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研究生: 林雅文
論文名稱: 數位典藏應用於國中社會學習領域歷史教學之研究-以荷蘭殖民臺灣時期為例
指導教授: 朱鴻
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 歷史學系
Department of History
論文出版年: 2006
畢業學年度: 94
語文別: 中文
論文頁數: 234
中文關鍵詞: 數位典藏社會學習領域歷史教學資訊融入教學數位典藏國家型科技計畫
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:245下載:38
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  • 摘 要
    資訊科技的便利及網路無遠弗界是未來時勢所趨,教育也逐漸進入了e化的新時代。因此,藉資訊科技之長處,將文明的演進、人類的智慧及舊有文物資產、遺蹟、史料加以數位化及典藏管理,透過這些數位典藏資料,保存、呈現並資源共享,使用時且不受時空限制等等,讓中小學教師在九年一貫課程目標中,運用數位典藏資源來設計課程並作為教學資料庫,延伸知識的觸角引發學習動機,便利取得教學資源。
    本研究的目標,是希望能運用數位典藏的網站,融入國中社會學習領域歷史教學,透過設計的教學網站可以在上課中使用,把教科書內容及數位典藏的網站融合,經由數位化資料、圖片的輔助與引導之下,使同學在課程外更能延伸學習,教師將數位典藏網站當成上課教學的資料庫。故研究旨在探討數位典藏國家型科技計畫網站內容,透過網頁設計教學模式,應用在國中社會領域歷史教學。經過教學觀摩、參加數位典藏研討會、教學活動設計比賽、教學施測和師生問卷調查,最後將教學模式步驟、問卷調查統計表、教學網頁及教案設計呈現出來,得到以下的結論如下。
    一、情境式數位單元教學可以引起學習動機。
    二、應用國家型數位典藏科技資源網站,是資訊融入歷史教學最佳的教材知識庫及延伸學習的網站。
    三、使用歷史教學網頁模式,可使教師教學模式重覆使用及增修教學活動設計,讓教學更輕鬆、創新且多元化。
    四、教師是教學引導及輔助者,不再只是授課的角色。
    五、促進教師專業知能的成長與師生互動多元溝通模式。
    六、透過網頁教學方式,學生必須主動去探索及建構知識。

    目 次 第一章 緒 論 第一節 研究動機及目的……………………………………………1 第二節 文獻探討……………………………………………………4 第三節 研究方法及論文架構………………………………………11 第二章 數位典藏國家型科技計畫 第一節 數位典藏發展概況及內容…………………………………15 第二節 數位博物館發展內容及教育功能…………………………17 第三節 數位典藏相關計畫及成果…………………………………20 第三章 數位典藏資源與歷史教學設計應用 第一節 歷史教學資源應用…………………………………………54 第二節 歷史教學設計活動與數位典藏資源結合…………………84 第三節 數位典藏對歷史教學層面之應用分析……………………88 第四章 數位典藏資源應用於歷史教學之設計歷程-以荷蘭殖民臺灣時期為例 第一節 研究理念……………………………………………………105 第二節 製作過程……………………………………………………110 第三節 教學活動設計………………………………………………129 第五章 歷史教學模式研究結果展示及討論 第一節 數位典藏融入歷史教學模式………………………………147 第二節 運用歷史教學模式設計教學活動所呈現的學習方式……155 第三節 教師及學生對數位教學及數位學習的看法和態度………161 第四節 評估及分析…………………………………………………170 第六章 結論與建議 第一節 研究結論………………………………………………………181 第二節 未來前景及建議………………………………………………184 參考書目…………………………………………………………………………189 附 錄 附錄一 學習單一、二…………………………………………………200 附錄二 觀察評量表……………………………………………………204 附錄三  學習省思表……………………………………………………205 附錄四 線上學習………………………………………………………206 附錄五 專題閱讀一、二………………………………………………207 附錄六 作業報告一、二………………………………………………209 附錄七 問卷調查1 ……………………………………………………213 附錄八 問卷調查2 ……………………………………………………218 附錄九 問卷調查3 ……………………………………………………220 附錄十 學生上台報告…………………………………………………222 附錄十一 公佈欄報告……………………………………………………223 附錄十二 