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研究生: 吳侕芳
Wu Er Fang
論文名稱: 國民中學家政教師科技素養之研究
The study of Technological Literacy of Home Economics Teachers
指導教授: 洪久賢
Horng, Jeou-Shyan
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 人類發展與家庭學系
Department of Human Development and Family Studies
畢業學年度: 83
語文別: 中文
中文關鍵詞: 國民中學家政教師科技素養
英文關鍵詞: Junior High School, Home Economics Teacher, Technological Literacy
論文種類: 學術論文
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  • 本研究旨在了解國民中學家政教師所具備科技素養之程度,及教師背景與
    科技素養的關係。為達本研究目的,首先透過文獻分析,將所蒐集有關科
    技素養的資料予以分析歸納,擬訂本研究的雙向細目表,分別以五大類十
    一個科技素養能力項目以及整體、營建、製造、運輸、傳播、動力能源、
    生物等七大科技系統為綱,進而編製成「國民中學家政教師科技素養調查
    表」。以台灣地區139所國民中學,共200位家政教師為調查對象,實施調
    查。後將所得144份有效問卷資料分別以次數分配、t檢定、單因子變異數
    分析等統計方法進行分析,獲得下列結果:一、國民中學家政教師對科技
    素養的自評程度,其平均得分為2.61,以五點量表計分方式來說,未達一
    般水準(3.0),顯示家政教師科技素養程度偏低,有待加強。若以七大科
    技系統來看,國民中學家政教師在「動力能源科技」系統的科技素養具備
    程度最高,而「傳播科技」具備程度最低;從五大類能力項目來看,則以
    「科技的衝擊與影響」最高,「科技的演進」具備程度最低。二、家政教
    師科技素養具備程度因服務年資、教育程度、是否曾參加科技素養研習而
    有所差異,但不因個人之年齡、任教學校所在、畢業科系、是否曾修習科
    技素養課程而有所差異。本研究最後依據研究發現與結論,分別對國民中
    學家政教師、教育有關單位及未來研究提出建議,以作為參考。

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