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研究生: 陳昭蓉
Chao, Jung-Chen
論文名稱: 大陸來台研究生之生活壓力、學習滿意度與生活適應之調查研究
A Survey Research on Life Stress, Learning Satisfaction, and Life Adjustment of Graduate Students from Mainland China
指導教授: 李思賢
Lee, Szu-Hsien
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 健康促進與衛生教育學系
Department of Health Promotion and Health Education
論文出版年: 2012
畢業學年度: 101
語文別: 中文
論文頁數: 157
中文關鍵詞: 生活適應生活壓力學習滿意度大陸學生復原力
英文關鍵詞: Life Adjustment, Life Stress, Learning Satisfaction, Mainland China students, Resilience
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:208下載:49
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  • 本研究目的為瞭解來臺就學正式學制之大陸研究生,來臺後之生活適應現況,並探討社會人口學變項、生活壓力、復原力及學習滿意度對生活適應的影響。研究以結構式問卷進行資料蒐集,採立意取樣,方法是以民國100學年度國立大學正式學制之大陸研究生為研究對象。一共發出正式問卷156份,回收111份,經檢查無效問卷1份,共得有效問卷110份,有效回收率70.51%。統計分析結果發現性別、在臺有無親友協助處理緊急事件、在臺有就學有無經濟上的壓力、復原力、生活壓力、學習滿意度與生活適應呈顯著正相關;而生活壓力則與生活適應呈顯著負相關。建議在陸生就學相關政策尚未改變前,學校成立陸生獎學金、訂定實習就業方案、舉辦定期課業及座談會與辦理文化交流體驗活動,以協助他們早日適應來臺的生活。

    The purpose of this study is to get to know the formal Graduate students from Mainland China who are currently studying in Taiwan, to know about their situation on adjusting in regular life, also probe into how the population changes, pressure from life, restoring force, and their satisfaction on their studies will affect it. The form of research is to collect data as an overall structure, and takes random sample mainly targeting the Mainland China student from National University of the year of 100. There were total of 156 that was given out, and 111 of them has been returned, one of them is unavalible, therefore 110 valid survey are avalible, which is about 70.51%. After the result been statistically analized, we found out that the factor for their differnt gender, whether they have relative or not near by to take care of their emergency needs, economic pressure, restoring force, pressure of daily life, satisfaction on their study, and how they adjust on their routine life do affect the result. The pressure of daily life and how they adjust with their life affect the result negatively.
    It’s recommended for Mainland China student to get scholarship, set up internship, have regular conference on their course and have some activities for them to exchange their experience, these will help them to get used to their life in Taiwan sooner.