學生作業學習單………………………………………………224 附錄十三 學生學習評量表………………………………………………226 附錄十四 學生學習省思表………………………………………………227 附錄十五 數位典藏融入中小學教師研習教案設計比賽得獎歷屆作品228 表 目 次 表2-1 數位典藏社會領域公開徵選計畫網站…………………………22 表2-2 數位典藏社會領域國家型機構計畫網站………………………31 表2-3 93年數位典藏創意學習計畫名單………………………………46 表2-4 94年數位典藏創意學習計畫名單………………………………47 表3-1 公開徵選計畫數位典藏國家型科技計畫社會領域……………55 表3-2 數位典藏國家型科技計畫-社會領域方面……………………57 表3-3 數位典藏計畫在歷史方面網站架構及資源運用………………61 表3-4 數位典藏國家型機構計畫網站內容……………………………65 表3-5 數位典藏與國中歷史教科書內容對照表-台灣歷史部分………69 表3-6 數位典藏與國中歷史教科書內容對照表-中國歷史部分………74 表3-7 數位典藏與國中歷史教科書內容對照表-世界歷史部分………77 表3-9 數位典藏網站與九年一貫社會領域能力指標對照表…………92 表4-1 教學網頁使用之數位典藏網站…………………………………131 表5-1 數位典藏融入歷史教學準備模式1……………………………148 表5-2 數位典藏融入歷史教學準備模式2……………………………149 表5-3 數位典藏融入歷史教學準備模式3……………………………149 表5-4 數位典藏融入歷史教學模式1…………………………………153 表5-5 數位典藏融入歷史教學模式2…………………………………153 表5-6 數位典藏融入歷史評鑑模式內容………………………………155 表5-7 使用資訊融入教學,教師覺得最大困難結果統計……………163 表5-8 學生喜歡網頁教學原因統計表…………………………………164 表5-9 學生不喜歡這種歷史教學方式…………………………………165 表5-10 學生喜歡網頁教學中哪個項目…………………………………166 表5-11 這種教學方式對學生學習歷史有什麼改變……………………167 表5-12 喜歡這種教學方式的主要原因…………………………………169 表5-13 教師最喜歡網頁教學哪個項目…………………………………169 表5-14 教師不喜歡這種歷史教學方式是………………………………169 表5-15 歷史教師教學困境結果統計表…………………………………171 表5-16 歷史教師除了教社會領域-歷史科目外,還有哪些科目……172 表5-17 歷史教師教學方式結果統計表…………………………………174 表5-18 改善歷史教學之原因結果統計表………………………………176 表5-19 歷史教師電腦素養結果統計表…………………………………178 表5-20 提昇歷史教學結果統計表………………………………………179 圖 目 次 圖1-1 研究流程圖………………………………………………………13 圖1-2 歷史網站研究模式………………………………………………14 圖2-1 數位博物館與教育功能…………………………………………20 圖2-2 蒙元時代大汗世紀的書畫藝術:皇室貴族……………………37 圖2-3 蒙元時代大汗世紀的書畫藝術:教學資源……………………37 圖2-4 淡水河溯源首頁內容……………………………………………39 圖2-5 淡水河溯源教學互動區…………………………………………39 圖2-6 蟲蟲總動員首頁…………………………………………………40 圖2-7 蟲蟲總動員兒童青少年學習營…………………………………40 圖2-8 搜文解字-文國尋寶圖首頁……………………………………42 圖2-9 搜文解字-文國尋寶圖大觀園…………………………………42 圖2-10 生命科學數位博物館首頁………………………………………44 圖2-11 人體奧秘展覽館首頁……………………………………………44 圖2-12 數位典藏融入九年一貫教學數位學習成果網站………………52 圖2-13 2005年數位典藏融入九年一貫教學數位學習網站發展計畫…53 圖2-14 中小學數位典藏創意學習網……………………………………53 圖3-1 社會領域教學目標………………………………………………89 圖3-2 數位典藏網站融入社會領域其教學步驟………………………98 圖3-3 教案設計參賽作品“百年紅磚瓦.