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研究生： 黃秋紅
論文名稱： 藝文展覽空間在國民小學設置與成效之研究－以臺北市吉林國小吉林藝廊為例
A study of Space Application of Exhibition in Preliminary Schools－Case study on the JiLin gallery at Ji-Lin Preliminary School in Taipei
指導教授： 曾肅良
Tseng, Su-Liang
曾永寬
Tseng, Yung-Kuan
學位類別： 碩士
Master
系所名稱： 美術學系
Department of Fine Arts
論文出版年： 2010
畢業學年度： 98
語文別： 中文
論文頁數： 233
中文關鍵詞： 展覽空間 、吉林藝廊 、藝術與人文 、校園閒置空間
論文種類： 學術論文
相關次數： 點閱：121  下載：3 
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    • 近幾年來臺灣新生兒出生率逐年降低，少子化現象導致一些學校被迫減班，學校閒置空間因此增多，許多學校開始思考如何有效運用這些空間，擴大學生的學習資源，學生藝廊的設立則是其中之一。
    臺北市吉林國小自民國九十二年起在校園設置「吉林藝廊」，這個展示空間能貼近
    社區文化、融合跨領域的教學。近年來吉林藝廊在這個基礎下辦理許多展覽活動，提供學童多元學習的機會。
    本研究從吉林藝廊的沿革、展覽理論探討作文獻分析，並以問卷調查吉林藝廊展覽活動的現況，輔以實地訪談對照問卷蒐集的資料。問卷對象是吉林藝廊的校外參觀者及吉林國小師生，其比較對象是設有社區小小美術館的太平國小。從民國九十八年十月中開始實施問卷調查，到民國九十八年十一月初為止；以有效問卷總數計算，吉林藝廊校外參觀對象問卷共收回100份，假日時段及平日時段各50份，吉林國小教師問卷共回收59份有效問卷，吉林國小學生問卷總共收回284份有效問卷，太平國小教師問卷共收回48份有效問卷。
    研究結果依據研究目的，呈現藝文展覽空間在國民小學設置與成效，發現國民小學設置展覽空間，提供了學童更多的參展和觀展的機會。就國小校園環境教育和藝術與人文學習的廣度而言，校園展覽活動提供社區互動和鑑賞教學的平台，更有助建構學生導賞的能力及參觀的禮儀須知。此外，也列舉出目前所見之困境與相關建議以供後續相關研究與其他學校閒置空間再利用之參考。

    In recent years, newborn birth rate has reduced year by year in Taiwan. It causes many schools to be compelled to reduce classes. Therefore, the unused space in these schools increases. Many schools start to ponder how to use these spaces effectively,and expand students' study resources. One of them is to set up art galleries.
    In 2003, the Ji-Lin gallery at Ji-Lin preliminary school was established in Taipei ,and it serves as the place for community affairs and multidisciplinary education interactions. In recent years, the Ji-Lin gallery on this basis processes many exhibitions and provides students with multiple learning opportunities.
    This study analyses literature to the evolution of the Ji-Lin gallery and the theory of exhibition. And it surveys the exhibition situations of the Ji-Lin gallery. Besides, it takes in the interview opinions of the two managers who are in charge of the Ji-Lin gallery. The questionnaire was surveyed by the visitors out of the Ji-Lin gallery, the teachers and students at Ji-Lin preliminary school, and the teachers at Tai-Ping preliminary school with a small community gallery. The survey compares the questionnaire result of the teachers at Ji-Lin with the result of the teachers at Tai-Ping.
    This study purpose analyses the effect of the set-up and space application of art exhibition in preliminary schools. This research result finds that the schools can offer the students more opportunities to join and visit the exhibition if they have the space of art show. From the viewpoint of the breadth of campus environmental education and art and humanities curriculum, the exhibition can strengthen the interaction between schools and communities and teach students how to appreciate art. In addition, the exhibition can develop the interpretation abilities of students and teach students the correct ceremonies of visit. This study lists some difficulties and suggestions for the researchers and the schools, that are interested in the use of spare space in schools.

