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研究生: 陳智芳
論文名稱: 台北城市意象之建構及其終身學習社會的意涵-政府相關出版品之內容分析
指導教授: 李瑛
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 社會教育學系
Department of Adult and Continuing Education
論文出版年: 2008
畢業學年度: 96
語文別: 中文
論文頁數: 128
中文關鍵詞: 城市意象、終身學習、學習社會、台北、政府出版品
論文種類: 學術論文
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  • 本研究以Kevin Lynch的城市意象理論、都市符號學及地方感相關理論為基礎,針對台北市政府文化局與觀光傳播局之出版品做內容分析,了解其所建構的台北城市意象內涵與依附感;以John Holford與Peter Jarvis所提出的學習社會之四種取向為理論基礎,評析台北市政府出版品之終身學習社會意涵。

    本研究發現:台北市政府出版之圖書建構的台北城市意象可歸納為四大面向,分別為台北的地標與地貌、台北的時代變遷、台北的族群文化與台北的生活風貌。而城市依附的來源可歸納為六個層面:(1)台北為親和及具有安全感的城市(2)城市中的自然景觀(3)台北城市的獨特性格(4)對老台北的依戀與懷舊(5)地方芭蕾之慣性時空路徑所形成之歸屬與依附(6)個人與地方認同完全融合所產生之強烈依附感。而政府出版之圖書的終身學習社會之意涵包含:(1)城市治理者所打造終身學習社會之願景:形塑台北之全球在地性、凝聚台北的記憶與認同,以及鼓勵全民書寫以打造台北為華人城市的文學領航者(2)文本之作者在為台北書寫的過程中,亦表徵了從自身的城市經驗去反思城市生活的各層面,如對制度的批判、對自然環境的珍惜、及對歷史文化及人情關懷的渴望(3)台北市政府出版品內容建構過程中未能展現對社會與文化地位不利者之觀照;圖書取得方面,使得低消費能力的讀者對政府出版品接觸程度的降低,消費型態造成了社會排除性,而社會排除的效應有可能複製其社會位置的不利性。

    本研究依研究目的所達成之研究結論,對成人及終身學習、台北市政府相關單位及後續研究分別提出建議。

    摘 要 Abstract 第一章 緒論…………………………………………………………1 第一節 研究動機…………………………………………………1 第二節 研究目的與相關名詞釋義………………………………3 第三節 研究範圍與研究限制……………………………………6 第二章 文獻探討……………………………………………………10 第一節 城市意象及其相關理論…………………………………10 第二節 地方與依附感……………………………………………24 第三節 城市意象出版品與終身學習社會………………………29 第四節 研究架構…………………………………………………35 第三章 研究方法……………………………………………………38 第一節 研究設計…………………………………………………38 第二節 研究流程與實施…………………………………………43 第四章 台北城市意象內涵之分析…………………………………49 第一節 台北城市意象之建構……………………………………49 第二節 地方依附感之分析………………………………………71 第五章 台北意象出版品之終身學習社會意涵探討………………84 第一節 官方出版品所打造終身學習社會之願景………………84 第二節 學習社會為反身性社會-對城市制度、環境與人際 疏離之反思………………………………………………94 第三節 終身學習脈絡下政府出版品之社會排除性……………100 第六章 結論與建議…………………………………………………105 第一節 研究結論…………………………………………………105 第二節 建議………………………………………………………109 參考文獻……………………………………………………………..113 附錄..............................................117

    一、中文部份

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    二、外文部份

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    三、譯著

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    Cresswell, T. (2006) 原著。地方-記憶、想像與認同,徐苔玲、王志弘譯。台北:群學。
    Falk, P. & Campbell, C. (1997) 原著。血拼經驗,陳冠廷譯。台北:弘智文化。
    Gottdiener, M. & Lagopoulos, A. P. (1988) 原著。城市與符號,吳瓊芬譯,載於夏鑄九、王志弘主編,空間的文化形式與社會理論讀本,235-251。台北:明文書局。
    Lynch, K. (1959) 原著。城市意象,宋伯欽譯。台北:臺隆書店。
    McAndrew, F. T. (1995) 原著。環境心理學,危芷芬譯。台北:五南。
    Neuman, W. L. (2000) 原著。當代社會研究法,王佳煌等譯。台北:學富。
    Pred, A. (1988) 原著。結構化歷程和地方,許坤榮譯,載於夏鑄九、王志弘編,空間的文化形式與社會理論讀本,115-135。台北:明文書局。
    Rapoport, A. (1982) 原著。建築環境的意義-非言語的交流途徑,施植明譯。台北:田園城市文化。
    Stea, D. (1973) 原著。空間、領域和人的移動,郗羅理譯,載於漢寶德編,環境心理學-建築之行為因素,155-160。台北:境與象。
    Strauss, A. (1973) 原著。生活方式與都市空間,陳泰年譯,載於漢寶德譯,環境心理學-建築之行為因素,9-21。台北:境與象。
    Weber, A. L. (1992) 原著。社會心理學,趙居蓮譯。台北:桂冠。

    四、電子媒體

    台北市政府文化局(2001)。台北市文化教育政策白皮書。檢索日期:
    2007.01.14。取自World Wide Web:
    http://www.culture.gov.tw/freeway_web/web/
    曾旭正(1999)。把街道還給我們。新故鄉雜誌季刊,3。檢索日期:
    2008.04.26。取自World Wide Web:
    http://www.cesroc.org.tw/newland/hl03-20.htm

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