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研究生: 山夢嫻
Shan, Meng Hsien
論文名稱: 太魯閣國家公園生態環境教育研習營課程發展中環境教育意涵與價值之研究
Taroko National Park Ecological Environmental Education Training Camp Research in Environmental Education Curriculum Development Meaning and Value
指導教授: 汪靜明
Wang, Ching-Ming
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 環境教育研究所
Graduate Institute of Environmental Education
論文出版年: 2015
畢業學年度: 103
語文別: 中文
論文頁數: 136
中文關鍵詞: 太魯閣國家公園環境教育設施場所研習營課程發展教案設計
英文關鍵詞: Taroko National Park, environmental education facility and field, training camps, curriculum development, lesson plan design
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:217下載:48
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  • 太魯閣國家公園管理處為配合《環境教育法》,近年來積極擴大太魯閣國家公園之生態旅遊與環境教育,以追求太魯閣國家公園的永續發展。太魯閣國家公園於2012年,亦經行政院環境保護署認證為環境教育設施場所。
    本研究針對太魯閣國家公園以「生態環境教育」為主題,所規劃的高中青年學子研習營,從人、事、時、地、物等方向,探究課程發展及教案設計中的環境教育意涵與價值。在時的層面,瞭解研習營課程發展過程的各重要階段;在人的層面,從環境教育參與者角色及功能,可將太魯閣國公園生態環境教育研習營課程發展之參與者,分為國家公園參與者、課程設計參與者、在地環境教育參與者等三大類。在事的層面,分析課程規劃與教案設計的生態環境教育內涵,並從地的層面,瞭解適合實施教學地區的考量;最後,彙整課程發展中,建立的環境教育教案示範模組,所應用的環境教育教學資源。
    研究結果期能協助太魯閣國家公園,發揮環境教育設施場所之角色與功能,並對太魯閣國家公園的環境教育課程及後續相關研究提出建議。

    Taroko National Park was certified as an environmental education facility and field by Environmental Protection Administration, Executive Yuan on December 20, 2012. Along the implement of the Environmental Education Act, as well as in order to pursue its sustainability, Taroko National Park has been actively developing and promoting the eco-tourism and environmental education during the past couple years.
    From different aspects of people, times, places and objects, this study will explore the implications and values of environmental education in the curriculum development and lesson plans of the senior high school student training camps which are designed by the Taroko National Park and focus on ecological environmental education. In terms of the times, this study will discuss different important stages of developing training camp curriculum. In terms of the people involving the curriculum developments, this study will identify them as three categories: the participants of national park, curriculum design and environmental education based on their roles and functions. In terms of the works, this study analyzed the contents of environmental education in the curriculum arrangements and lesson designs. Besides, in terms of the place, this study will investigate various considerations of a suitable teaching area. Finally, this study will collect the teaching demonstration modules of environmental education curriculum are established along their developments and gather the teaching resources applied by them.
    The results of this study will be able to help the Taroko National Park to elaborate the role of environmental education facility and field, as well as provides suggestions to its environmental education programs and follow-up research.

    第一章、緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的與問題 3 第三節 名詞界定 4 第四節 研究限制 5 第二章、文獻探討 6 第一節 臺灣國家公園環境教育之發展 6 第二節 臺灣環境教育營隊相關之研究 8 第三章、臺灣環境教育課程發展之研究 11 第四章、生態環境教育課程相關之研究 17 第五節 太魯閣國家公園環境教育課程方案 20 第三章、研究方法 23 第一節 研究設計與流程 23 第二節 研究對象 26 第三節 資料蒐集方法 27 第四節 研究工具 30 第五節 研究信度與效度 34 第四章、結果與討論 35 第一節 太魯閣生態環教營課程發展各階段的環境教育意涵 35 第二節 關鍵參與者角色分析 48 第三節 太魯閣生態環教營學習成效 54 第四節 太魯閣生態環教營課程設計要素 59 第五節 綜合討論 63 第五章、結論與建議 67 第一節 結論 67 第二節 建議 72 引用文獻 73 附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》 77 附錄二、研究過程相關文件一覽表 106 附錄三、砂卡礑的奇幻漂流:環境教育戶外活動教學指引 108 附錄四、「砂卡礑的奇幻漂流」教案使用說明 113 附錄五、2013年太魯閣國家公園生態環境教育研習營行前通知 114 附錄六、布洛灣向大自然學習:環流丘自導式學習活動 124 附錄七、2013年太魯閣國家公園生態環境教育營學生成果 125

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