半部近年代史” 教中的教學動機及課程介紹……………………………………99 圖3-4 教案設計參賽作品“Tau Tau”中的參考數位典藏資源網站…100 圖3-5 教案設計參賽作品“阿嬤的老歌本”,以故事來引導教學 內容………………………………………………………………100 圖3-6 教案設計參賽作品“原來沒想到“中教材架構………………101 圖3-7 教案設計參賽作品“福爾摩沙我的家”線上挑戰……………101 圖3-8 教案設計參賽作品“舊情綿綿台北城”遊戲區………………102 圖3-9 教案設計參賽作品“童玩變身記”之多元評量………………103 圖3-10 教案設計參賽作品“咱們來瞧橋”教學成果作品……………103 圖4-1 一般教室佈置圖…………………………………………………110 圖4-2 電腦教室佈置圖…………………………………………………110 圖4-3 網站架構…………………………………………………………111 圖4-4 網頁地圖…………………………………………………………113 圖4-5 歷史教學網站首頁………………………………………………114 圖4-6 教學網頁主要框架功能…………………………………………114 圖4-7 教學網頁之教學館內容…………………………………………115 圖4-8 教學網頁之教學百寶箱內容……………………………………116 圖4-9 教學網頁之學習園區內容………………………………………117 圖4-10 教學網頁之你我傳真內容………………………………………118 圖4-11 主題單元項目一大航海時代……………………………………119 圖4-12 主題單元項目二海禁下的民間活力……………………………119 圖4-13 主題單元項目三安平追想曲……………………………………120 圖4-14 主題單元項目四古蹟巡禮………………………………………120 圖4-15 主題單元項目五學習視窗………………………………………121 圖4-16 教學館-課程架構表……………………………………………122 圖4-17 教學流程圖………………………………………………………123 圖4-18 教學百寶箱中教案設計表網頁項目……………………………127 圖4-19 學習園區中你的功課網頁項目…………………………………128 圖4-20 你我傳真中留言板內容…………………………………………128 圖4-21 你我傳真中教學觀摩及學生上課情形…………………………129 圖4-22 教學流程圖………………………………………………………130 圖4-23 教學網站首頁-美麗島嶼的過客………………………………131 圖5-1 數位典藏融入歷史教學模式-準備模式………………………147 圖5-2 社會學習領域教學過程…………………………………………151 圖5-3 數位典藏融入歷史教學模式-教學模式………………………152 圖5-4 數位典藏融入歷史教學模式-評鑑模式………………………154 圖5-5 情境式數位典藏單元教學………………………………………156 圖5-6 課程架構圖示……………………………………………………157 圖5-7 網站模式教學館架構圖…………………………………………158 圖5-8 網站模式教學指引架構圖………………………………………159 圖5-9 網站模式學習指引架構圖………………………………………160 圖5-10 教師使用資訊融入教學最大困難的原因………………………163 圖5-11 學生喜歡網頁教學的原因………………………………………165 圖5-12 學生喜歡網頁教學的項目………………………………………166 圖5-13 網頁教學對學生歷史學習的改變………………………………168 圖5-14 學生對網頁教學方式不喜歡的原因……………………………165 圖5-15 教師經常使用的歷史教學方式…………………………………175 圖5-16 教師偶而使用的歷史教學方式…………………………………175 圖5-17 教師想改變歷史教學的原因……………………………………176 圖5-18 教師希望網頁教學呈現的項目…………………………………180 圖5-19 教師希望網頁教學呈現的內容項目……………………………180

    參考書目

    一、專書
     Christine Vertente、許雪姬、吳密察合著,《先民的足跡-古地圖話台灣滄桑史-》,台北:南天書局有限公司,民國80年。
     仁林文化,《社會領域補充教材系列之一,台灣的故事》,台北:仁林文化,民國92年6月二版。
     仁林文化,《國中社會歷史篇(2年級上學期)》,台北:仁林文化,民國94年。
     王文科,《課程與教學論》,台北:五南圖書出版公司,民國91年。
     白亦方,《社會科課程設計的發展與願景》,台北:師大書苑有限公司,民國88年。
     石守謙,《福爾摩沙:十七世紀的台灣.荷蘭與東亞》,台北:國立故宮博物院,民國92年。
     李世忠,《教學科技:評鑑與應用》,台北:五南圖書出版公司,民國88年。
     李德財,《「數位典藏國家型科技計畫」網頁簡介〈2004〉》台北:數位典藏國家型科技計畫,民國93年。
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     李德財,《數位典藏國家型科技計畫2005網頁簡介》,台北:數位典藏國家型科技計畫,民國94年。
     李鎮岩撰文,《台灣古蹟地圖》,台中:星晨出版社,民國90年。
     村上直次郎、岩生成一、中村孝志、永積洋子著,許賢瑤譯,《荷蘭時代台灣史論文集》,宜蘭:佛光人文社會學院,民國90年。