    中文摘要-------------------------------------------------I 英文摘要------------------------------------------------II 目次---------------------------------------------------III 圖目錄--------------------------------------------------VI 表目錄--------------------------------------------------IX 第一章 緒論-----------------------------------------------1 第一節 研究動機與目的--------------------------------------1 第二節 研究範圍與限制--------------------------------------5 第三節 研究方法與架構--------------------------------------8 第四節 研究內容-------------------------------------------9 第五節 名詞解釋------------------------------------------10 第二章 臺北市國民小學閒置空間設置成藝文展覽空間之探討---------14 第一節 學校美術教育---------------------------------------14 第二節 展覽理論探討---------------------------------------20 第三節 臺北市國民小學閒置空間設置成藝文展覽空間--------------28 第三章 臺北市吉林國小吉林藝廊現況與功能之研究----------------40 第一節 吉林國小吉林藝廊之源流與發展-------------------------40 第二節 吉林國小吉林藝廊之功能------------------------------49 第三節 吉林國小吉林藝廊之執行現況---------------------------57 第四章 臺北市吉林國小吉林藝廊成效分析與比較------------------70 第一節 關於校外參觀民眾問卷統計與分析-----------------------70 第二節 關於校內教師利用吉林藝廊之問卷統計與分析--------------83 第三節 關於校內學生利用吉林藝廊之問卷統計與分析--------------93 第四節 吉林藝廊及他校藝廊之比較---------------------------106 第五章 結論：發現與建議----------------------------------120 第一節 發現--------------------------------------------120 第二節 建議--------------------------------------------130 參考文獻-----------------------------------------------137 附錄一：地方文化館計畫-----------------------------------140 附錄二：九十一年度「故宮複製文物藝術欣賞學習列車」實施計畫----149 附錄三：九十五年度「學校運用故宮資源」系列「週三下午教師博物館進修」活動---------------------------------------------------155 附錄四：2009年全世界各國出生率排名順序表-------------------157 附錄五：補助直轄市及縣市政府推動「學生美術館」實施計畫-------166 附錄六：藝文展覽空間應用在臺北市國民小學閒置空間之彙整總表----169 附錄七：臺北市吉林國小吉林藝廊管理者訪談文字紀錄-------------174 附錄八：臺北市吉林國小吉林藝廊平面圖及空間規劃---------------187 附錄九：臺北市中山區吉林國民小學吉林藝廊管理使用要點----------189 附錄十：臺北市中山區吉林國民小學吉林藝廊評審委員敦聘要點-------190 附錄十一：臺北市中山區吉林國民小學吉林藝廊評審簡介------------191 附錄十二：臺北市中山區吉林國民小學吉林藝廊展覽申請要點---------192 附錄十三：吉林藝廊常見問題Q & A-----------------------------197 附錄十四：臺北市中山區吉林國民小學97年度親師生美勞作品展覽實施要點-----------------------------------------------------------200 附錄十五：臺北市中山區吉林國民小學97年度親師生美展展出時間規劃--201 附錄十六：臺北市中山區吉林國民小學97學年度第42屆畢業生美術展覽實施計畫-------------------------------------------------------202 