研究生: |
陳怡琪 Chen Yi Chi |
---|---|
論文名稱: |
國小高年級學童實施問題解決教學之實驗研究—以家庭垃圾清理為例 The effect of problem solving instruction to the fifth grade students—a case study on the household trash disposal |
指導教授: |
林薇
Lin, Wei 周麗端 Chou, Li-Tuan |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
人類發展與家庭學系 Department of Human Development and Family Studies |
畢業學年度: | 87 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 149 |
中文關鍵詞: | 問題解決教學活動 、問題解決能力 、家庭垃圾清理 、準實驗研究設計 |
英文關鍵詞: | problem solving instruction, problem solving ability, household trash disposal, quasi-experimental design |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:193 下載:0 |
分享至: |
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
本研究之主要目的在瞭解國小學童以家庭垃圾清理為主題的問題解決教學活動的學習成效。研究者自編以問題解決步驟為基礎的教案,並以台北市興華國小五年級四個班級114名學童為研究對象,進行為期六週,每週兩節的問題解決教學活動。本研究採準實驗研究設計,並於實驗前、後分別實施問題解決能力與垃圾清理知識的評量,結果顯示:(1)實驗組在整體問題解決能力以及問題解決自信方面有顯著增進效果。(2)透過問題解決教學活動,女生以及低家庭社經地位學童的整體問題解決能力會顯著提升。(3)以家庭垃圾清理為主題的「問題解決教學活動」對學童的垃圾清理知識提升方面,實驗組與控制組學童沒有顯著差異,且不會因背景因素而有所不同。綜合研究結果,提出以下建議:(1)在教學方法與教材設計上,可以多利用問題解決技巧與策略。(2)教師在教學方面,應多重視女學生以及低家庭社經地位學童的潛能,給予機會激發問題解決能力。
The purpose of this study was to assess the effects of problem solving instruction on household trash disposal. The researcher established a teaching plan based on problem solving processes, and used the fifth grade students (N=114) at Hsing Hua elementary school in Taipei as the subjects of the research. The teaching plan was designed to give two problem-solving lessons per week lasting for six weeks. The design was the quasi-experimental design, consisted of pre- and post- assessments of problem solving inventory and trash disposal test. Results indicated that: (1) Problem solving instruction significantly improved the general problem solving ability and problem solving confidence of the students in the experimental group. (2) Girls’ general problem solving ability was significantly improved through the experimental program as well as the students with low family social economic status. (3) There was no significant improvement in the trash disposal knowledge through the problem solving instruction. No differences were found among students of different backgrounds on the effects of the problem solving instruction. A pervasive conclusion was that: (1) On teaching methods and materials, teachers could use the problem solving skills and strategies. (2) Teachers should emphasize on the potential of the students especially girls or those with low family social economic status in order to develop their problem solving ability.
參考文獻
壹、中文部分
方崇雄(民84)。 國民中學生活科技教育問題解決模式課程設計與實驗研究。 中華民國工藝教育協會。
王佩玲(民81)。 兒童氣質、父母教養方式與兒童社會能力關係之研究。 國立政治大學教育研究所博士論文, 未出版。
王瑪麗(民74)。 人際問題解決訓練對國中女生人際問題解決能力、態度與人際適應的影響。 國立台灣師範大學輔導研究所碩士論文, 未出版。
行政院環境保護署(民86)。 環境白皮書。 台北: 環保署。
何淑晃(民75)。 問題解決團體訓練對專科學生人格適應與創造力之影響。 省立台灣教育學院輔導研究所碩士論文, 未出版。
吳坤詮(民86)。 國小學生認知能力、問題解決能力與創造傾向之相關研究。 國立高雄師範大學教育學系碩士論文, 未出版。
吳珍梅(民82)。 問題解決訓練團體對國小教師問題解決態度與工作壓力的影響。 國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文, 未出版。
吳德邦、吳順治(民78)。 解題導向的數學教學策略。 台北: 五南。
李大偉、林義夫、林薇、余鑑、方崇雄、黃能堂、蔡錫濤、游光昭、楊錦心、周麗端、蘇照雅、王鼎銘、賴志杠、朱益賢(民87)。 問題導向之技學素養教學策略研究。 行政院國家科學委員會研究報告。 NSC 87-2511-S-003-054。
李淑媛(民84)。 高一學生問題解決態度、生涯不確定源與生涯決定狀態之相關研究。 國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文, 未出版。
李隆盛(民84)。 國中工藝/生活科技教學策略之研究。 國家科學委員會研究報告。 NSC-84-2413-H-003-010。
李隆盛(民85)。 科技與職業教育的課題。 台北: 師大書苑。
車參賢(民85)。 台北市國中生對資源回收的知識、態度、行為相關研究。 國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文, 未出版。
周淑玲(民78)。 國民中學垃圾分類教育之實驗研究。 國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文, 未出版。
柯惠珍(民87)。 台北市國中學生家中資源回收行為議題及相關因素之研究。 國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文, 未出版。
柯華崴(民82)。 問題解決教學模式之建立—以國小環境教育為例。 中正大學學報, 4(1), 1-32。
教育部(民82)。 國民小學課程標準。 台北: 教育部。
郭有遹(民68)。 發展問題解決能力的教學範型。 台灣教育, 343, 8-12。
彭秀玲(民75)。 大學生的生活壓力和自我強度對心理健康的影響。 國立台灣大學心理學研究所碩士論文, 未出版。
黃淑珍(民83)。 問題解決策略訓練對大學生解決問題能力、因應方式及心理健康的影響效果之研究。 國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文, 未出版。
詹秀美(民78)。 國小學生創造力與問題解決能力的相關變項研究。 國立台灣師範大學特殊教育研究所碩士論文, 未出版。
詹佩琳(民84)。 國民小學社會科創造性問題解決教學效果之研究。 國立台南師範學院初等教育研究所碩士論文, 未出版。
劉兆文(民84)。 問題解決與其在國小數學教學的啟示。 國立編譯館通訊, 8(3), 35-40。
劉誌文(民82)。 國民小學自然科創造性問題解決教學效果之研究。 國立台南師範學院初等教育研究所碩士論文。
鄭麗玉(民82)。 認知心理學—理論與應用。 台北: 五南。
鍾一先(民86)。 問題解決教學策略應用於國民中學生活科技之實驗研究。 國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文, 未出版。
貳、英文部分
Bermudez, A. (1986). Examining the effects of home training on problem solving styles. ERIC Document ED270982.
