本研究主要目的是發展國中學生資訊基本能力檢測系統來了解目前國中學生資訊基本能力現況，並探討不同地區國中學生數位落差現象，希望藉此研究了解現今國中學生資訊基本能力，了解國內城鄉地區學生資訊能力的差距，以作為國中小學「資訊科技融入各領域教學」政策之參考。
本研究根據相關文獻資料，發展國中學生資訊基本能力檢測系統作為研究工具，並經由國中電腦教師問卷調查意見作試題修正，經過系統預試修正之後，再進行正式測驗。本研究抽取12所國中552位學生進行測驗，將所得資料分別以平均數、百分比、皮爾遜積差相關、變異數分析等統計方法進行資料分析。
根據統計分析，本研究結果如下：
一、整體而言，國中學生資訊基本能力屬中等程度，得分率為60.4%。資訊基本概念知識並不理想，得分率為58.6%；資訊基本操作技能屬中等程度，得分率為64.2%。
二、國中學生在資訊基本能力之基本概念知識與基本操作技能之間，有顯著的正相關，相關係數r=.330 (p < .01)。
三、不同地區學校之國中學生在基本概念知識、基本操作技能及整體資訊基本能力上存在著顯著差異的現象。都會地區學生(M=40.64)、一般地區學生(M=38.99)之間資訊基本能力無顯著差異；都會地區(M=40.64)、一般地區學生(M=38.99)與偏遠地區學生(M=30.13)之間資訊基本能力有顯著差異。
根據研究結果建議教育政策製訂者及教育行政單位能全面重視國中學生資訊基本能力之提昇，訂定資訊能力指標，推動學生資訊能力檢測，訂定資訊教育均衡發展策略，以縮短城鄉差距。未來研究可擴展至資訊倫理、運用資訊科技生產力工具等資訊能力上。

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