    第一章 緒論 1 第一節 研究動機與重要性 1 第二節 研究目的 5 第三節 待答問題 6 第四節 研究假設 7 第五節 名詞解釋 9 第六節 研究限制 12 第二章 文獻探討 13 第一節 生活壓力 13 2.1.1 壓力的定義 13 2.1.2 生活壓力的因應 15 2.1.3 生活壓力的來源 17 2.1.4 生活壓力的測量 22 第二節 學習滿意度 28 2.2.1 學習滿意度的定義 28 2.2.2 學習動機的定義 29 2.2.3 學習滿意度的理論 31 2.2.4 學習滿意度的相關研究 34 第三節 生活適應相關因素與研究 40 2.3.1 生活適應的定義 40 2.3.2 生活適應的研究 41 2.3.3 生活適應測量 51 2.3.4 個人背景變項與生活適應的相關研究 53 2.3.5 生活壓力與生活適應的相關研究 63 2.3.6 學習滿意度與生活適應的相關研究 65 第三章 研究方法與架構 68 第一節 研究架構 68 第二節 研究對象 70 第三節 研究工具 70 3.3.1問卷初稿 70 3.3.2預試問卷實施與施測 71 3.3.3問卷信度分析 72 3.3.4專家效度分析 77 第四節 實施步驟 79 第五節 資料分析與統計方法 80 第六節 研究之倫理考量 81 第四章研究結果 82 第一節 研究對象之基本資料分析 82 4.1.1 研究對象社會人口學變項 83 4.1.2 研究對象生活壓力量表得分情形 87 4.1.3 研究對象學習滿意度得分情形及分析 91 4.1.4 研究對象生活適應量表得分情形 95 第二節 研究對象社會人口學變項與生活適應的相關 102 4.2.1 性別與生活適應之差異 102 4.2.2 年齡與生活適應之差異 103 4.2.3 學院與生活適應之差異 103 4.2.4 在臺有無協助處理緊急事件的親友與生活適應之差異 105 4.5.5 國外遊學、留學經驗或當過交換學生與生活適應之差異 105 4.2.6 經濟壓力與生活適應之差異 106 4.2.7 學業成績與生活適應之差異 107 4.2.8 復原力與生活適應之相關 108 第三節 生活壓力與生活適應之相關 111 第四節 學習滿意度與生活適應之相關 114 第五節 個人背景變項、生活壓力、學習滿意度與生活適應之相關 117 第五章 討論 119 第一節 大陸學生之生活壓力 119 第二節 大陸學生之學習滿意度 120 第三節 大陸學生之生活適應 122 第四節 大陸學生不同基本人口學變項與生活適應 123 5.4.1 性別與生活適應 123 5.4.2 年齡與生活適應 123 5.4.3 學院與生活適應 124 5.4.4 有無協助處理緊急事件的親友與生活適應 125 5.4.5 國外遊學、留學經驗或當過交換學生與生活適應 125 5.4.6 經濟壓力與生活適應 126 5.4.7 學業成績與生活適應 126 5.4.8 復原力與生活適應 127 第五節 大陸學生之生活壓力與生活適應 129 第六節 大陸學生之學習滿意度與生活適應 130 第六章 結論與建議 132 參 考 文 獻 135 附錄一 大陸學生生活壓力、學習滿意度與生活適應調查問卷(預試問卷) 140 附錄二 預試問卷專家效度 146 附錄三 預試問卷專家審查意見 150 附錄四 大陸學生生活壓力、學習滿意度與生活適應調查問卷(正式問卷) 152   圖目次 圖1-1 臺閩地區出生人數與出生率 2 圖1-2 96~112 學年度大學校院入學人數預測統計圖 3 圖3-1 研究架構 69 圖3-2 研究實施步驟 79 表目次 表2-1 生活壓力來源研究層面與測量 21 表2-2 學習滿意度研究層面與測量 37 表2-3 生活適應研究層面與測量 46 表3-1 問卷各量表Cronbach's Alpha 72 表3-2 生活壓力量表Cronbach's Alpha 73 表3-3 學習滿意度量表Cronbach's Alpha 74 表3-4 生活適應量表Cronbach's Alpha 75 表3-5 復原力量表Cronbach's Alpha 76 表3-6 問卷各量表調整後Cronbach's Alpha 77 表3-7 專家效度 78 表4-1發出問卷與回收問卷數量 82 表4-2研究對象之社會人口學變項 84 表4-3 復原力各題得分情形 86 表4-4 復原力各題得分分佈情形 87 表4-5 生活壓力各層面與整體生活壓力得分情形 88 表4-6生活壓力量表各題得分情形 88 表4-7 生活壓力量表各題得分分佈情形 90 表4-8 學習滿意度各層面與整體學習滿意度得分情形 92 表4-9 學習滿意度量表各題得分情形 93 表4-10 學習滿意度量表各題得分分佈情形 94 表4-11 生活適應量各層面與整體生活適應量得分情形 96 表4-12 生活適應量表各題得分情形 97 表4-13 生活適應量表各題得分分佈情形 99 表4-14 性別與生活適應各層面及整體生活適應差異性分析 102 表4-15 年齡與生活適應各層面及整體生活適應差異性分析 103 表4-16 學院與生活適應各層面及整體生活適應差異性分析 103 表4-17 協助處理緊急事件的親友與生活適應各層面及整體生活適應差異性分析 105 表4-18 國外遊學、留學經驗或當過交換學生與生活適應層面及整體生活適應差異性分析 106 表4-19 經濟壓力與生活適應層面及整體生活適應差異性分析 107 表4-20 學業成績與生活適應各層面及整體生活適應差異性分析 108 表4-21復原力與生活適應各層面及整體生活適應差異性分析 109 表4-22生活適應各層面共線性統計 109 表4-23生活適應各層面預測復原力逐步多元迴歸 110 表4-24生活壓力與生活適應各層面及整體生活適應差異性分析.112 表4-25 學習滿意度與生活適應各層面及整體生活適應差異性分析 115 表4-26 多元迴歸分析個人背景變項、生活壓力、學習滿意度各層面共線性統計 117 表4-27個人背景變項、生活壓力、學習滿意度預測生活適應逐步多元迴歸 118

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