     杜正勝,《台灣的誕生-十七世紀的福爾摩沙》,台北:時藝多媒體傳播股份有限公司,民國92年。
     林昌華譯著,《黃金時代-一個荷蘭船長的亞洲冒險》,台北:城邦文化事業股份有限公司,民國92年。
     南一書局,《國中社會(1年級上學期)第一冊》,台北:南一書局,民國91年3月。
     徐照麗,《教學媒體:系統化的設計、製作與運用》,台北:五南圖書出版公司,民國89年。
     國立編譯館,《認識台灣-歷史篇(全一冊)》,台北:國立編譯館,民國87年。
     國科會數位典藏國家型科技計畫應用服務分項計畫,《九十一年度數位典藏應用公開徵選計畫成果展》,台北:國科會數位典藏國家型科技計畫應用服務分項計畫,民國92年。
     康軒文教事業,《國中社會(1年級下學期)》,台北:康軒文教事業,民國92年2月初版。
     康軒文教事業,《國中社會(1年級上學期)》,台北:康軒文教事業,民國92年。
     康軒文教事業,《國中社會乙版(1年級上學期)》,台北:康軒文教事業,民國93年3月初版。
     張玉燕,《教學媒體》,台北:五南出版社,民國83年。
     張霄亭,中國視聽教育學會,《教學科技融入領域學習》,台北:學富文化事業有限公司,民國91年。
     教育部,《國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域》,台北:教育部,民國92年。
     教育部,《國民中小學九年一貫課程綱要重大議題》,台北:教育部,民國92年。
     曹永和,《台灣早期歷史研究》,台北:聯經出版事業公司,民國68年。
     湯錦台,《大航海時代的台灣》,台北:貓頭鷹出版社,民國90年。
     湯錦台,《前進福爾摩沙-十七世紀大航海年代的台灣》,台北:貓頭鷹出版社,民國90年。
     程紹剛譯註,《荷蘭人在福爾摩莎》,台北:聯經出版事業公司,民國89年
     項潔、陳雪華主編,《數位博物館大觀園》,台北:遠流出版社,民國92年。
     黃富三、古偉瀛、蔡采秀,〈台灣基督教會史研究(1885-1994)-以荷治台灣時期為例〉,《台灣史研究一百年:回顧與研究》,台北:中央研究院台灣史研究所籌備處,民國86年。
     楊彥杰,《荷據時代台灣史》,台北:聯經出版事業公司,民國89年。
     壽大衛,《資訊網路教學》,台北:師大書苑有限公司,民國90年。
     翰林出版,《國中社會(1年級上學期)》,台北:翰林出版,民國93年。
     謝清俊,《「數位典藏國家型科技計畫」網頁簡介》,台北:數位典藏國家型科技計畫,民國92年。

    二、期刊
     王全興,〈資訊融入社會領域教學之試探與展望〉,《菁莪季刊》第15卷第4期,2003年12月。
     王美玉,〈數位博物館專案計畫成果〉,《科學發展月刊》28卷4期,1999年8月。
     王嵩山、陳玉苹,〈數位博物館與社會形式〉,《博物館學季刊》16卷3期,2002年7月。
     白亦方、莊靜圓,〈網路科技整合教材資源的應然與實然-以社會領域為例〉,《研習資訊》18卷5期,2001年10月。
     向天屏,〈網路化教學的理論基礎及其在教學上的應用〉,《人文及社會學科教學通訊》13卷1期,2002年5月。
     吳明隆,〈資訊科技融入學習領域的教學應用〉,《視聽教育雙月刊》45卷第4期,2004年2月。
     吳新華、劉世雄、吳沂木,〈資訊科技融入創意教學策略〉,《國教之友》55卷第2期,2002年。
     吳明德、許凱琳,〈運用數位典藏資源融入教學活動〉,《教育資料與研究》67期,2005年12月。
     林菁,〈資訊素養融入國小社會學習領域-以Big6理念架構為例〉,《視聽教育雙月刊》45卷第5期,2004年4月。
     林麗娟,〈「問題導向學習」在網路資源式學習之應用〉,《教學科技與媒體》60期,2002年6月。
     姜宗模,〈中小學教師在數位博物館資源的應用與學習〉,《博物館學季刊》第19卷2期,2005年4月。
     徐新逸、王培卉、陳宜欣,〈教學資源網站在社會學習領域教學之應用〉,《教學科技與媒體》62期,2002年12月。
     張恬君、吳安芩,〈楊英風數位美術館虛擬教室中學習情境之設計研究〉,《資訊與教育雜誌》91期,2002年10月。
     張真誠、蔡順慈,〈社會教育與資訊科技的結合-國立故宮博物院文物數位化之發展〉,《資訊與教育雜誌》93期,2003年2月。
     張添雄,〈如何進行「社會領域」有效教學〉,《國教輔導》42卷4期,2003年4月。
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     許素朱,〈數位博物館「互動式學習設計」之創意研究〉,《資訊與教育雜誌》93期,2003年2月。
     陳百薰、項潔、姜宗模、洪政欣,〈數位博物館探討〉,《博物館學季刊》16卷3期,2002年7月。