附錄十七：吉林藝廊小天使訓練計畫-----------------------------203 附錄十八：臺北市吉林國小『吉林藝廊』校外參觀對象調查問卷--------204 附錄十九：臺北市吉林國小『吉林藝廊』展覽活動實施情況教師調查問卷-206 附錄二十：臺北市吉林國小『吉林藝廊』展覽活動實施情況學生調查問卷-208 附錄二十一：臺北市太平國小『社區小小美術館』展覽活動實施情況教師調查問卷-----------------------------------------------------209 圖目錄… 圖1-1-1 藝術與人文課程目標…………………………………………………2 圖1-1-2 研究動機架構圖 ………………………………………………………3 圖1-2-1 研究流程圖 ……………………………………………………………7 圖2-3-1 閒置空間再利用的流程圖……………………………………………37 圖3-1-1 吉林國小地理位置圖…………………………………………………40 圖3-1-2 教育研究中心新舊面貌………………………………………………43 圖3-1-3 吉林藝廊94至99年展覽檔期使用對象圓形圖 ……………………49 圖3-2-1 吉林藝廊校外參觀對象身分長條圖…………………………………51 圖3-3-1 吉林藝廊展示空間平面圖……………………………………………60 圖3-3-2 吉林藝廊活動式說明牌………………………………………………61 圖3-3-3 97學年度吉林藝廊親師生美展佈展情形……………………………65 圖3-3-4 97學年度吉林藝廊親師生美展展場環境……………………………65 圖3-3-5 97學年度畢業生美展「種菜活動」…………………………………66 圖3-3-6 97學年度畢業生美展「種菜課程紀錄」……………………………67 圖3-3-7 97學年度畢業生美展「種菜課程延伸—彩繪圍牆」………………67 圖3-3-8 97學年度畢業生美展「開幕現場－有機廚房活動」………………68 圖3-3-9 97學年度畢業生美展相關資料………………………………………68 圖4-1-1 吉林藝廊校外參觀民眾性別圓形圖…………………………………71 圖4-1-2 吉林藝廊校外參觀民眾年齡圓形圖…………………………………72 圖4-1-3 吉林藝廊校外參觀民眾職業圓形圖…………………………………73 圖4-1-4 吉林藝廊校外參觀民眾最高學歷圓形圖……………………………75 圖4-1-5 吉林藝廊校外參觀民眾平均月收入圓形圖…………………………76 圖4-1-6 吉林藝廊校外參觀民眾是否為藝術專業人士圓形圖………………77 圖4-1-7 吉林藝廊校外參觀民眾身分長條圖…………………………………78 圖4-1-8 吉林藝廊校外參觀民眾參觀次數圓形圖……………………………79 圖4-1-9 吉林藝廊校外參觀民眾獲知參展資訊方式長條圖…………………80 圖4-1-10 吉林藝廊「黃靖雯版畫個展」開幕茶會（98.10.17） …………82 圖4-2-1 吉林國小教師之年齡與年資圓形圖…………………………………85 圖4-2-2 吉林國小教師之學歷與科系圓形圖…………………………………85 圖4-2-3 吉林國小教師參觀吉林藝廊之次數圓形圖…………………………86 圖4-2-4 吉林國小教師參觀吉林藝廊之頻率圓形圖…………………………87 圖4-2-5 吉林國小教師參觀吉林藝廊之意願圓形圖…………………………88 圖4-2-6 吉林國小教師之家人參觀吉林藝廊經驗圓形圖……………………88 圖4-2-7 吉林國小教師對於吉林藝廊展覽活動之喜好長條圖………………91 圖4-2-8 吉林國小教師對於吉林藝廊展覽活動之待改進意見長條圖………92 圖4-3-1 吉林國小學生參觀吉林藝廊之次數圓形圖…………………………95 圖4-3-2 吉林國小學生參觀吉林藝廊之頻率圓形圖…………………………96 圖4-3-3 吉林國小學生參觀吉林藝廊之意願圓形圖…………………………97 圖4-3-4 吉林國小學生之家人參觀吉林藝廊經驗圓形圖……………………97 圖4-3-5 吉林國小學生判讀作品之能力圓形圖………………………………98 圖4-3-6 吉林國小學生參觀吉林藝廊之感受長條圖…………………………99 圖4-3-7 吉林國小學生分享參觀吉林藝廊心得之意願圓形圖 ……………100 圖4-3-8 吉林國小學生參觀吉林藝廊作品之喜愛度圓形圖 ………………100 圖4-3-9 吉林國小學生最喜愛之作品種類長條圖 …………………………101 圖4-3-10 吉林國小學生最喜愛之平面作品長條圖 …………………………102 圖4-3-11 吉林國小學生最喜愛之立體作品長條圖 …………………………103 圖4-4-1 太平國小「社區小小美術館」展示空間 …………………………107 圖4-4-2 吉林國小及太平國小教師之畢業科系圓形圖 ……………………109 圖4-4-3 吉林國小及及太平國小教師參觀次數圓形圖 ……………………110 