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研究生: 游民聖
論文名稱: 我國高中職廣告設計科學生圖文傳播科技專業能力指標之建構
The Construction of Professional Competency Indices on Graphic Communication Technology for the Advertisement Design Major Students at Vocational High Schools in Taiwan
指導教授: 謝顒丞
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 圖文傳播學系
Department of Graphic Arts and Communications
論文出版年: 2004
畢業學年度: 92
語文別: 中文
論文頁數: 121
中文關鍵詞: 技術職業教育廣告設計科圖文傳播科技專業能力能力指標
英文關鍵詞: Technical & Vocational Education, Department of Advertisement Design, Graphic Communication Technology, Professional Competency, Competency Indicator
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:329下載:56
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  • 本研究旨在探討高中職廣告設計科學生圖文傳播科技專業能力指標之建構。其主要研究目的為(一)、瞭解高中職廣告設計科專業教師認為廣告設計科學生圖文傳播科技之專業能力。(二)、瞭解當前廣告設計業界認為高中職廣告設計科學生圖文傳播科技專業能力。(三)、分析高中職專業教師與廣告設計業界兩者間認為所需專業能力之差異。(四)、建構我國高中職廣告設計科學生所應具備圖文傳播科技專業能力指標。
    本研究採文獻探討及問卷調查之方法,並依文獻分析編製問卷。研究調查對象分高中職廣告設計科專業教師與廣告設計業界人士,採隨機抽樣抽取樣本後為受測對象,共408人為研究對象,回收有效問卷共207份(有效問卷回收率為50.73%)。所得問卷資料,以頻次分配、百分比、平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析及薛費法事後比較等統計方法加以分析,以獲得最後的結果。依據研究目的,本研究之重要發現如下:
    一、依據問卷調查之資料彙整分析結果得知:高中職廣告設計科學生應具備圖文傳播科技專業能力,共計有四個單元及四十四項專業能力,其中「非常重要之專業能力」共計有二十三項;「重要之專業能力」共計有二十一項。
    二、不同對象對專業能力之看法未達顯著差異,顯示對專業能力看法相當一致。
    三、不同性別對專業能力之看法未達顯著差異。
    四、不同學歷、年資、工作區域及任教科目/職務對某些單元看法達顯著差異。
    最後,本研究根據上述結果加以討論,並提出具體建議提供主管教育單位、高中職廣告設計科及未來研究者之參考。

    The study was to explore the construction of professional competency indices on graphic communication technology for the advertisement design major students at vocational high schools in Taiwan. It intended to 1) study the professional competency identified by the faculty in the area of advertisement design; 2) study the professional competency identified by the experts in the advertisement design industry; 3) investigate the competency difference between faculty and industry people; 4) finalize the professional competency indices on graphic communication technology for the advertisement design major students at vocational high schools in Taiwan.
    The research methods used in this study included literature reviews and questionnaire survey. The research subjects for data collection were the advertisement design major teachers at vocational high schools and business in advertisement design. A total of 408 samples were surveyed, and 207 valid questionnaires were collected. The data was analyzed using Frequency Distribution, Percentage, Mean Comparison, t-test, One-way ANOVA and Scheffé method.
    The study concludes with the following findings: 1) a student should be equipped with 44 professional competency under four categories; 2) There were no significant differences in the professional competency indices on graphic communication technology for the advertisement design major students at vocational high schools between teachers and industry; 3) There were no significant differences in professional competency between male and female; 4) There were no significant differences in some professional competency indices various educational background, and seniorities, geographic areas, and teaching subjects, Their differences were computed by Scheffe Method and the results were summarized in conclusions.
    Finally, this research also proposes some conclusions and recommendations for the government, schools and further research.

    中文摘要 I Abstract II 目 錄 III 圖 目 錄 IV 表 目 錄 V 第壹章緒論 1 第一節研究背景與動機 1 第二節研究目的 2 第三節研究問題 2 第四節研究假設 3 第五節研究重要性 3 第六節研究範圍與限制 4 第七節名詞釋義 5 第貳章文獻探討 7 第一節圖文傳播科技發展 7 第二節高職廣告設計科 12 第三節技職教育能力指標之研究方法 22 第四節圖文傳播科技專業能力相關研究 30 第五節專業能力與指標概念 31 第參章研究方法 36 第一節研究架構 37 第二節研究方法與步驟 38 第三節研究對象 41 第四節研究工具與檢測 43 第五節資料分析方法 48 第肆章資料統計與分析 50 第一節基本資料分析 51 第二節專業能力重要性分析 57 第三節差異性分析 76 第伍章結論與建議 110 第一節結論 110 第二節建議 115 參考文獻 117 附 錄 121

    中文部分
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    網站部分
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