Carey, M. P., Carey, K. B., & Meisler, A. W. (1990). Training mentally ill chemical abusers in social problem solving. Behavior Therapy, 21, 511-518.
Cox, D. W. (1985). The purdue elementary problem solving inventory, grade level, and socioeconomic status: A preliminary study. Gifted Child Quarterly, 29(2), 72-73.
Daiber, R., Litherland, L. & Thode, T. (1991). Implementation of school-based technology education programs. In J. D. Michael(Ed.). Technological literacy-Fortieth(pp.187- 211). Council on Technology Education.
Dewey, J. (1991). How we think. N. Y.: Promethens. (originally published: D. C. : Health. 1910)
Dixon, D. N., Heppner, P. P., Petersen, C. H., & Ronning, R. R. (1979). Problem solving workshop training. Journal of Counseling Psychology, 26, 133-139.
D'Zurilla, T. J., & Goldfried M. R. (1971). Problem solving and behavior modification. Journal of Abnormal Psychology, 78(1), 107-126.
Gange, R. M. (1980). Learnable aspects of problem solving. Educational Psychologist, 15(2), 84-92.
Guilford, J. P. (1967). The nature of human intelligence. N. Y.: McGraw-Hill.
Guilford, J. P. (1986). Creative talents: Their nature, uses, and development. N. Y.: Bearly.
Hatch, L. (1988). Problem solving approach. In W. H. Kemp & A. E. Schwaller (Eds.) Instructional strategies for technology education- Thirty-seventh yearbook.(pp. 87-98). Council on Technology Education.
Heppner, P. P., & Krauskopf, C. J. (1987). An information-processing approach to personal problem solving. The Counseling Psychologist, 15(3), 371-447.
Heppner, P. P., Hibel, J., Neal, G. W., Weinstein, C. L., & Rabinowitz, F. E. (1982). Personal problem solving: A descreptive study of individual differences. Journal of Counseling Psychology, 29(6), 580-590.
Hutchinson, J., & Karsnitz, J. R. (1994). Design and problem solving in technology. N. Y.: Delmar.
Lerner, M. S., & Clum, G. A. (1990). Treatment of suicide ideators: A problem solving approach. Behavior Therapy, 21, 403-411.
Mayer, R. E. (1991). Educational psychology: A cognitive approach. N. Y.: Harper Collins.
Mendonca. J. D., & Siess. T. F. (1976). Counseling for indecisiveness: problem solving and anxiety management training. Journal of Counseling Psychology, 23, 339-347.
Mendonca. J. D., & Siess. T. F. (1976). Counseling for indecisiveness: problem solving and anxiety management training. Journal of Counseling Psychology, 23, 339-347.
Nezu, A. M., & D'Zurilla, T. J. (1989). Social problem solving and Negative affective conditions. In P. C. Kendall & D. Watson (Eds.) , Anxiety and depression: Distinctive and overlapping features (pp. 285-315). S. D. : Academic.
Odom, R. D. (1967). Problem solving strategies as a function of age and socioeconomic level. Child Development, 38(3), 747-752.
Panetta, S. J., & Swank, P. (1979). An exploration and analysis of parental behaviors which may be related to a child’s problem solving abilities. ERIC Document ED175559.
Petersen, R. E. (1986). Elementary school technology education programs, In R. P. Jones & J. R. Wright (Eds.). Implementing technology education- Thirty-fifth yearbook(pp. 47- 69). American Council on Technology Teacher Education.
Piaget, J. (1997). The principles of genetic epistemology. (M. Wolfe, trans.) N. Y. : Routledge. (original work published 1970)
Polya, G. (1957). How to solve it: A new method of mathematical method. N. J.: Princeton University.
Rubinstein, M. F. (1975). Patterns of problem solving. Englewood Cliffs: Prentice-Hall.
Sothern, C. (1972). Vitalying natural resource education. Journal of Environment Education, 3, 16.
Stapp, W. B. (1985). Some overall imperatives of the environmental education movement. Environment Conservation, 12(3), 103-104.
Stapp, W. B., & Polunin, N. (1991). Global environmental education: Toward a way of thinking and acting. Environment Conservation, 18(1), 13-18.
Thorndike, E. L. (1924). Educational psychology : the original natures of man. N. Y.: Columbia University.