachers in better understanding the focus areas of questions and also their key teaching points.

一、 中文書籍
大學入學考試中心（2016）。指定科目考試國文考科考試說明。大學入學考試中心基金會。
大學入學考試中心（2016）。學科能力測驗國文考科（含國語文寫作能力測驗）考試說明（107 學年度起適用）。大學入學考試中心基金會。
大學入學考試中心（2017）。大學入學考試中心106學年度指定科目考試試題（國文考科）。大學入學考試中心基金會。
大學入學考試中心（2017）。大學入學考試中心106學年度學科能力測驗試題（國文考科）。大學入學考試中心基金會。
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李萍、蘇媛（2015）。IB-DP中文A文學課程書面作業及試卷（1）7分範文點評。香港：三聯書局。
李萍、蘇媛（2015）。IB-DP中文A文學課程書面作業及試卷（2）7分範文點評。香港：三聯書局。
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胡幼慧主編（1996）。質性研究：理論、方法及本土女性主義研究實例。臺北市：巨流圖書。
香港教育署（1997）。促進有效學習的思考技能教學法。香港：香港教育署課程發展處人文學科組編印。
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魏飴（1999）。小說鑑賞入門。臺北市：萬卷樓。
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羅耀宗（譯）（2004）。問對問題，找答案：批判思考的智慧學（原作者：Browne, M. N., & Keeley, S. M.）。臺北市：商智文化出版。（原著出版年：2007）
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二、 中文期刊
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王麗雲（2015）。國際高中文憑學程探究。課程與教學季刊，18（3），125-156。
伍丹履（2016）。IBDP語文課程評價方式對我國高中語文考試的啟示。考試研究，2，94-100。
吳昱昊（2014）。IBDP 中文文學課程的課程架構與學習要求。江蘇教育研究：理論 （A 版），6，37-41。
吳清山（2006）。師資培育的理念與實踐。教育研究與發展期刊，2（1），1-31。
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劉茂祥、劉煉、 蔣皓（2015）。 淺析國際文憑課程的關鍵發展特徵。外國中小學教育，11，16-22。
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鍾鎮城（2015）。國際學校裡的IBDP與AP華語習得規劃之比較。高雄師大學報，39，43-56。

三、 學位論文
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王靜（2013）。國際文憑項目學生評價：目標、過程及方法研究。上海市：上海師範大學教育學院比較教育學（未出版碩士論文）。
吳盈臻（2017）。IBDP中文A語言與文學之課程個案研究。臺北市：國立臺灣師範大學華語文教學系（未出版碩士論文）。
宋海鷗（2008）。國際學校高中階段課程探析——以IBDP課程為中心。長春市：東北師範大學比較教育學（未出版碩士論文）。
李志成（2016）。義大國際高級中學實施國際文憑課程策略演化歷程之研究。高雄市：義守大學管理學院管理碩士在職專班（未出版碩士論文）。
肖海洋（2014）。中美公立高中國際課程引進與實施研究。北京市：首都師範大學課程與教學論（未出版碩士論文）。
岳璐丁（2016）。國際文憑大學預科項目（IBDP）中漢語作為第二語言的教學研究——以波士頓昆士中學為例。蘭州市：西北師範大學漢語國際教育（未出版碩士論文）。
徐士強（2015）。面向境內學生的普通高中國際課程政策研究。上海市：華東師範大學課程與教學系（未出版碩士論文）。
許羚琬（2012） 。國際學校之IBDP 華語習得規劃個案研究—以高雄美國學校為例。高雄市：國立高雄師範大學華語文教學研究所（未出版）。
黃妍瓊（2015）。IBDP 初級漢語課程大綱詞表與其課程考試真題詞匯考察。廣州市：中山大學漢語國際教育（未出版碩士論文）。
黃雪鋒（2012）。國際文憑組織教師專業發展的研究——以一個中國國際文憑預科項目學校為例。上海市：上海師範大學教育學院教育碩士（未出版碩士論文）。
楊少君（2016）。國際文憑高中項目（IBDP） 與我國普通高中教育的比較研究——以培養目標、課程設置和學生評價為例。昆明市：雲南大學高等教育研究院比較教育學（未出版碩士論文）。
楊柳（2015）。中國國際高中課程母語課程中的價值觀教育——以東北師大附中IBDP國際課程母語課為例。吉林省：吉林大學教育碩士（未出版碩士論文）。
劉聖德（2017）。高中實施國際文憑大學預科（IBDP）語言A：語言與文學課程之行動研究。臺北市：國立臺灣師範大學教育學系（未出版碩士論文）。
嚴震（2009）。國際文憑大學預科中文A1課程評價體系的特徵分析及啟示。上海市：華東師範大學人文社會科學學院中國語言文學系（未出版碩士論文）。

四、 中文網站
國立臺灣師範大學秘書室公共事務中心（2018）。培育雙語師資 滿足臺灣與國際IB教學人才需求。2018年5月29日，取自http://pr.ntnu.edu.tw/news/index.php?mode=data&id=18061

五、 英文書籍
Mullis, I. V., Kennedy, A. M., Martin, M. O., & Sainsbury, M. (2006). Assessment Framework and Specifications . PIRLS 2006. TIMSS & PIRLS International Study Center , Boston College.
Anderson, L. W. & Krathwohl, D. R. (Eds.) (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. New York: Longman.
Bloom, B. S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., & Krathwohl, D. R. (Eds.) (1956). Taxonomy of educational objectives: Handbook I: Cognitive domain. New York: David Mckay.

六、 英文期刊
Aktasa, B. C., & Guvenb, M. (2015). Comparison of Secondary Education Mother Tongue Teaching Courses in the International Baccalaureate Program with the National Program in terms of Critical Thinking. Educational Sciences: Theory & Practice, 15(1), 1-25.
Ennis, R. H. (1985a). Critical thinking and the curriculum. National Forum, 65(1), 28-31.
Ennis, R. H. (1985b). A logical basis for measuring critical thinking skills. Educational Leadership, 43(2), 44-48.
Shulman, L.S.(1986). Those who understand: Knowledge Growth in Teaching Stanford University. American Educational Research, 15(2), 4-14.

七、 英文論文
Coates, H., MacMahon-Ball, M., & Rosicka, C.（2007）. Perceptions of the International Baccalaureate diploma programme among Australian and New Zealand universities. Australian Council for Educational Research.

八、英文網站
Farmington Public School官網。2018年3月29日，取自https://www.farmington.k12.mi.us/domain/1139
IB官網Research about the effectiveness of an IB education.。2018年3月29日，取自http://www.ibo.org/university-admission/benefits-to-universities-and-colleges-of-accepting-ib-students/research-about-the-effectiveness-of-ib-education/.
IB官網的fact and figures. 2018年3月29日，取自http://www.ibo.org/about-the-ib/facts-and-figures/.
IB官網的Find an IB World School. 2019年1月26日，取自 http://www.ibo.org/programmes/find-an-ib-school/?SearchFields.Region=&SearchFields.Country=&SearchFields.Keywords=&SearchFields.Language=&SearchFields.BoardingFacilities=&SearchFields.SchoolGender=&SearchFields.TypePrivate=true
Quality Talk網站。2018年12月18日，取自http://www.quality-talk.org/
Quality Talk Project網站。2018年12月18日，取自http://www.qualitytalk.psu.edu