圖4-4-4 吉林國小及太平國小教師參觀頻率圓形圖 ………………………111 圖4-4-5 吉林國小及太平國小教師參觀意願圓形圖 ………………………112 圖4-4-6 吉林國小及太平國小教師之家人參觀經驗圓形圖 ………………113 圖4-4-7 吉林國小及太平國小教師對於展覽活動之喜好長條圖 …………116 圖4-4-8 吉林國小及太平國小教師對於展覽活動之待改進意見長條圖 …117 表目錄 表1-2-1 研究進度表 ……………………………………………………………8 表2-1-1 兒童美術導覽的策略與應用…………………………………………17 表2-1-2 美術館教育和學校教育區別一覽表…………………………………18 表2-3-1 臺灣民國97年戶籍登記之出生登記狀況統計表 …………………28 表2-3-2 臺北市民國97年戶籍登記之出生登記狀況統計表 ………………29 表2-3-3 臺北市民國90年至95年出生人口生母年齡概況…………………29 表2-3-4 2009年全世界各國出生率排名順序表……………………………30 表2-3-5 政府機關推動校園閒置空間再利用之計畫分析彙整表……………32 表2-3-6 臺北市國民小學運用校舍閒置空間案例歸納表……………………35 表3-1-1 吉林國小98學年度班級學生數 ……………………………………41 表3-1-2 吉林藝廊相關紀事……………………………………………………42 表3-1-3 臺北市中山區吉林國民小學吉林藝廊展覽檔期……………………44 表3-1-4 吉林藝廊94至99年展覽檔期使用對象統計表……………………49 表3-2-1 吉林藝廊校外參觀對象身分統計表…………………………………51 表3-2-2 吉林國小教師在吉林藝廊展覽活動教學運用上的認同度分析表…53 表3-3-1 97學年度吉林藝廊親師生美展參展件數……………………………63 表3-3-2 97學年度吉林藝廊親師生美展參展作品……………………………64 表4-1-1 吉林藝廊校外參觀民眾性別統計表…………………………………71 表4-1-2 吉林藝廊校外參觀民眾年齡統計表…………………………………71 表4-1-3 吉林藝廊校外參觀民眾職業統計表…………………………………73 表4-1-4 吉林藝廊校外參觀民眾最高學歷統計表……………………………74 表4-1-5 吉林藝廊校外參觀民眾平均月收入統計表…………………………75 表4-1-6 吉林藝廊校外參觀民眾是否為藝術專業人士統計表………………77 表4-1-7 吉林藝廊校外參觀民眾身分統計表…………………………………78 表4-1-8 吉林藝廊校外參觀民眾參觀次數統計表……………………………79 表4-1-9 吉林藝廊校外參觀民眾獲知參展資訊方式統計表…………………80 表4-1-10 吉林藝廊校外參觀民眾對展示內容滿意度分析表…………………81 表4-1-11 吉林藝廊校外參觀民眾是否願意介紹朋友來此參觀統計表………81 表4-2-1 吉林國小教師之年齡與年資統計表…………………………………84 表4-2-2 吉林國小教師之學歷與科系統計表…………………………………85 表4-2-3 吉林國小教師參觀吉林藝廊之次數統計表…………………………86 表4-2-4 吉林國小教師參觀吉林藝廊之頻率統計表…………………………87 表4-2-5 吉林國小教師參觀吉林藝廊之意願統計表…………………………87 表4-2-6 吉林國小教師之家人參觀吉林藝廊經驗統計表……………………88 表4-2-7 吉林國小教師在吉林藝廊展覽活動教學運用上的認同度分析表…89 表4-2-8 吉林國小教師對於學校同仁及學生支持與喜愛吉林藝廊的認同度分析表…………………………………………………………………………………90 表4-2-9 吉林國小教師對於吉林藝廊展覽活動之喜好統計表………………91 表4-2-10 吉林國小教師對於吉林藝廊展覽活動之待改進意見統計表………92 表4-3-1 吉林國小學生問卷回收情形…………………………………………94 表4-3-2 吉林國小學生參觀吉林藝廊之次數統計表…………………………95 表4-3-3 吉林國小學生參觀吉林藝廊之頻率統計表…………………………95 表4-3-4 吉林國小學生參觀吉林藝廊之意願統計表…………………………96 表4-3-5 吉林國小學生之家人參觀吉林藝廊經驗統計表……………………97 表4-3-6 吉林國小學生判讀作品之能力統計表………………………………98 表4-3-7 吉林國小學生參觀吉林藝廊之感受統計表…………………………98 表4-3-8 吉林國小學生分享參觀吉林藝廊心得之意願統計表………………99 表4-3-9 吉林國小學生參觀吉林藝廊作品之喜愛度統計表 ………………100 表4-3-10 吉林國小學生最喜愛之作品種類統計表 …………………………101 表4-3-11 吉林國小學生最喜愛之平面作品統計表 …………………………102 表4-3-12 吉林國小學生最喜愛之立體作品統計表 …………………………103 表4-3-13 吉林國小學生在吉林藝廊展覽活動教學運用上的認同度分析表 