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研究生： 劉沛騏
Liu Peichi
論文名稱： 現代漢語動名兼類和名物化用法之探討
Zero Conversion and Nominalization in Mandarin
指導教授： 鄧守信
Teng, Shou-Hsin
學位類別： 碩士
Master
系所名稱： 華語文教學系
Department of Chinese as a Second Language
論文出版年： 2003
畢業學年度： 91
語文別： 中文
論文頁數： 125
中文關鍵詞： 兼類 、名物化 、動名兼類詞 、名詞化 、華語教學 、轉類
英文關鍵詞： zero conversion, nominalization, deverbal noun, derived noun, teaching Chinese as second language, conversion
論文種類： 學術論文
相關次數： 點閱：1073  下載：86 
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    • 本論文研究現代漢語動名兼類和名物化用法，以Chomsky (1970)分析英語的動名詞組 (gerundive nominal)和衍生名詞組 (derived nominal)的分析為架構，從深層結構探討現代漢語名物化用法，從詞彙層面探討兼類。根據本論文的分析，兼類是從基底詞彙產生，可以受名量詞修飾和並列關係作為判斷依據，名物化是從深層結構的句子演變而來，以句子謂語替代整個句子所表達的語義，現代漢語名物化的主結構是 N的[S]NP。有上可知，兼類是詞彙層面的問題，名物化是結構層面的問題。
    由於漢語是非型態語言，兼類和名物化用法容易相互干擾，造成區辨上的困難。本論文也整理出動名兼類詞和名物化用法，並提出現代漢語名物化程度的假設量表，假定從動詞轉類到名詞的過程為：動詞--> N的[S]NP--> N的V -->「對」介詞組 -->動名兼類 -->名詞。
    對華語教學而言，名物化用法的教學重要性大於兼類。名物化以書面用法為主，而且使用普遍，若納入華語教學中，有助提升中高程度以上之外國學生的華語能力。

    總目錄 總目錄 …………………………………………………………… i-iii 表目錄 …………………………………………………………… iv 摘要 ……..………………………………………………………. v 第一章 緒論 …………………………………………….. 1-5 1.1 研究範圍 ……………………………………………… 2 1.2 研究理論 …………………………………………... 3 1.3 研究限制 ……………………………………………… 3 1.4 論文架構 ……….………………………………….. 4 1.5 語料來源 …………………………………………... 5 第二章 文獻探討 …….………………………………………… 7-19 2.1. 文獻探討 …………………………………………… 7 2.1.1. 胡明揚(1996，2000) ……………………………… 7 2.1.2. 呂淑湘(1980) ………………………………… 8 2.1.3. 劉月華(1983) ………………………………… 10 2.1.4. 陸儉明(1994) ………………………………… 11 2.2. 理論探討 ………………………………….………… 13 2.2.1. Chomsky(1970) …..…………………………… 13 2.3. 名詞解釋 ………………………………..………….. 17 第三章 現代漢語的動名兼類詞 ……..…………………… 21-50 3.1. 兼類定義 …………………………………………… 21 3.2. 兼類的相關研究 …………………………………………… 23 3.2.1. 相關學術研究………………………………………… 23 3.2.2. 兼類問題的焦點 ………………………………………… 28 3.3. 兼類判斷的方法………………………………………… 29 3.3.1. 英語的“兼類詞” ………………………………… 29 3.3.2. 動名兼類詞之原生動詞的特點 ……………………… 31 3.3.3. 動名兼類詞和原生動詞的語義關係 …………………… 39 3.4. 兼類結構的分析 ………………………………… 42 3.4.1. 以「報告」為例 …………………………………….… 42 3.4.2. 辭典對「報告」的解釋 ………………………………… 46 3.5. 動名兼類詞的判斷依據……………………………… 47 3.5.1. 名量詞和動量詞 …………………….……………………48 3.5.2. 並列關係 ……………………………………….…………48 3.6. 小結 ……………………………………………… 50 第四章 現代漢語的名物化用法 ………………………… 51-83 4.1. 名物化的定義 ……………………………………………… 51 4.1.1. Quirk et al (1985) …………………………………… 51 4.1.2. 現代漢語名物化的定義 ………………………………… 53 4.2. 現代漢語名物化的相關研究…………………………………54 4.3. 胡明揚的名物化分析……………………………….……… 60 4.3.1. 關於「這本書的遲遲不出版」的處理 ………………… 60 4.3.2. 胡的分析 ………………………………………………… 61 4.3.3.「這本書的遲遲不出版」的深層結構 ………………… 63 4.4. 現代漢語名物化的結構 ………………………….……… 65 4.4.1. 名物化用法的種類 ……………………………………… 66 4.4.2. 語料分析 ………………………………….………………67 4.4.2.1. 第一類名物化用法：N的[S]NP ……………………… 67 4.4.2.2. 第二類名物化用法：N的V ………….……………… 71 4.4.2.3. 第三類名物化用法：對NP、對N的V …… 78 4.5. 小結 ……………………………………………………………83 第五章 動名兼類和名物化的界定與名物化程度量表的假設……85-94 5.1. 動名兼類和名物化的界定 ……………………………… 85 5.1.1. 動名兼類和名物化的界定. …………………………… 85 5.1.2. 動名兼類和名物化用法整理表………………………… 86 5.2. 現代漢語名物化程度量表的假設 ………………… 88 5.3. 小結 ……………………………………………………… 94 第六章 現行華語教材中的語料和教學應用………………………95-110 6.1. 名物化用法的普遍性 ……………………………………95 6.2. 現行華語教材中的語料 ………………………………… 103 6.2.1. 語料 …………………………………………………… 103 6.2.2. 從華語教學立場看動名兼類和名物化的應用 ………… 107 6.2.2.1. 兼類：詞類標注問題………………………………… 107 6.2.2.2. 名物化：使學生能理解與應用……………………… 108 6.3. 教學上可行的實踐方法 ………………………………… 109 6.4. 小結 ……………………………………………………… 110 第七章 結論 ………………………………………………111-113 參考文獻 ………………….………………………………………115-123 附錄：語料整理 ………..……………………..……………125-132

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