     陳俊豪、陳富誠,〈海洋.商人.美麗島:荷蘭東印度公司〉,《少年台灣》第9期,2003年2月。
     陳昭珍,〈數位典藏與數位文化〉,《資訊與教育雜誌》91期,2002年10月。
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     陳滿銘、康世統,〈網路科技對高級中學國文科教學影響之研究報告〉,《人文及社會學科教學通訊》13卷2期,2002年6月。
     傅學海,〈創意教學與模組〉,《科學教育月刊》249期,2002年5月。
     曾筱雯,〈社會領域教學資源運用之探討〉,《國教輔導》42卷4期,2003年4月。
     項潔、陳雪華、魏雅惠、高世芯,〈數位典藏創意加值應用之初探〉,《資訊與教育雜誌》91期,2002年10月。
     黃郁涵、王明偉、曹月珍,〈九年一貫資訊融入社會領域教學活動設計實例-網際網路著作權法律規範教學設計〉,《國教輔導》42卷4期,2003年4月。
     黃靜怡、張弘毅,〈教學資源網站的規劃與經營-以台北縣之「九年一貫easygo教學資源網站」為例〉,《視聽教育雙月刊》第45卷第3期,2003年12月。
     溫嘉榮,〈資訊化社會的學習變革〉,《屏縣教育季刊》6期,2001年5月。
     葉姿吟,〈福爾摩沙「十七世紀的台灣.荷蘭與東亞」特展簡介〉,《歷史月刊》20卷10期,2003年1月。
     劉一強,〈數位博物館專案計畫報導〉,《科學發展月刊》27卷5期,1998年8月。
     劉淮,〈國中社會領域因應九年一貫能力指標下教材教法的運用(以一年級歷史科為例),《菁莪季刊》15卷第2期,2003年7月。
     蔡鎮名,〈科技&創意教學〉,《師友月刊》第451期,2005年1月。
     鄭美玲、林岑,〈數位學習新樂園-教師線上研習系統建置〉,《菁莪季刊》15卷第4期,2003年12月,頁54-57。
     謝清俊,〈數位典藏國家型計畫簡介〉,《資訊與教育雜誌》91期,2002年10月。
     顏妙純,〈談九年一貫資訊課程設計與實施〉,《菁莪季刊》第15卷第3期,2003年10月。
     鐘建坪,〈資訊科技融入自然科的教學〉,《師友月刊》第451期,2005年1月。
    三、學位論文
     江羽慈,《影響國小教師採用資訊科技創新教學因素之研究》,國立交通大學教育研究所碩士論文,民國92年。
     吳秉蓁,《數位博物館網路學習環境設計之評估研究--以「蝴蝶生態面面觀」系統為例》,國立中興大學圖書資訊學研究所碩士論文,民國91年。
     吳曉華,《桃園縣國中教師利用網路資源融入教學之研究》,國立高雄師範大學工業科技教育學系研究所碩士論文,民國92年。
     邱廣興,《探究教學在資訊科技融入自然學習領域之研究》,嘉義大學教育科技研究所,民國91年。
     姜宗模,《中小學教師運用數位博物館設計教學活動中之學習-以國科會數位博物館教學活動設計比賽得獎者為例》,暨南國際大學成人與繼續教育研究所碩士論文,民國92年。
     涂維妮,《互動式電腦教學遊戲之設計與教學應用研究》,國立台灣科技大學設計研究所碩士論文,民國92年。
     陳麗紅,《資訊科技融入社會科教學學習成效之研究》,屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,民國92年。
     黃嘉玲,《學習檔案在歷史教學的應用研究-以高雄市翠屏國中小為中心》,民國93年。
     黃麗蓉,《資訊科技融入國中歷史批判思考教學方案之探究》,國立中山大學教育研究所碩士論文,民國91年。
     葉寶玉,《網路教學資源在高中歷史科教學之利用-以88學年度新課程之台灣史教材為例》,國立台灣師範大學歷史系碩士論文,民國91年。
     劉世雄,《教師運用電腦融入教學決定歷程之個案研究》,國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文,民國89年。
     劉仕偉,《國小社會學習領域教師專業發展網站之研究》淡江大學教育科技學系碩士論文,民國92年。
     劉慧梅,《數位學習融入創新教學之設計與應用--以Hyperbook系統與國小數學領域為例》,國立台北師範學院教育傳播與科技研究所碩士論文,民國92年。
     劉鴻志,《國民小學教師運用主題式學習平台教學之行動研究-以自然科為例》,國立花蓮師範學院國小科學教育研究所碩士論文,民國92年。
     盧建勳,《資訊科技融入社會科主題式教學之行動研究》,國立中正大學教育研究所碩士論文,民國92年。
     龔建昌,《資訊科技融入健康與體育學習領域之行動研究》,國立台北師範學院課程與教學研究所,民國90年。

    四、網路資源
     92年數位典藏創意學習計畫說明,http://dlm.ntu.edu.tw/Creative/92project.htm。
     93年數位典藏創意學習計畫說明,http://dlm.ntu.edu.tw/Creative/93project.htm。