104 表4-4-1 吉林國小及太平國小教師問卷回收情形 …………………………107 表4-4-2 吉林國小及太平國小教師之畢業科系統計表 ……………………108 表4-4-3 吉林國小及及太平國小教師參觀次數統計表 ……………………109 表4-4-4 吉林國小及太平國小教師參觀頻率統計表 ………………………110 表4-4-5 吉林國小及太平國小教師參觀意願統計表…………………………111 表4-4-6 吉林國小及太平國小教師之家人參觀經驗統計表…………………112 表4-4-7 吉林國小及太平國小教師對於展覽活動教學運用上的認同度分析表…………………………………………………………………………………114 表4-4-8 吉林國小及太平國小教師對於學校同仁及學生支持與喜愛認同度分析表………………………………………………………………………………115 表4-4-9 吉林國小及太平國小教師對於展覽活動之喜好統計表……………116 表4-4-10 吉林國小及太平國小教師對於展覽活動之待改進意見統計表 …117

    一、專書
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    二、期刊
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    李麗芳（1997），＜博物館學習與學校的互動＞，博物館學季刊，No.11（3）：頁3-9。
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    張全成（1992），＜從鑑賞教學的加強談美術教育的多元功能與目標＞，國教世紀，No.26（4）：頁39-47。
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    三、論文
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    黃于珊（2000），《博物館展示環境與參觀行為之研究》，南華大學美學與藝術管理研所究碩士論文。
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    廖敦如（2004），《「學校主導」的博物館與學校合作型態之行動研究》，國立臺灣師範大學博士論文。
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    四、網站
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    文建會，www.cca.gov.tw（2009年4月9日上網瀏覽）
    內政部統計處，http://www.moi.gov.tw/stat/index.aspx（2009年4月18日上網瀏覽）
    台中縣政府（2002），＜臺中縣政府辦理九十一年度「故宮複製文物藝術欣賞學習列車」實施計畫＞，http://www.tcc.edu.tw/news/board_show.php?bo_no=4911（2009年5月5日上網瀏覽）
    呂燕卿（2004），＜如何實施鑑賞教學＞，取自http://www.aerc.nhctc.edu.tw。（2009年4月26日上網瀏覽）
    國語日報，http://www.mdnkids.com/
    第九屆文馨獎http://www.ncafroc.org.tw/9thwenxin/about.htm（2009年12月20日上網瀏覽）
    博物館學季刊，http：//info.nmns.edu.tw/library/pub/quaterly/
    思影藝術教育網站，http://sfs.hyes.tyc.edu.tw/art/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id= 617&forum=1&0（2009年10月3日上網瀏覽）
    臺北市政府主計處市政統計週，http://w2.dbas.taipei.gov.tw/news_weekly/nw_listN.asp（2009年4月18日上網瀏覽）
    臺北市吉林國小全球資訊網，http://www.clps.tp.edu.tw/vschool/index2.asp#
    臺北市太平國小社區小小美術館網站，http://www.tpes.tp.edu.tw/art/index.html
    網路資源，http://www.tmoa.gov.tw/action/artreso.htm（2009年5月5日上網瀏覽）
    數位報紙新聞資料庫，http：//www.ttsgroup.com.tw/news.htm
    五、報紙
    許玉君（2005，4月26日），＜經建會推估100年後台灣剩800萬人＞，聯合報，A6版。

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