鑑於高中、職以下之校務資訊系統未能有效發展，及其評選工作深深影響日後資訊系
統功能之發揮；本研究之目的在探討適合此類校務資訊系統之開發方法結合評選方法
之模式，以供教育行政主管當局及各校發展校務資訊系統時對系統評選之參考。
本研究在探討資訊系統評選之特性後，認為以多評準下之群體決策方式較能符合其評
選需求，故比較數種多評準決策方法與群體決策方法結合之評選方法後，認為層級分
析法(AHP）之實用特性應能符合校務資訊系統之評選要求；但為有效構建其評選層級
，亦探討資訊系統經營規劃方法（ISMP）是否可用於評選層級之構建。
因此本研究所提出之評選模式，係以層級分析法（AHP ）為主，結合資訊系統經營規
劃方法（ISMP）為其層級之建立方法，而由教育行政主管當局集合學校行政人員、資
訊系統專家及規劃專家等決定各級校務資訊系統之整體規劃、評估準則及其權重。本
研究並修改層級分析法之群體決策方法，以供各校應用本模式，而能更合理且實用地
達成資訊系統之評選工作，同時亦能配合整體校務資訊系統之發展目標。
本研究亦說明所提出之模式在應用時各單位可行之分工情形，並舉例操作之。經應用
本模式之操作，發現其可以配合整體校務資訊系統之架構，且符合在多評準下之群體
決策的要求，故屬可行之模式。