     94年數位典藏創意學習計畫說明,http://dlm.ntu.edu.tw/Creative/94project.htm。
     一般民眾社會領域數位典藏,http://dlm.ntu.edu.tw/land/people2.html。
     九十一年度數位典藏應用公開徵選計畫成果展,http://www.ndap.org.tw/webintroduction。
     九年一貫課程與教學網站-思摩特網,http://sctnet.edu.tw/。
     中小學區社會領域數位典藏,http://dlm.ntu.edu.tw/land/school2.html。
     中小學數位典藏創意學習資源網,http://dlm.ntu.edu.tw/elearn/。
     台北市多媒體教學資源中心,http://tmrc.tiec.tp.edu.tw。
     台灣大百科全書,http://taipedia.cca.gov.tw/taipedia/open.htm。
     台灣社會人文影音數位博物館http://www.sinica.edu.tw/~video。
     台灣咁仔店之台灣歌謠資料庫,http://www.taiwan123.com.tw/musicdata/。
     台灣城市建築3D數位博物館http://3dvrlab.sd.ksut.edu.tw/3dmuseum/3dmuseum-index.htm。
     台灣建築大觀園,http://cnnimage.com/Arch/webMain.php。
     台灣通史-荷蘭篇,http://www.ettoday.com/case/av/taiwan/netherlands/。
     台灣歌謠藏寶箱,http://www.legend.net.tw/abcbbs/sound/。
     平埔文化資訊網-西拉雅館,http://www.sinica.edu.tw/~pingpu/01/siraya/siraya.htm。
     平埔文化資訊網博物館,http://www.sinica.edu.tw/~pingpu/01/01.htm。
     生命科學數位博物館,http://dlm.tmu.edu.tw/。
     任老師教學原理,http://www.ntctc.edu.tw/jen/%B1%D0%BE%C7%AD%EC%B2z/Teach2.htm。
     走讀台灣-馬公市,http://www.ksdg.com.tw/peng/1001601/monument/monument-11.html。
     亞卓市夫子學院,http://teacher.educities.edu.tw/index/index.php。
     府城七大古蹟數位典藏,http://thmda.hku.edu.tw/main.htm。
     社會科教學研究室,http://www.tacocity.com.tw/fish2020。
     故宮文物數位博物館-大汗的世紀,http://tech2.npm.gov.tw/khan/b_1.htm。
     研究者教學網站,http://www.whjhs.tyc.edu.tw/history/。
     高級中學課程標準,http://www.ylsh.mlc.edu.tw/~teach/course/。
     國立故宮博物院-數位博物館展示http://www.npm.gov.tw/ch/a040201.htm。
     國家圖書館國家典藏數位化計畫,http://readopac.ncl.edu.tw/ndap。
     康軒teacher945教師網, http://www.teacher945.com.tw/first.asp。
     教育部國教專業社群網,http://teach.eje.edu.tw/。
     淡水河溯源數位博物館,http://mars.csie.ntu.edu.tw/tamsui/index.html。
     搜文解字-文國尋寶圖,http://www.sinica.edu.tw/wen/。
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     歷史文化教學網,http://culture.edu.tw/。
     邁向二十一世紀的臺灣社會科課程改革,行政院教育改革審議委員會,教育改革總諮議報告書,http://www.trd.org.tw/Dresource/nine/5_1.htm。
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     關於國家典藏數位博物館總計畫簡介, http://www.trd.org.tw/Dresource/nine/5_1.htm。

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